劉　偉

[摘 要]:“沒(méi)有美育的教育是不完全的教育?！泵烙逃瑯迂灤┯隗w育教育的各個(gè)方面。本文根據(jù)羽毛球教學(xué)的特點(diǎn),從教學(xué)的氛圍、教師的素養(yǎng)以及學(xué)生掌握羽毛球的知識(shí)、技術(shù)、技能等方面去研究美的特點(diǎn),從學(xué)習(xí)態(tài)度、體育道德、技術(shù)風(fēng)格到各個(gè)技術(shù)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)美的教育,運(yùn)用美的藝術(shù),使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去感受美,鑒賞美,創(chuàng)造美,從而陶冶情操,使身體得到全面的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]:美學(xué)特征 羽毛球教學(xué) 運(yùn)動(dòng)

羽毛球教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)認(rèn)知過(guò)程,它不僅注意學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的優(yōu)美協(xié)調(diào),而且還講究?jī)?nèi)在的精神意識(shí)與技術(shù)動(dòng)作的密切配合。體育與美育在羽毛球的教學(xué)中是密切相關(guān)的,教師在教學(xué)過(guò)程中必須做到語(yǔ)言美,行為美,藝術(shù)美,給學(xué)生一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在掌握羽毛球技能,增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí),在教學(xué)和運(yùn)動(dòng)中去感受美,鑒賞美,并具有創(chuàng)造美的能力,同時(shí)進(jìn)一步陶冶情操,使學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

體育院校專修羽毛球的學(xué)生。

2.研究方法

(1)調(diào)查訪問(wèn)法。(2)文獻(xiàn)資料法。(3)理論研究法。

二、研究結(jié)果與分析

1.在教學(xué)中注意營(yíng)造教學(xué)氛圍美

在羽毛球教學(xué)中要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,首先教學(xué)環(huán)境要干凈,優(yōu)美,運(yùn)動(dòng)器材放置有序,優(yōu)美的場(chǎng)地布置可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,美化其情感,給人一種清新愉悅的感覺(jué)。學(xué)生聚精會(huì)神地聽從指揮,課堂秩序井然,給人一種激昂向上的美感,在這種良好的課堂氣氛中,學(xué)生會(huì)潛移默化,逐步形成遵守紀(jì)律、熱愛(ài)集體的美德,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練的良好學(xué)風(fēng)。課堂上需要寬松和諧的氣氛,教師和藹可親的面容,富有溫暖感的舉止以及優(yōu)美自然的教態(tài)等,都是促成這種氣氛的調(diào)色板。那種表情呆滯、生硬,態(tài)度蠻橫、無(wú)理以及動(dòng)作粗俗散漫、隨便會(huì)給學(xué)生帶來(lái)消極的影響,從而破壞氣氛的和諧。通過(guò)教師姿態(tài)語(yǔ)言美,溝通師生的感情,給學(xué)生以身心的影響,從而更加激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和求知的欲望,最終使學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。

2.在教學(xué)中要注意教師的姿態(tài)美

在羽毛球教學(xué)中,教師的儀表要端莊,衣著要得體,舉止要優(yōu)雅,行為要高尚,這本身就是一種美。教師優(yōu)雅的姿態(tài)和良好的素質(zhì)反映著其思想情感,知識(shí)品位,道德修養(yǎng),性格修養(yǎng)等方面的境界,可以說(shuō)這種美是人的本質(zhì)力量的直接顯現(xiàn),與人的精神品質(zhì)息息相關(guān)。例如:在冬季教學(xué)中,教師不畏嚴(yán)寒,精神抖擻,表現(xiàn)出自信、樂(lè)觀的姿態(tài)面貌,仍然以高質(zhì)量、嚴(yán)要求地完成各種動(dòng)作示范與演示,由此不僅給學(xué)生留下美好的姿態(tài)印象,而且還可以鼓舞士氣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。如果教師精神萎靡,動(dòng)作敷衍,行為懶散,則根本無(wú)美可言,只會(huì)給學(xué)生留下一種消極的印象。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)以一種直接、生動(dòng)、積極向上的姿態(tài)來(lái)感染學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的情感,從而產(chǎn)生共鳴。在羽毛球教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,在教與學(xué)這對(duì)矛盾的統(tǒng)一體中,教師應(yīng)以豐富的學(xué)識(shí),謙和的教態(tài)感染學(xué)生,循循善誘,不遺余力努力幫助學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能。據(jù)調(diào)查結(jié)果表明,大部分學(xué)生更偏愛(ài)那些善于溝通師生情感的“交流型”教師,羽毛球教學(xué)是教師與學(xué)生在特定的環(huán)境中雙方進(jìn)行相互交流的過(guò)程。積極健康和諧的師生關(guān)系是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要條件,也是促進(jìn)羽毛球教學(xué)活動(dòng)取得成功的重要因素。

