周俊根

●文題展示

詞典中對(duì)“風(fēng)景”一詞是這樣解釋的:“一定地域內(nèi)由山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象(如雨、雪)形成的可供人觀賞的景象”。

其實(shí),生活中我們所說(shuō)的“風(fēng)景”,并非僅指那些可供人觀賞的自然景象。

請(qǐng)以“另一種風(fēng)景”為話題寫一篇作文。

要求:①題目自擬,除詩(shī)歌外,文體不限。②書寫力求整潔,不少于600字。

●金指巧點(diǎn)

從命題要求可以看出,這是一篇話題作文。話題作文,是指對(duì)生活中某個(gè)范圍、某個(gè)方面、某類事物、某種感覺做出提示,以啟發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生聯(lián)想、想象,讓學(xué)生在提示的啟發(fā)及提示的范圍內(nèi)寫出的文章。如何寫好這篇以“另一種風(fēng)景”為話題的作文呢?同學(xué)們不妨從緊扣話題、選好文體、力求創(chuàng)新等方面下一番功夫。

一、緊扣話題。對(duì)于這篇作文來(lái)說(shuō),關(guān)鍵是要理解“另一種風(fēng)景”的含義?！傲硪环N風(fēng)景”應(yīng)指除自然景觀以外的能給人以美的感受的社會(huì)事件,以及生活中較為尋常但又體現(xiàn)積極向上精神的人和事。生活中的“另一種風(fēng)景”是很多的,只要你留心生活,身邊處處有風(fēng)景。天真爛漫的童真,是一道風(fēng)景;助人為樂(lè),是一道風(fēng)景;辛勤的身影,是一道風(fēng)景;埋頭苦學(xué),是一道風(fēng)景;父母無(wú)微不至的關(guān)愛,也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉,每一道風(fēng)景都為我們的生活增添光彩。這些,都是我們寫作這篇作文的最好素材。

二、選好文體。話題作文對(duì)文體基本上是放開的,也不在審題上設(shè)置障礙,但并不是說(shuō)就不用確定文體了,可以把文章寫成四不像。寫故事要體現(xiàn)故事情節(jié),寫記敘文要體現(xiàn)記敘文的六要素,寫議論文要體現(xiàn)議論文的三要素,寫書信要有書信的格式等等。一定要根據(jù)文章內(nèi)容確定文章體裁。到底選擇哪一種,這就要靠平時(shí)對(duì)文體知識(shí)的積累和運(yùn)用水平了。一般情況下,在寫話題作文時(shí),要選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。形象思維發(fā)達(dá),會(huì)編故事,善于記敘、描寫的同學(xué)可選擇記敘文體來(lái)寫;邏輯思維發(fā)達(dá),善于思辨,善于說(shuō)理的同學(xué)可選擇議論文體來(lái)寫,這樣才有利于我們用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己確定的主題。

三、力求創(chuàng)新。創(chuàng)新,即探求與眾不同的觀點(diǎn)、事物、現(xiàn)象以及表現(xiàn)形式。它是寫好話題作文的關(guān)鍵。是話題作文的靈魂。話題作文這種命題的目的就是鼓勵(lì)學(xué)生在作文時(shí)創(chuàng)新,寫出“人無(wú)我有,人有我深,常中有變,變中有新”的作文。對(duì)此我們可從以下幾個(gè)方面略加努力:醒目的標(biāo)題、精彩的開頭、意味深長(zhǎng)的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的議論、動(dòng)人的細(xì)節(jié)。

●示范作文

下雨了

周興

1801年,夏

天黑壓壓的,空氣很悶。但,雨,卻是很久沒(méi)有下了。

黃河邊上一個(gè)不知名的小村莊里,正在進(jìn)行著一場(chǎng)法事。圣臺(tái)上,披頭散發(fā)身著黑衣的法師口中念念有詞,將手中的寶劍亂舞一陣,喊道:“吉時(shí)已到,向河神獻(xiàn)禮……”階下黑壓壓的善男信女頓時(shí)跪下,喊成一片:“求河神賞雨!求河神賞雨!”幾個(gè)壯漢走到河邊,將岸上的“貢品”推入河中。一瞬間,十來(lái)頭牛羊、若干金銀和數(shù)不盡的珍寶以及一對(duì)被五花大綁的童男童女無(wú)聲地被河水吞噬了……

