徐　妍

[摘要]現(xiàn)代漢語狀語的位置比較靈活,狀語移動(dòng)是正常語言現(xiàn)象。其中,句首狀語后移至句中或句末、句中狀語后置于句末是狀語后移的兩種最常見情況。

[關(guān)鍵詞]狀語;后移條件;句法結(jié)構(gòu);語義

一、句首狀語后移至句中及句末的限制條件

本文描述的句首狀語,是指出現(xiàn)在主語之前的狀語。句首狀語能否后移至句中,主要受句法結(jié)構(gòu)及語義兩大因素制約。

(一)語義對(duì)句首狀語后移的限制

1、表示特定時(shí)間或空間的條件狀語位于句首不后移。例如:(1)在山上的小屋里,黑風(fēng)中夾帶著一些山葡萄的葉子。(殘雪《山上的小屋》)(2)古代人們不刷牙,都是用鹽水或茶水漱口。時(shí)間或處所狀語位于句首,句首狀語表達(dá)特定的時(shí)間或處所意義,是句子所敘述的事物存在的前提條件,隨意后移會(huì)造成事物與處所和時(shí)間的聯(lián)系不正確,進(jìn)而引起語義的混亂。

2、當(dāng)狀語所指與主語不一時(shí),狀語一般不后移。這種情況下的狀語多數(shù)由“句子或詞組+‘的時(shí)候、‘之后‘期間等詞構(gòu)成。例如:(3)讀小學(xué)的時(shí)候,我的外祖母去世了。(林清玄《和時(shí)間賽跑》)(4)就在他快要挖好坑的時(shí)候,從別墅里走出一個(gè)人來。(劉燕敏《天才的造就》)

這些句子的句首狀語若移至主語之后,不是改變?cè)湟馑?便是導(dǎo)致語義不通。如例(3),愿意是“我”讀小學(xué)的時(shí)候外祖母去世,若狀語后移,不僅改變了句義,也不符合邏輯。

(二)句法結(jié)構(gòu)對(duì)句首狀語后移的制約

1、多個(gè)分句由一個(gè)句首狀語修飾限制或復(fù)句中各分句都有各自的句首狀語時(shí),由于狀語限制修飾的對(duì)象固定,因此不能后移。例如:(7)年少的我們,差不多都在為別人而活,為苦口婆心的父母活,為循循善誘的師長活,為許多觀念的約束力而活。(杏林子《朋友和其他》)(8)早晨,我望見浮云托出一輪旭日;傍晚,遠(yuǎn)山吞沒太陽。(《散文》)

2、具有承上啟下作用的關(guān)聯(lián)狀語一般不后移。例如:(9) 與此同時(shí),他遠(yuǎn)方的表妹也考上了大學(xué),來到廣州和他們相聚。(《小說月刊》)(10)接下來幾天,我們很快適應(yīng)了環(huán)境,和學(xué)生們打成一片。(《小說月刊》) 這類狀語主要不是用于修飾限制謂詞,與謂詞聯(lián)系不緊密,因此一般不移到句中。

3、 由“至于”、“關(guān)于”等介詞結(jié)構(gòu)作句首狀語一般不后移。例如:(11)關(guān)于烏鎮(zhèn),北方人了解得很少。(《讀者》)(12)……,至于他的事,我們會(huì)另行處理。(《雜文選刊》)“關(guān)于”引出的是與上文相同的話題,是對(duì)上文話題的承續(xù);“至于”引出的是一個(gè)新的話題,表示話題的轉(zhuǎn)移。而話題位于句首,這是語言規(guī)則的要求。

4、表示時(shí)間、處所的句首狀語,必須添加相應(yīng)的介詞才可以后移。例如:(13)我十歲那年,父母遷居到江浙一帶,開始做小本生意。(《散文》)(14)他數(shù)到“五”之后,你們趕緊躲好。

這類句首狀語隱含著介詞,一般不后移。

(三)句法結(jié)構(gòu)及語義共同限制句首狀語的后移

1、“當(dāng)”字構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)如“當(dāng)……時(shí)候”作句首狀語時(shí),不能后移。例如:(16)當(dāng)我正為夜色降臨而惋惜的時(shí)候,黑夜里的長江卻向我展開另一種魅力。(劉白羽《長江三日》)(17)當(dāng)我向服務(wù)員打聽收費(fèi)多少的時(shí)候,他的回答讓我吃驚。這些句子中,前后兩件事連接緊密,如果將句首狀語后移,不僅語法結(jié)構(gòu)不能成立,句義也會(huì)混亂。

