寧　津

[摘 要]:作為一名教育工作者,不僅能夠有幸代表紅魔隊出征墨爾本,學習澳式足球技能,更重要的是激發(fā)責任去學習、研究和推廣這項運動,為我國體育運動的發(fā)展做出努力。通過對澳式足球運動項目概念和特點的簡介,分析了目前中國澳式足球運動發(fā)展存在的問題,并對澳式足球運動校園推廣進行了深刻思考。

[關(guān)鍵詞]:澳式足球 校園 推廣 思考

作為中國首支國家澳式足球隊成員之一,本人于2008年下半年赴澳大利亞墨爾本參加了“2008國際杯”賽。此次之行,是正值墨爾本足球俱樂部成立和澳式足球創(chuàng)立150周年,作為澳洲的國球,澳式足球深受廣大澳洲人民所喜愛。

此次大賽得到了許多贊助商及各方支持者的大力幫助。澳洲足球聯(lián)盟(AFL)特發(fā)出正式邀請,并對選拔出的選手提出了殷切希望。希望我們不僅可以學習到更多的有關(guān)澳式足球方面的知識,了解澳式足球在澳洲是如何運作的,以及對中國澳式足球的影響。同時,更希望我們中國紅魔隊的隊員能夠擔當推廣交流的體育大使,可以進一步在中國推廣澳式足球的開展。作為其中一員,我時刻謹記這一點。更重要的是,作為一名教育工作者,我更加有責任去學習、研究和推廣這項運動,為我國體育運動的發(fā)展做出努力。

一、澳式足球運動項目概念及特點

1.澳式足球運動項目簡介

澳式足球是一種源自于澳大利的亞維多利亞州墨爾本地區(qū)的球類運動,與其他足球的規(guī)則不同,在球場規(guī)格、球的特性、球員構(gòu)成、主要規(guī)則、隊員素質(zhì)要求等方面有如下特征:(1)球場規(guī)格。比賽可以在板球場或差不多大小的草地球場上進行,場地呈橢圓形,大小可隨意決定,但最長不得超過185米,最短不少于135米,最寬不超過155米,最窄不少于110米。這樣的場地比起其他規(guī)則的足球場地大很多。(2)球的特性。球是用皮革制成,橢圓形,比一般的橄攬球小些,有紅、黃、藍、綠、黑等多種顏色,一般呈橘紅色,內(nèi)以橡皮填充。(3)球員構(gòu)成。每隊含替補球員在內(nèi)共有18人。(4)主要規(guī)則。每個球隊兩頭是4根桿子,中間兩根高些,邊上的矮些,構(gòu)成了三個門;以把球踢進對方球門算得分,把球踢進了高桿(中門柱)之間得6分,進低桿(邊柱)得1分,最后算總分論輸贏;比賽球員可踢球也可手擊球,但用手時必須用拳頭擊出,也可以阻截對方,球員可以帶球跑,但是每隔15米要拍一次球;每場比賽分四個賽段,每賽段20分鐘,加上中場休息,大概需要兩個半小時。(5)隊員素質(zhì)要求。一方面,是因為球的速度快以及移動自由度大;另一方面,該項目雙方對抗性較強,故對于參與者的身體和意志將是很大的挑戰(zhàn),需要隊員必須具備健康的體魄、較強的協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力,對團隊意識要求較高。

2.“2008國際杯”賽事簡介

2008年國際杯比賽,是目前澳洲足球聯(lián)盟舉辦的最大一場國際賽事;是專門為國際會員聯(lián)盟國之間提供了一次專業(yè)競賽的機會,同時也可以使國際的運動員、教練員及行政人員更多的了解澳式足球,培養(yǎng)堅強品質(zhì),并有機會與其它參賽隊分享比賽經(jīng)驗。

3.澳式足球運動的主要特點

(1)該項目是屬于男人的運動。它是個激烈的運動,對抗性較強,要求隊員奔跑速度快,身手敏捷,并且精力充沛。(2)該項目充分發(fā)揚了足球精神,每次賽前各隊雙方都要舉行握手的儀式。(3)該項目影響范圍很廣。原因有二,一是很多社會公益事業(yè)都通過足球進行推廣活動;二是在成千上萬的澳大利亞人死于一戰(zhàn)時,1916年征兵的需要,使得部隊不得不去青年人聚集的場所招募更多人入伍。哪里年輕人多呢?有球賽的地方人都會比較多,各種職業(yè)各種階層的澳大利亞人都有,所以到足球場動員大家參軍是個不錯的選擇。(4)該項目曾是人們擺脫危機的主要載體。20世紀30年代,澳式足球成了使人們暫時擺脫全球經(jīng)濟危機最好的方式,盡管大家都陷入經(jīng)濟上的窘境,但他們并沒有忘記在賽場上奮力拼搏的隊員們。從歷史記載而知,有幾名球迷手里拿一床毛毯,繞著賽場走一圈,在這個過程中不斷有觀眾將硬幣扔到毯子里。這種往毯子里投硬幣為俱樂部募資的行為,貫穿了整個澳式足球的歷史。(5)該項目能夠大大激勵人的團結(jié)意識。澳大利亞人隨性灑脫,不拘形式看比賽,但在比賽中,隊員和球迷都興致高昂,體現(xiàn)出極強的團結(jié)精神。