不久,下雨了,沒(méi)有慶典。

村民們正在為籌備下一次的“貢品”而忙碌著。

那時(shí),人類臣服于自然。

1901年,夏

江南某小巷。大雨突然而至。

“下雨了,下雨了?！焙⒆觽儦g快地喊著,不顧大人的叫罵,光著腳,冒著雨就沖出了家門。你推我一下,我拍你一下,濕漉漉地抱成一團(tuán)。這時(shí),不知從哪家門里躥出好多只大白鵝,興奮地拍著翅膀“嘎嘎”地叫。隨后,一個(gè)打著油傘穿著紅綢小褂的小姑娘也從那門里跑了出來(lái),焦急地對(duì)那些趕著大白鵝玩的小伙伴們喊:“喂,快幫忙抓我的鵝,回頭我謝你們?！?/p>

于是,趕鵝游戲在一聲令下之后變成了抓鵝游戲。童稚的笑聲配上嘩啦啦的雨聲,奏出了一曲美妙的和諧之歌。

那時(shí),人和自然是朋友。

2001年,夏

走在大街上的我,被沒(méi)有什么征兆的一場(chǎng)小雨淋得濕濕的。急忙奔回家,換上一套干凈衣服,又隨手抽出一條毛巾擦干頭發(fā)。不一會(huì)兒,頭發(fā)干了,可是那條白凈的毛巾卻變得灰乎乎的。

無(wú)奈地看了一眼窗外那個(gè)高聳的大煙囪,它還在源源不斷地冒著刺鼻的黑煙……我下意識(shí)地關(guān)上了窗戶。

此時(shí),人類開始破壞自然。

2101年,夏

某市市長(zhǎng)正在發(fā)表電視講話:“據(jù)可靠消息,未來(lái)幾日內(nèi)將會(huì)下雨,請(qǐng)市民們做好防護(hù)準(zhǔn)備。沒(méi)有重大的事情一律不許出門,直到雨期過(guò)后。政府將為市民免費(fèi)提供防護(hù)工具,凡被雨水淋到的人,可撥打免費(fèi)電話……政府將派專人進(jìn)行醫(yī)治……”

自然開始對(duì)人類實(shí)施可怕的報(bào)復(fù)。

大自然會(huì)成為人類最忠實(shí)的朋友、最親密的伙伴,也會(huì)成為人類最可怕的敵人、最強(qiáng)大的對(duì)手。人類也許會(huì)永遠(yuǎn)幸福地生活在這顆藍(lán)色的星球上,也許會(huì)在一片狼藉的灰色中走向滅亡。而所有結(jié)局的選擇權(quán),恰恰在人類自己手中。

請(qǐng)保護(hù)自然,創(chuàng)造一個(gè)人與自然和諧相處的美好樂(lè)園。

人與自然和諧相處,是我們的地球上最為美麗的風(fēng)景。

[模擬評(píng)分]

內(nèi)容19分+語(yǔ)言19分+結(jié)構(gòu)20分=58分

[評(píng)分依據(jù)]

文章主題鮮明:人類只有與自然和諧相處,才能更好地發(fā)展。借助想象構(gòu)筑形象生動(dòng)的生活畫面,增加了可讀性。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),線索清晰。文章以"下雨"為線索,以時(shí)間為順序,描寫了四個(gè)場(chǎng)面:人們祭天求雨,匍匐在自然的腳下;孩童雨中趕鵝、捉鵝,人類和自然和諧相處;刺眼的煙囪、污濁的雨水,人類肆意地破壞環(huán)境;下雨了,人們必須戴上護(hù)具才能出門,自然對(duì)人類實(shí)施報(bào)復(fù)。作者通過(guò)這種跨越時(shí)空的藝術(shù)組合,在對(duì)比中巧妙地表達(dá)了文章的主題思想。

【作者告白】

人與自然和諧相處,是我們的地球上最為美麗的風(fēng)景?？墒?一直以來(lái)人類與自然的相處并不是十分和諧的,讀到這篇作文的命題“另一種風(fēng)景”,我便想到人類與自然相處的變化歷程。于是,我的腦海中便浮現(xiàn)出不同時(shí)期人與自然相處的情景。

不敗的梔子花

李玲玉

“梔子花開呀開,梔子花開呀開,美麗的花兒盛開在我的胸懷……”伴著優(yōu)美中透著純潔的旋律,那個(gè)動(dòng)人的故事在我的腦海里又揚(yáng)起層層波浪。

