三　蟲

試題一:

《文心雕龍》中有言:“人稟七情,應(yīng)物斯感,感物吟志,莫非自然?！边@句話是說,人是有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七種性情的,受到外界的刺激就會有不同的反應(yīng),從而流淌于文章的字里行間,這是多么自然的事。是呀,我們誰沒有這樣的經(jīng)歷呢!回想已走過的人生歲月,我們怎能不心生感慨呢?請以“驀然回首”為題,寫一篇600字左右的文章。

●幫你審題

試題由《文心雕龍》當(dāng)中的一句話引出了人的“性情”這一主題,也就是指“感情”,可見文章需要充沛的情感鋪墊,不能是干巴巴地敘述。同時,文章的題目已定為“驀然回首”,這就要求考生從往事入筆,倘若寫成將來時顯然是不符合題意的?？v觀全題,比較合適的文體為記敘文和抒情散文,這樣可以基本保證文章的整體形式不脫離題意。當(dāng)然,寫作時一定要從自己的親身體驗出發(fā),選擇一件或幾件有價值可挖的小事下筆,讓文章透露出淡淡地成長的味道。

試題二:

中國漢字有著獨特的人文美:字有基本筆畫:橫、豎、撇、捺、折,亦有間架結(jié)構(gòu),有偏旁部首等;人則有喜、怒、哀、樂、痛,人有言談舉止,有悲歡離合、生離死別等。漢字的基本筆畫通過一定的間架結(jié)構(gòu),再加上其形成的偏旁部首,就組成了一個完整的字;人也一樣,通過言談舉止,再加上悲歡離合、生離死別的故事,就組成了一個完整的人生經(jīng)歷。對漢字的橫豎撇捺折,你是否有自己的人生理解?請選一種給你感受最深的筆畫,結(jié)合你對人生的感想以“_____的斷想”為題,自定立意,寫一篇600字左右的文章。

●幫你審題

這是一個要求抒寫人生感悟的考題,寫作前要先把題目補充完整,也就是選擇一個適合自己寫作的主題?？梢赃x取一些具體的事物與“斷想”搭配,如“十七樓的斷想”、“梔子花的斷想”等等,這些題目讀起來比較詩意,寫起來也可以自由發(fā)揮、縱橫馳騁。哲理性或抒情性的散文是比較合適的文體,如果寫成記敘文,那對寫作者的要求就比較高了,可以選擇幾個具有同一性的故事,然后用小標(biāo)題的形式分開來寫,這樣在形式上也會有所突破。

試題三:

只有經(jīng)歷過,你才能得到最真實的體驗,這是無法從別人的傳授中獲得的。生活中,我們的經(jīng)歷有喜有悲,有成功也有失敗,但不管結(jié)果如何,這些經(jīng)歷都會給予我們一定的啟示,都能豐富我們的人生。這是十分可貴的人生體驗。

閱讀以上材料,結(jié)合自己的生活積累,請以“體驗_____”為題寫一篇600字左右的文章。

●幫你審題

文章可以寫成記敘文,選擇一件你所親身經(jīng)歷過的事情來寫,要重點寫出自己的體驗過程和當(dāng)時的心理感受,結(jié)尾處還不能忘記對這一經(jīng)歷進(jìn)行富有哲理性的總結(jié),從中發(fā)掘出對人生具有啟示意義的內(nèi)容。另外,也可以選擇一個含義比較抽象的詞語來寫,比如“成長”、“傳統(tǒng)文化”、“生命”等等,這樣文章所包含的主題就比較寬泛了,寫成散文比較適合。寫作時要注意從宏觀上把握大的方向,可以引經(jīng)據(jù)典,沒必要都從自己的親身經(jīng)歷出發(fā),只要是和主題契合的材料,都可以拿來為我所用。

試題四:

仔細(xì)閱讀下面的文字,按要求作文。

在暴風(fēng)雨后的一個早晨,一個男人來到海邊散步。他注意到,在沙灘的淺水洼里,有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里,回不了大海了。

男人繼續(xù)朝前走著。他突然看見前面有一個小男孩不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚,并且用力把它們?nèi)踊卮蠛！?/p>

這個男人忍不住走過去:“孩子,這水洼里有幾百幾千條小魚,你救不過來的?！?/p>

“我知道。”小男孩頭也不抬地回答?！?/p>

“哦?那你為什么還在救?誰在乎呢?”

