黃超文

2009年8月18日

(湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心主任)

各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,同志們:

首先,我代表湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心感謝大家多年來(lái)對(duì)我中心發(fā)展和全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的關(guān)心、理解和支持,大家在百忙中能出席這次會(huì)議令我感動(dòng)!這兩年,尤其是今年,我們?cè)诮逃龔d黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在有關(guān)處室的直接指導(dǎo)下,在在座各位的支持下,做了一些開(kāi)創(chuàng)性的工作,樹(shù)立了我中心的形象,擴(kuò)大了社會(huì)影響。在此向各位作一簡(jiǎn)要匯報(bào):

一是認(rèn)真組織非師范類(lèi)畢業(yè)社會(huì)人員教師資格認(rèn)定教育學(xué)、心理學(xué)考試的命題、制卷和評(píng)卷工作,首次實(shí)行全省統(tǒng)一評(píng)卷,進(jìn)一步規(guī)范了教師資格認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序,為嚴(yán)把教師入口關(guān)做出了實(shí)際的努力。根據(jù)教育廳設(shè)想,明年還有可能實(shí)行全省統(tǒng)一組考,我們有信心做好這項(xiàng)工作。

二是順利完成中小學(xué)教師特設(shè)崗位計(jì)劃的命題、制卷、組考和評(píng)卷工作。我們制訂了詳細(xì)的工作方案,充分考慮了每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),圓滿完成了任務(wù),受到教育廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室的高度贊揚(yáng)。

三是舉行了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育平臺(tái)啟動(dòng)儀式,并開(kāi)展了萬(wàn)名班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),實(shí)際培訓(xùn)13000名教師,開(kāi)創(chuàng)了我省低成本、大規(guī)模、高效益培訓(xùn)教師的先河,受到各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和參訓(xùn)教師的好評(píng)。

四是在全省教育科學(xué)規(guī)劃課題中專(zhuān)門(mén)設(shè)立“中小學(xué)教師繼續(xù)教育專(zhuān)項(xiàng)課題”。經(jīng)省教育廳同意,省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室批準(zhǔn),由我中心負(fù)責(zé)申報(bào)、立項(xiàng)和管理工作,同時(shí)每年下?lián)芤欢ǖ膶?zhuān)項(xiàng)研究經(jīng)費(fèi)。由于立項(xiàng)課題享有與省級(jí)其他規(guī)劃課題同樣的待遇,無(wú)論是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)校還是有關(guān)高校,申報(bào)課題的積極性都很高,共申報(bào)了216項(xiàng)課題。今年,我們組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行課題立項(xiàng)評(píng)審,最后確定重點(diǎn)資助課題10項(xiàng)、一般資助課題40項(xiàng)、一般課題36項(xiàng),涵蓋了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的管理、課程資源開(kāi)發(fā)、模式、保障機(jī)制、課堂教學(xué)效益等各個(gè)方面。此舉不但有利于中小學(xué)教師繼續(xù)教育擴(kuò)大影響和提升地位,而且必將提高我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育研究的質(zhì)量與水平。

五是省教育廳決定將教育廳西院“教工之家”委托我單位管理,作為我中心的辦公用房,同時(shí)要求我們?cè)谀抢镛k一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的職工食堂。我們已向教育廳爭(zhēng)取了一筆改造裝修的經(jīng)費(fèi),工程即將動(dòng)工,預(yù)計(jì)年底搬遷。這是我中心全體職工多年來(lái)的愿望,一個(gè)有6800萬(wàn)人口、800萬(wàn)中小學(xué)生、50萬(wàn)中小學(xué)教師的教育大省,其履行中小學(xué)教師繼續(xù)教育職能的單位終于有了一個(gè)辦公場(chǎng)所!屆時(shí),歡迎大家來(lái)做客,我們一定會(huì)讓各位有賓至如歸的感覺(jué)。

今天會(huì)議的主題是研討新一周期的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、任務(wù)、措施。來(lái)參加會(huì)議的是各市州、縣市區(qū)的師訓(xùn)科長(zhǎng)、股長(zhǎng)及各級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,大家是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的組織者、實(shí)施者,希望這次會(huì)議能讓大家進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,在今后的工作中加大支持力度,使我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作更上一個(gè)臺(tái)階。

