俞敏洪

調(diào)查顯示：96.3％的全優(yōu)生在16歲前就自動自發(fā)樹立明確的人生目標。但高達69.4％的學生卻根本不知道自己到底要什么。本書作者是10住全國最頂尖優(yōu)秀的學生。他們除了在學業(yè)上取得了讓人嘆為觀止的成績外，更值得稱贊的是，他們都很自信、主動，知道自己追求什么，并能長期為之努力。

現(xiàn)在的留學，和我們當初的留學有著本質(zhì)的區(qū)別。上世紀80年代，我們的留學只是為了逃避貧困。90年代，我們的留學只是為了能夠拿到國外大學的獎學金。不用自己花錢還能夠拿到學位、學到知識，真是天上掉下來的餡餅。

進入21世紀，人們的留學觀念真正進入了終生思考的軌道。能夠拿到獎學金到國外去讀碩士和博士固然再好不過，但更多的父母和學生開始思考中國教育和國外的區(qū)別，開始意識到中國的教育體系盡管很優(yōu)秀，但如果和國際教育體系，尤其是歐美的教育體系結(jié)合起來，也許能夠更加有助于孩子們的成長和成功。這一思考的結(jié)果是，中國的父母越來越具備國際眼光，越來越愿意擺脫中國高考的獨木橋，把自己的孩子送到國外去接受更加完整、更加有創(chuàng)新意義的教育。

而現(xiàn)在的孩子們，更是日益展現(xiàn)出他們獨立思考和奮發(fā)追求自己人生目標的能力。我在5年前就寫過一篇贊美80后的文章，專門陳述了我對80后的看法。我認為80后，90后及未來的0。后，都凸顯了我們這些老一代人沒有的能力：他們更加有自己的判斷力，知道自己要什么，哪怕那不是具體的目標，只是一種生活，一種狀態(tài)，總之他們的志向是明確且卓越的。此外，他們大多很獨立，愿意把所有的事情都放到桌面上來談，更加愿意主張自己的權(quán)利，更加愿意自覺地完善自己，更加愿意遵守規(guī)則辦事。他們會終止中國文化和習俗中惡劣的東西，把更加陽光的思想引入日常生活和工作。

所有這些觀點，無一不越來越被這些年輕孩子的實踐所證明。我們總是認為這些年輕的孩子們沒有思想，總是認為他們很自私，但事實證明我們總是錯的。汶川大地震災后支援活動中，活躍在前線的都是他們的身影；在各種事件中，我們總是看到他們在幼稚的年齡充滿著成熟的思考。

就像這本書的10位小作者，他們都還那么年輕，卻已經(jīng)是國內(nèi)最優(yōu)秀的中學生，他們通過自己的努力考取了世界上最知名的高校，但學習優(yōu)異并不是他們的全部，他們首先是立體的人，豐富的人——劉禹琦通過化學對人生積極的思考，周雪瑤對藝術的愛好，趙一葦對漫畫的喜歡，李孟元對電影的癡迷，劉家彬在學習中的孤勇，李峭寒對志愿工作的熱心，陳勵子對文學創(chuàng)作的追尋，郭文煊對美麗的不懈證明，鄧煒傳遞奧運火炬的那份自豪，袁瀚對生活的不屈一一他們的思想，他們對于世界的看法，他們對于理想的追求和執(zhí)著，所有這一切都體現(xiàn)了新一代生生不息的生命力，不僅僅為他們的同齡人提供了榜樣的力量，也可以讓我們更加放心地放手，讓年輕的一代更高更遠地飛翔。

人生追逐的就是尋找自己的興趣，實現(xiàn)自己的理想，過上自己想要的生活。我經(jīng)常在各個場合談及青少年勵志，那是從外到內(nèi)?，F(xiàn)在我們要說立志，那是從內(nèi)到外。沒有什么力量比自動自發(fā)更強大。沒有什么成長比主動追求更健康。但立志還是需要先勵志的，很多時候，大人的道理并不勵志。同齡人的成長經(jīng)歷更打動人。看完這本書，肯定會有很多孩子想，他們能夠這么優(yōu)秀，我為什么不行?如果這樣，那么這本書的勵志效果已經(jīng)產(chǎn)生。

也許我們過去的留學目的是不純粹的，我們是為了物質(zhì)財富而去，我們是為了擺脫貧困而去，但今天的孩子們，他們是為了理想而去，是為了生命的價值而去。更加讓我們感動的是，他們是為了祖國的前途而去。