“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答,一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海?！斑@條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條……”

請根據(jù)材料,任選一個角度構(gòu)思作文,可以從小魚的角度寫,可以從小孩的角度寫,可以從男人的角度寫,可以從考生自己的角度寫,也可以從自己認(rèn)為很創(chuàng)新的角度寫。自主確定立意,擬定標(biāo)題,選定文體;不要脫離材料含義作文,不要套作,不得抄襲。

●幫你審題

這是一個新材料作文題目,為了降低考題的難度,出題者已經(jīng)在題目中為我們做出了必要的寫作角度的提示。從小魚的角度寫,可以寫感恩、寫對生命的熱愛,或者頑強不屈的拼搏精神;從小孩的角度寫,可以寫對生命的尊重、寫平等觀念以及幫助他人的精神;從男人的角度寫,可以抨擊和反思人性的冷漠。另外此題在文體上也有很大的創(chuàng)新空間。如果從小魚的角度寫,可以寫成童話;從小孩或男人的角度寫,可以用心理獨白的方式,直接展示人物的內(nèi)心。

試題五:

小時候,有一次母親讓我把牛趕到地里,準(zhǔn)備耕地。我先是牽著牛繩往前走,為了走得快些,我把牛繩往肩上一背,使勁地拉著牛鼻子往前走,誰知這一拉不要緊,這家伙不但不快走,反而前蹄一蹬,向后一坐,和我僵持起來,一步也不走了。這時,舅舅趕來,他接過牛繩,不是拉緊而是放松,回身把牛讓到前頭,和牛肩并肩,用繩頭輕輕往牛背一打。牛像遇上了知己疾步向前。

時隔四十年,童年的這一幕,如今我每每想起來,仍深感震撼。動物尚且希望得到尊重,何況我們?nèi)祟?

請以“尊重”為話題,寫一篇文章。

●幫你審題

在如今這個非常強調(diào)自我意識的年代,“尊重”對于初中生來說絕不會是無話可說的。具體到寫作當(dāng)中,可以寫師生之間的尊重,父母與子女之間的尊重,朋友同學(xué)之間的尊重。大家在日常與人相處當(dāng)中一定會遇到這樣或那樣的有關(guān)“尊重”的事情,選擇一二件寫下來即可。另外,還可以另辟蹊徑,寫一些比較大的話題,例如“環(huán)?！?寫人類對自然的尊重,從而實現(xiàn)人與自然的和諧共處;或者在全球化的今天,寫對各個民族各個國家文化的尊重,從而實現(xiàn)全人類的和諧共處。

試題六:

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇文章。

吉姆·羅恩總喜歡向周圍人傳授一條簡單但又非常實用的方法——向螞蟻學(xué)習(xí),因為它們有四部關(guān)于成功的哲學(xué)。

第一部:深謀遠(yuǎn)慮。

螞蟻從不天真地認(rèn)為夏天會永遠(yuǎn)持續(xù)下去,所以即使在盛夏,螞蟻也積極地為自己儲備冬天的食物。

第二部:從不放棄。

如果螞蟻在行進(jìn)時遇到阻礙,它們就會開始尋找另一條路線,且從不放棄,直到它們找到一條新的路線,奔向想去的地方。

第三部:全力以赴。

螞蟻在整個夏天會為冬天準(zhǔn)備多少食物呢?答案是:全力以赴,竭盡全力儲備盡可能多的食物。

第四部:積極進(jìn)取。

整個冬天,螞蟻都在提醒自己,“冬天不會持續(xù)太久,我們很快就能到外面去。”于是,螞蟻永遠(yuǎn)會在氣溫變暖的那一天出去。

這就是偉大的螞蟻哲學(xué)的全部:深謀遠(yuǎn)慮,從不放棄,全力以赴并積極進(jìn)取。

請根據(jù)材料任選角度,自擬題目,寫篇文章?？梢杂洈⒔?jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解等。