借此機(jī)會(huì),我還想講以下四個(gè)方面的意思,與大家共勉。

一、積極謀劃新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育

根據(jù)國(guó)家五年一周期的繼續(xù)教育制度,雖然我們已經(jīng)順利完成了前四輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的任務(wù),但目前中小學(xué)教師隊(duì)伍仍然存在學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理、高學(xué)歷比例偏低、小學(xué)教師年齡老化等問(wèn)題,廣大農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科合格教師普遍缺乏,且整體素質(zhì)偏低。面對(duì)新的教育形勢(shì),在中小學(xué)教師數(shù)量相對(duì)滿足的情況下,我們認(rèn)為,通過(guò)繼續(xù)教育(培訓(xùn))改善現(xiàn)有教師隊(duì)伍素質(zhì)和結(jié)構(gòu)具有基礎(chǔ)和全局的戰(zhàn)略意義。如果說(shuō)前幾輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育重點(diǎn)解決“有人教”和“能夠教”的問(wèn)題,那么今后中小學(xué)教師繼續(xù)教育應(yīng)該重點(diǎn)解決“教得好”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和研究,我們認(rèn)為新一周期的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作應(yīng)該以提高“師德、師能”為核心,突出農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn),加強(qiáng)“名師、名校”長(zhǎng)培養(yǎng),立足校本培訓(xùn),充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),注重針對(duì)性和實(shí)效性,全面提升中小學(xué)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。根據(jù)這一設(shè)想,受教育廳委托,我們起草了《2009—2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作指導(dǎo)意見(jiàn)》《2009—2013年中小學(xué)教師繼續(xù)教育非學(xué)歷培訓(xùn)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃》《湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)管理辦法》等文件。教育廳還計(jì)劃專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議,對(duì)新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作進(jìn)行全面部署。希望各地結(jié)合本地實(shí)際情況,認(rèn)真研究新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的目標(biāo)、任務(wù)和措施,提出富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議,以積極的姿態(tài)迎接新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育。

二、努力促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)管理制度化、信息化

我省較早地實(shí)行了教師培訓(xùn)證書(shū)管理和學(xué)分登記制度,將教師培訓(xùn)成績(jī)作為教師崗位聘用、加薪晉級(jí)、職務(wù)評(píng)定、考核獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。今年2月,我們組織有關(guān)專(zhuān)家成立專(zhuān)門(mén)調(diào)研組,對(duì)部分市州的中小學(xué)教師培訓(xùn)工作情況展開(kāi)廣泛調(diào)研,發(fā)現(xiàn)存在培訓(xùn)任務(wù)不能如期完成、培訓(xùn)目標(biāo)偏離、培訓(xùn)內(nèi)容陳舊且比較隨意、培訓(xùn)效果不理想、培訓(xùn)方法單一、考評(píng)不規(guī)范、證書(shū)管理松散、尚未建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制等問(wèn)題。為加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)管理工作,強(qiáng)化教學(xué)管理職能,確保培訓(xùn)質(zhì)量,我們制訂了《湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育教學(xué)管理辦法》,對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)的管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)、教學(xué)計(jì)劃、課程資源、教師選聘、培訓(xùn)過(guò)程、考核、證書(shū)登記等各個(gè)方面進(jìn)行了具體的規(guī)定,目的是進(jìn)一步促進(jìn)我省中小學(xué)教師培訓(xùn)工作制度化和規(guī)范化。《管理辦法》即將以教育廳正式文件頒發(fā),希望大家嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。

針對(duì)培訓(xùn)證書(shū)登記隨意且混亂、全省中小學(xué)教師培訓(xùn)信息難以收集的問(wèn)題,我們?cè)谥行W(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育平臺(tái)上建立了教師培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)具有查詢、統(tǒng)計(jì)、修改全省每一個(gè)在職中小學(xué)教師的個(gè)人信息及參加培訓(xùn)的信息的功能。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及時(shí)收集整理轄區(qū)內(nèi)教師參加培訓(xùn)的信息上傳到管理系統(tǒng)。我中心將利用該系統(tǒng)對(duì)各市州將教師的個(gè)人信息及參加培訓(xùn)的信息進(jìn)行收集、整理與分析,隨時(shí)掌握全省各市、縣教師培訓(xùn)的情況并給以指導(dǎo)和督促,審核確認(rèn)每個(gè)教師參加培訓(xùn)的情況,然后統(tǒng)一頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。未進(jìn)入系統(tǒng)或?qū)徍瞬缓细竦慕處煵荒茴C發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。希望各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能積極配合。

三、大力推進(jìn)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育

2004年,教育部專(zhuān)門(mén)下發(fā)文件,要求各地積極推進(jìn)整合區(qū)域內(nèi)“人網(wǎng)”、“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等相關(guān)教師教育資源,構(gòu)建開(kāi)放、靈活的區(qū)域性教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟。我省積極響應(yīng),于2006年下發(fā)文件,決定在湖南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心成立“湖南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)中心”,當(dāng)年就組織了近3萬(wàn)名中小學(xué)教師,借助教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn),效果明顯,反響良好。同時(shí),在省教育廳的支持下,多渠道籌集資金,通過(guò)兩年的艱苦努力,完成了湖南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)工作。通過(guò)檢測(cè)與試驗(yàn),該平臺(tái)技術(shù)成熟,運(yùn)行穩(wěn)定可靠,能同時(shí)支持十萬(wàn)用戶在線互動(dòng),能開(kāi)展同步與異步教學(xué),能適應(yīng)各種類(lèi)型的教師培訓(xùn),教師能在網(wǎng)上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與交流,操作流程簡(jiǎn)便,管理與考核實(shí)現(xiàn)了信息化與自動(dòng)化。為使平臺(tái)盡快投入使用,我們還積極購(gòu)買(mǎi)、遴選、開(kāi)發(fā)課程資源,目前擁有一千多門(mén)各類(lèi)各層次課程資源供教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)選擇。為吸引教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)并提高培訓(xùn)的實(shí)效性,我們遴選省、市、縣的學(xué)科教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師,通過(guò)培訓(xùn)分學(xué)科分層次組建遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍,由他們對(duì)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行指導(dǎo)、布置作業(yè)并考核。