二、目前的中國澳式足球運動發(fā)展存在的問題分析

1.項目普及程度不夠

目前,參加澳式足球運動的主要是一些在校的大學生以及一些大學的在華外國留學生,活動方式主要是課余和工作之余由熱心的體育教師和熱心的外國朋友出面組織,進行一些訓練和比賽,完全屬業(yè)余性質(zhì)。影響項目普及的一個主要因素是宣傳報道不夠,人們對本項目不了解。此外,經(jīng)濟條件的制約也是影響普及的因素之一。

2.師資力量不足,比賽機會較少

一方面,訓練員或裁判員專業(yè)化水平不高,經(jīng)驗較少;多數(shù)學生接觸這項運動較晚,運動員開始參加訓練時間晚,尤其是在大學校園里,選材局限性大,均為在校大學生,學生上大學才開始學習和訓練,畢業(yè)后則自然流失;另一方面,比賽機會少,很多地區(qū)無參賽或極少有參賽的機會。如此而言,項目開展的業(yè)余性質(zhì)使訓練的系統(tǒng)性、科學性較差,這一點在澳式足球運動的推廣過程中急需解決的問題。

3.項目管理體制不完善

根據(jù)其它競技項目的發(fā)展情況看,各層次相應(yīng)體育主管部門管理體制的建立和完善是運動項目,尤其是競技項目發(fā)展的基礎(chǔ)和保證,澳式足球是中國一項新興的體育運動,體育競賽的組織管理上還需要進一步加強。

三、澳式足球運動校園推廣的思考

1.多渠道地加大校園宣傳力度

有力的促銷,是澳式足球運動市場開發(fā)的有力保證。由于運動是一種特殊的“產(chǎn)品”,而要把這種“產(chǎn)品”推向市場,就必須向市場傳遞有關(guān)“產(chǎn)品”的信息,使觀眾對這種運動竟賽能夠較充分的了解,同時引導觀眾,使觀眾對這種運動競賽產(chǎn)生一定的興趣,進而對這種“產(chǎn)品”產(chǎn)生消費,但更重要是參與行為。所以,運動競賽過程的促銷也是運動競賽市場開發(fā)不可缺少的一個環(huán)節(jié)。而要做好學校體育競賽的促銷,實際上就是要保證在校園內(nèi)營造一個熱烈的氛圍,充分調(diào)動大家的積極性,同時,也應(yīng)與各種媒介組織保持良好的關(guān)系,充分利用電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等手段,強化人們對高校體育競賽的認識,在有效開發(fā)市場的同時,增加學校的社會影響力。宣傳工作擬采取以下方式和內(nèi)容:

(1)形式多樣,廣泛宣傳。利用文稿、圖片、影像和其他方法在各校中廣泛宣傳澳式足球的起源、歷史、項目內(nèi)容、運動特點、競賽方式、國際水平、國內(nèi)水平、發(fā)展趨勢等,使廣大師生能夠真正獲悉和了解。

(2)充分認識體育競賽的媒介功能。積極發(fā)掘它的商業(yè)價值,來吸引更多的體育贊助和投資,以緩解體育經(jīng)費緊張的局面;嘗試建立無形資產(chǎn)管理制度,重視大型體育活動及比賽會徽、會標、吉祥物、冠名、電視轉(zhuǎn)播和廣告代理權(quán)的開發(fā)。同時,學校體育競賽組織部門還要充分研究,正確評估自身價值,通過贊助、聯(lián)合等方式,實現(xiàn)應(yīng)有的經(jīng)濟價值和效益。

(3)定期和不定期開展學習交流活動。采取講座、知識競賽、會議研討和學術(shù)交流等形式,研究開展學校澳式足球運動與學校特色教育的關(guān)系,分析各學校澳式足球運動開展的方法。

(4)重視實地宣傳的重要作用。組織現(xiàn)有澳式足球隊員深入各校巡回表演,實地展示澳式足球運動的形式和風采。

2.大力加強師資隊伍建設(shè)

做好澳式足球教練及訓練員的選拔、培訓及考核工作,通過學校、俱樂部等場所開展澳式足球的專業(yè)培訓工作,是澳式足球運動普及發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)階段應(yīng)著眼于打好基礎(chǔ),培養(yǎng)骨干,為將來時機成熟時較快地發(fā)展、提高水平創(chuàng)造條件。