張水梅

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)教師不但要重視數(shù)學(xué)的思維和創(chuàng)造性的教學(xué),而且要注意在數(shù)學(xué)課中自然地、有效地進行德育滲透。筆者在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育,談幾點粗淺的體會。

一、結(jié)合數(shù)學(xué)介紹我國數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)成就和數(shù)學(xué)家的故事,對學(xué)生進行愛國主義教育

如介紹我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之,他計算出的圓周率的數(shù)值,比歐洲得出的結(jié)果早一千多年。介紹我國數(shù)學(xué)家華羅庚在新中國剛剛成立,各方面條件都很差的條件下,毅然回到祖國的懷抱,以滿腔的熱忱帶領(lǐng)青年數(shù)學(xué)工作者積極進行數(shù)學(xué)研究,另一方面,又創(chuàng)造條件,把數(shù)學(xué)的研究成果應(yīng)用到社會主義建設(shè)的實踐中去。通過介紹數(shù)學(xué)教材中中國古代的數(shù)學(xué)成就和數(shù)學(xué)家的故事,不僅可以拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)習(xí)興趣,學(xué)好數(shù)學(xué)知識,而且可以使學(xué)生增強民族自尊心和自信心,激發(fā)愛國熱情。

二、揭示數(shù)學(xué)本身內(nèi)在的辯證規(guī)律,對學(xué)生進行辯證唯物主義教育

數(shù)學(xué)自身充滿了矛盾、運動和變化,體現(xiàn)了唯物論和辯證論。如以代數(shù)中的基本運算加和減、乘和除、乘方和開方為例,它們都是現(xiàn)實世界中得來的。它們中的每一對,本是相互對立的,然而引進負數(shù)后,加和減可以互相轉(zhuǎn)化,包含加減的式子可以統(tǒng)一為代數(shù)和的形式;引進負整指數(shù)以后,乘和除可以互相轉(zhuǎn)化,包含乘除的式子可以統(tǒng)一為積的形式;引進分數(shù)指數(shù)以后,乘方和開方可以互相轉(zhuǎn)化,包含乘方和開方的式子可以統(tǒng)一為冪的形式……這些都深刻揭示了對立統(tǒng)一規(guī)律。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要利用這些內(nèi)容,對學(xué)生進行生動而又深刻的辯證唯物主義教育,使學(xué)生在學(xué)習(xí)反復(fù)體驗事物的現(xiàn)象與本質(zhì),絕對與相對、靜止與運動、特殊與一般、量變與質(zhì)變、對立與統(tǒng)一等辯證關(guān)系。學(xué)會用辯證唯物主義的觀點來分析事物,研究和解決問題,為學(xué)生逐步確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。

三、在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美育教育

愛美是人的天性,人皆愛美,在青少年時期尤其突出。美育是德育工作的一個重要內(nèi)容,美以輔德,德以促美,實施美育也是時代的要求。數(shù)學(xué)具有簡單美、和諧美、奇異美、對稱美的特征。但是數(shù)學(xué)美并不像藝術(shù)那樣外顯。例如數(shù)學(xué)公式是人們運用概念、法則進行推理和判斷的思維結(jié)果,是數(shù)學(xué)規(guī)律在人們頭腦中的反映。它概括、簡練、應(yīng)用廣泛,展現(xiàn)了數(shù)學(xué)美的一種意境。諸多事物中的數(shù)、形變化規(guī)律竟統(tǒng)一于如此簡單的一個公式之中,真稱得上奇妙無比;還有幾何圖形的自然美。在教學(xué)中讓學(xué)生進行美育教育,提高他們的審美能力,做到心靈美、語言美、行為美。

四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的意志與毅力

數(shù)學(xué)的特點之一是高度的抽象性,這給學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)造成了一定的困難,同時數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性又特別強,一環(huán)緊扣一環(huán),只要有一環(huán)脫節(jié),就難以繼續(xù)下去,這些特點決定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須堅持不懈,刻苦努力,在教學(xué)中,教學(xué)生解題的同時也就是教學(xué)生如何努力去克服困難。讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要認真落實、精益求精和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),而且需要堅強的意志和毅力?？傊?在數(shù)學(xué)課中滲透德育,教學(xué)要緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點和有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,以及學(xué)生的生理、心理的發(fā)展,采取生動活潑的方式來進行,不可牽強附會。否則,效果將適得其反?！?(編輯/丹桔)