(四)句首狀語可后移的情況

除了上述情況外,多數(shù)句首狀語都可以后移。另外多項(xiàng)句首狀語如名詞性和名詞性詞語連用、動(dòng)詞性詞語和名詞性詞語連用等,都可以后移。本文不加贅述。

句首狀語的后移,受語法結(jié)構(gòu)和語義的共同制約。這些限制條件從語法上規(guī)范了句首狀語句,也使句首狀語句語義通暢,減少了歧義。

二、狀語后移于句末的范圍及特點(diǎn)

句中或句首狀語后移至句末,也即通常所說的“狀語后置”。

(一)狀語后置的范圍

可以后置的狀語主要有如下幾種:

1、介詞結(jié)構(gòu)作狀語,如:(18)她在打電話呢,跟奶奶。(19)老同學(xué)們都來開同學(xué)會(huì)了,從廣州、從上海、從大洋彼岸。

2、 時(shí)間詞(包括時(shí)間名詞、時(shí)間副詞)作狀語,如:(20)這么多年,她堅(jiān)持照顧著村里的“五保戶”林大娘,一直到大娘彌留之際。(《讀者》)

3、副詞作狀語,如:(21)然而現(xiàn)在呢,只有寂靜和空虛依舊,子君卻不再來了,而且永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。(魯迅《傷逝》)

4、狀態(tài)形容詞作狀語,如:(22)荷塘四面,長著許多樹,蓊蓊郁郁的。(朱自清《荷塘月色》)

上述情況中,狀語都可以后移至句末。以上范圍是從后置的狀語的詞性上進(jìn)行分析。接下來從語序、語義及結(jié)構(gòu)上對(duì)狀語后置的特點(diǎn)進(jìn)行探討,這三方面與狀語后移有關(guān)。

(二)狀語后置的特點(diǎn)

1、語序上,后置狀語可直接用在謂語、賓語、補(bǔ)語后,也可用在謂語或補(bǔ)語的語助詞后。例如:(23)他走了,十分不舍地。(24)老楊,去一趟吧,為了我,也為了孩子。(王宗漢《高潔的青松》)

2、語義上,后置狀語對(duì)謂語仍起限制和修飾作用。如例句(23)“不舍地”修飾的是“走”這個(gè)謂語。

3、結(jié)構(gòu)上,后置狀語能還原到謂語動(dòng)詞之前而不改變句義。如例句(18),可以還原為“她在跟奶奶打電話呢?！?/p>

三、狀語后移的功能概述

(一)語用功能

1、強(qiáng)調(diào)狀語,以傳達(dá)敘述者的某種語氣、態(tài)度。例如:(25)“我真傻,真的!”祥林嫂抬起她沒有神采的眼睛來。(魯迅《祝?！?(26)“我沒臉見人,就只因?yàn)槟??！蹦腥藲鈶嵉卣f。(魯迅《野草》)

上述各例通過狀語后置分別表達(dá)了懊悔、責(zé)備的語氣,狀語被突出、強(qiáng)調(diào)。

2、通過狀語后置補(bǔ)充信息。至于補(bǔ)充的信息是主要或次要,應(yīng)視語境而定。例如:(27)我聽見他在背后問,更親切地。(28)他挨了一頓打,著著實(shí)實(shí)的。

例(27)中,后置狀語傳達(dá)的是次要信息,重心在“問”而不在“親切”。而例(30)中的狀語后置傳達(dá)的則是主要信息,“著著實(shí)實(shí)”是敘述者所要突出的。

(二)美學(xué)功能

1、使句子結(jié)構(gòu)平衡。例如:(29)當(dāng)燈光暗下來時(shí),她哭了,在那萬眾矚目的大舞臺(tái)上。(《小說月刊》)

此處如果把兩個(gè)狀語都放在句首,句子結(jié)構(gòu)就不平衡。

2、使表達(dá)更和諧。例如:(30)就這樣,三毛成了荷西生命中的天使。從此,她不再單獨(dú)走過秋天。

如果前一句句首狀語后移,則后一句句首狀語也應(yīng)該做相應(yīng)的變化,避免引起語義表達(dá)上的不和諧。

作者簡介:徐妍,華南師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)生。