3.羽毛球技術(shù)課教學(xué)中的美學(xué)特征

在羽毛球技術(shù)的教學(xué)中也處處體現(xiàn)了美的因素。如學(xué)生打球時(shí)身體姿勢(shì)的協(xié)調(diào)配合和打球動(dòng)作的優(yōu)美感,打球時(shí)的節(jié)奏感、爆發(fā)力,以及學(xué)生在訓(xùn)練比賽中嚴(yán)肅認(rèn)真,機(jī)智靈活,勇猛頑強(qiáng)的作風(fēng)和精神風(fēng)貌都會(huì)給人一種美的享受。而教師的責(zé)任就應(yīng)該在教學(xué)中向?qū)W生傳授、培養(yǎng)、訓(xùn)練這種美。學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握羽毛球知識(shí)、技能的同時(shí)去感受和體會(huì)這種美,同時(shí)在訓(xùn)練中陶冶情操,鍛煉體魄,開闊心胸,激發(fā)學(xué)習(xí)的自信心和進(jìn)取心,形成豁達(dá)、樂(lè)觀、開朗的良好心境。羽毛球技術(shù)課教學(xué)中的美學(xué)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

(1)打球動(dòng)作的協(xié)調(diào)和優(yōu)美

在教學(xué)中,要使學(xué)生將所學(xué)的基本技術(shù)盡快地熟練掌握,使打球動(dòng)作優(yōu)美、協(xié)調(diào)、舒展、自然,教師在教學(xué)中就應(yīng)該遵循動(dòng)作技能形成的規(guī)律,深入淺出,簡(jiǎn)明扼要地講解動(dòng)作要領(lǐng)和打球的原理,動(dòng)作示范一定要規(guī)范。因此,在教學(xué)中可采用徒手動(dòng)作和多球等一些輔助手段進(jìn)行訓(xùn)練,以不斷改進(jìn)、強(qiáng)化、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、規(guī)范性和連續(xù)打球的準(zhǔn)確性,使打球動(dòng)作更加舒展、優(yōu)美、自然、輕松。

(2)羽毛球的節(jié)奏感要合理

羽毛球的打球節(jié)奏是指連續(xù)兩次打球之間的有效合理的銜接。羽毛球各種技術(shù)打法種類較多,打球方式也多樣,在練習(xí)中學(xué)生要根據(jù)來(lái)球采用不同的打球方式掌握好合理的打球節(jié)奏,同時(shí)也能在各種打球節(jié)奏的變化中應(yīng)變自如。在比賽中如果只能適應(yīng)一種節(jié)奏打球,只能快,不能慢,或只能慢不能快,或不能適應(yīng)變化的節(jié)奏,運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平是很難提高的,所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的打球節(jié)奏感,強(qiáng)化學(xué)生的打球節(jié)奏意識(shí)。

(3)形神兼?zhèn)涞拿缹W(xué)特征

在羽毛球技術(shù)的教學(xué)中,學(xué)生打球動(dòng)作優(yōu)美、協(xié)調(diào)、舒展、自然、爆發(fā)力好、節(jié)奏感強(qiáng)、準(zhǔn)確性高,這都是“形”的特征,而在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中全神貫注、刻苦鉆研的學(xué)風(fēng),以及在比賽中所表現(xiàn)出來(lái)的敢打敢拼,頑強(qiáng)拼搏,勝不驕敗不餒的球風(fēng),這才是當(dāng)今學(xué)生的精神風(fēng)貌。ピ誚萄е薪淌Σ喚鲆注重對(duì)學(xué)生“形”的訓(xùn)練,也要注意“神”的培養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和文化素質(zhì)的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、人才觀,努力營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí),努力鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)根本保證。同時(shí)教師要以自己豐富的學(xué)識(shí)和各種教學(xué)方法和手段,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“形”和“神”的訓(xùn)練和培養(yǎng)。通過(guò)各種形式的單球訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生羽毛球的基本技術(shù)和技能,通過(guò)多球訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化羽毛球技術(shù)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的精神,通過(guò)各種形式的比賽來(lái)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷,勝不驕敗不餒,敢打敢拼,勇于勝利的比賽作風(fēng)。良好的學(xué)風(fēng)和球風(fēng)又進(jìn)一步促進(jìn)了羽毛球技術(shù)和技能的掌握和提高。

三、結(jié)論

1.在教學(xué)中要注意營(yíng)造一種良好的教學(xué)氛圍,以干凈、優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,輕松和諧的教學(xué)氛圍和積極向上的精神風(fēng)貌,來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求和求知的欲望,使學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。

2.在教學(xué)中教師應(yīng)努力提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),以穩(wěn)重端莊,優(yōu)雅的儀表,真誠(chéng)、善良、謙和的教態(tài),豁達(dá)的胸境來(lái)面對(duì)學(xué)生,感染學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的情感,從而產(chǎn)生共鳴,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.在教學(xué)中教師應(yīng)采用各種教學(xué)方法和手段來(lái)訓(xùn)練提高學(xué)生掌握各種羽毛球技術(shù)和技能,使其動(dòng)作更加協(xié)調(diào)、規(guī)范、舒展、輕松、優(yōu)美、自然,使其打球中的技術(shù)節(jié)奏和比賽中的戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏更加合理有效地運(yùn)用。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、文化素質(zhì)方面的教育,以培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的良好學(xué)風(fēng)和比賽作風(fēng),使其身心合一,形神兼?zhèn)洹?/p>