那件事發(fā)生在我十一歲生日那天。早上,爸爸去上班,他說(shuō)會(huì)給我?guī)б粋€(gè)很大的蛋糕回來(lái),我興奮地合不攏嘴,已經(jīng)很久沒(méi)吃到蛋糕了。可是,下午爸爸下班回來(lái)卻又忘了買蛋糕。我的臉立刻由晴轉(zhuǎn)陰。爸爸安慰我:“不要緊,我明天一定為你補(bǔ)上!”我根本沒(méi)理睬?；氐椒块g后,“嘭”地一聲把門關(guān)上了,坐在書桌前悶悶不樂(lè)地看著書。

過(guò)了許久,門被輕輕地推開了,傳來(lái)一個(gè)甜美清脆的聲音:“姐姐!”因?yàn)樾那椴缓?我沒(méi)應(yīng)聲。然后,妹妹就輕盈地走過(guò)來(lái),雙手藏在背后,神秘地說(shuō):“姐姐,你猜我為你準(zhǔn)備了什么禮物?”“你真煩,禮物,禮物,我才不要什么禮物呢!”我粗暴地回答。妹妹有些不高興地說(shuō):“你不要生氣嘛!我把禮物直接給你罷了!”說(shuō)完,她從背后拿出一朵開得正艷的梔子花,輕輕地放到我手上。不知為什么,看到這個(gè)禮物,我火氣更旺了,一把將手中那朵美麗的花撕成了幾片,隨著空氣輕輕地飄落到地上。妹妹的眼光是那樣地黯淡,那美麗的眼角旁接二連三地滑下幾滴晶瑩的淚珠,那就像一個(gè)破碎的心凋落在破碎的花上。妹妹緩緩地欠下身,顫抖著手輕輕地?fù)炱鸬厣系幕ò?看起來(lái)是那樣地?zé)o力。然后,她便忽地沖出了房間,右手中還像捏著寶貝似地捏著那些破碎的花瓣。

第二天,爸爸沒(méi)有食言,他帶回了一個(gè)很大的蛋糕。我的心情也隨之變好了。媽媽對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?昨天你妹妹送給你的禮物是她好不容易從同學(xué)那里換來(lái)的,可是你卻——”不知不覺,晶瑩的淚水也從我的眼角慢慢滑落……

我來(lái)到妹妹的房間,強(qiáng)烈要求她拿出那些花瓣,望著氣喘吁吁的我,妹妹疑惑地從抽屜里取出一個(gè)精致的小盒子,里面裝著那“破碎的心”。我激動(dòng)地說(shuō):“給我吧,它們應(yīng)該是我的?！泵妹貌唤獾卣f(shuō):“好,好吧!不過(guò)它們快枯了,我們用水彩筆涂上顏色,再用針線連起來(lái),這樣花兒就會(huì)更好看些,好嗎,姐姐?”我含著淚水激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。

是啊!那是我收到的最美的禮物,那破碎的心現(xiàn)在變得是那樣美麗,那樣完好,這不是給我的最好的安慰和啟迪嗎?不敗的梔子花,是我心中一道美麗的風(fēng)景。

[模擬評(píng)分]

內(nèi)容20分+語(yǔ)言19分+結(jié)構(gòu)19分=58分

[評(píng)分依據(jù)]

這篇作文中,小作者回憶了自己十一歲生日時(shí)的一段往事。文中表現(xiàn)了小作者那時(shí)的任性,也表現(xiàn)了妹妹的純真可愛。梔子花是貫穿全文的線索,也是小姐妹間情感的紐帶。"不敗的梔子花"是妹妹純潔心靈的象征,它讓小作者看到了美麗的風(fēng)景。

【作者告白】

這是一件讓我感到愧疚的事,那時(shí)的我是那樣地任性,而妹妹卻是那樣地天真純潔。現(xiàn)在的我,看到梔子花就想起我那純真可愛的妹妹。梔子花是我們姐妹間情感的紐帶,那不敗的梔子花,永遠(yuǎn)是我心中一道美麗的風(fēng)景。

芝麻貼士

暑期時(shí)間安排:

早上:運(yùn)動(dòng)1小時(shí);用1小時(shí)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ);自學(xué)高中的課本(特別是接受其思想尤為重要)30分鐘;看名著、雜志1.5小時(shí)。娛樂(lè)(看電視,聊天)直到吃午飯。

下午:復(fù)習(xí)早上的30分鐘;看名著、雜志2小時(shí);去到處逛逛和運(yùn)動(dòng)2小時(shí)。

晚上:時(shí)間自由,上網(wǎng)玩游戲(要節(jié)制),查資料;看電視;看有趣的一些東東……