●幫你審題

題目給了我們四個可供選擇的寫作主題,分別是“深謀遠(yuǎn)慮”、“從不放棄”、“全力以赴”和“積極進(jìn)取”,這四點單獨拿出來任何一個作為主題就可以寫成一篇議論文。另外,如果想有所創(chuàng)新的話,可以選擇小標(biāo)題的方式,將四個主題分成四個部分,然后分別進(jìn)行論述,或者用寓言的形式來講述道理,最后將四點進(jìn)行總結(jié),向讀者點明這些就是成功的哲學(xué)。想象力豐富的話,還可以用擬人的手法,把這四點想成四個兄弟或是四個勇士,一起向困難進(jìn)行挑戰(zhàn),由于大家齊心協(xié)力各展所長,終于取得了成功。

試題七:

生命中,有那么一個午后,載著美麗的記憶,留下暖暖地回味。請以“暖暖的午后”為題寫一篇文章。

●幫你審題

文題已經(jīng)給我們擬定了標(biāo)題“暖暖的午后”,很顯然這只是一個時間的設(shè)置,并不限制主題的選擇。然而我們要注意文章的情緒和格調(diào),大家可以試想一下“暖暖的午后”應(yīng)該是一種怎樣的心情,絕不是陰郁和低沉的,而要以安詳、寧靜、閑適為主打格調(diào),選擇的事情也應(yīng)該是溫情的、輕松的、寧靜的。

試題八:

美到處都有,請翻開家庭備忘錄,那里就彌漫著溫馨動人的親情,濃得化不開;請把眼光投向青春校園、師生情、同學(xué)情,課上課下,趣味無限;請把眼光放得更遠(yuǎn),城市鄉(xiāng)村,錦繡河山,到處都有美的畫面。

請以“最美的_______”為題作文。

●幫你審題

生活中不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這道題目就是要考察一下同學(xué)們是否有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,是否能夠?qū)⒆约核l(fā)現(xiàn)的美的東西用文字生動地記錄下來。從文題的提示中我們可以看到,題目所要求的“美”并不僅僅是外表的美,而是要將這種美進(jìn)行升華,將情感和心靈聯(lián)系起來,歌頌我們身邊那些人間真情,那些動人的真實瞬間。因此,對于美的理解決不可停留在表象,同學(xué)們要善于發(fā)掘和深入開拓,把具體的美轉(zhuǎn)化為抽象的美,最后落筆要落到哲理和人性這些內(nèi)容上面。

芝麻貼士

故事發(fā)生在14世紀(jì),當(dāng)時的蒙古皇帝莫臥兒在一場戰(zhàn)役中吃了敗仗,落荒而逃,身體蜷縮在一個廢棄的馬房里,他唉聲嘆氣。就在這個時候,他看見一只細(xì)小的螞蟻扛著一粒比自己身體還大幾倍的玉米,在一睹垂直的墻上艱難地行走著,他心想:這么小的螞蟻,怎么可能扛著玉米爬過那堵墻,真不自量力。螞蟻一次一次地嘗試,換來的卻是一次一次的失敗,一共嘗試了69次,當(dāng)螞蟻第70次扛起玉米的時候,終于爬過了墻。

莫臥兒恍然大悟,重拾信心,大叫一聲站了起來,螞蟻都能做到,我怎么可能做不到。他重整旗鼓,最終打敗了從前的敵人。