王瑞琦

校長(zhǎng)創(chuàng)新意識(shí)的高低,事關(guān)教育改革的成敗。所以,探討創(chuàng)新型校長(zhǎng)的素質(zhì),對(duì)于深化教育改革,全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育精神,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義,所以我們說(shuō)校長(zhǎng)意識(shí)的創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教育發(fā)展的呼喚。

一、創(chuàng)新校長(zhǎng)必須樹立公關(guān)意識(shí)

公關(guān)意識(shí)是公共關(guān)系的簡(jiǎn)稱,它是人們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中逐漸形成的對(duì)公共關(guān)系所持的基本態(tài)度和觀念,是人們開展公關(guān)活動(dòng)的思想基礎(chǔ)。公關(guān)的最終目的是“爭(zhēng)取支持”(也是公關(guān)的基本職能),公關(guān)意識(shí)的正確與否,事關(guān)學(xué)校公關(guān)實(shí)踐乃至學(xué)校順利發(fā)展的成敗。作為一名創(chuàng)新型的校長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)具備以下正確的公關(guān)意識(shí)。

1.宣傳意識(shí)。注重自我宣傳是校長(zhǎng)公關(guān)意識(shí)的重要組成部分。自我宣傳是擴(kuò)大社會(huì)影響,建立學(xué)校聲譽(yù),樹立學(xué)校形象的主要手段。學(xué)校自我宣傳的途徑主要有:首先,通過(guò)精心設(shè)計(jì)學(xué)校外觀形象來(lái)進(jìn)行自我宣傳。比方說(shuō)學(xué)校的建筑風(fēng)格、校園格局、環(huán)境布置等物質(zhì)性的空間形象,以及學(xué)校的校服、?；?、校訓(xùn)和校風(fēng)這些精神性的外觀形象,所有這些外觀形象都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生直觀直覺(jué)的影響,對(duì)于樹立學(xué)校形象具有積極的、有效的作用。其次,通過(guò)有計(jì)劃的學(xué)校特定的專項(xiàng)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行自我宣傳。比方說(shuō),教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、畢業(yè)典禮、校慶活動(dòng)等,這些活動(dòng)組織得好就會(huì)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng),大大提高學(xué)校的聲譽(yù),從而得到社會(huì)各界的支持。

2.溝通意識(shí)。學(xué)校溝通是以信息傳遞為主要內(nèi)容的,通過(guò)學(xué)校與成員間的、學(xué)校與學(xué)校間的、學(xué)校與社會(huì)間的交往的基本形式來(lái)加以實(shí)施的,它的基本要求是積極、主動(dòng)、有效。校長(zhǎng)的主動(dòng)溝通意識(shí),是保全學(xué)校與各方交流思想、融洽感情、增進(jìn)友誼、建立良好關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的基本保證,除此外溝通還要保持對(duì)象的多樣性、互動(dòng)性和目的雙層性。

3.收集信息。學(xué)校公共關(guān)系的基本職能便是采集信息,而信息又是執(zhí)行決策咨詢職能的基礎(chǔ),因此對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),具備注重信息的公關(guān)意識(shí)是非常重要的。校長(zhǎng)在注重收集大量信息的同時(shí),必須要注意信息的準(zhǔn)確性,其次要注重來(lái)自正式渠道的信息和非正式渠道的信息,注意多樣但必須保持科學(xué)性。

二、創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

所謂領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),是指在長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中,總結(jié)出來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)技巧,策略和特殊方法的總稱,是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中所積累的經(jīng)驗(yàn)與技能的結(jié)晶。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)不同于領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法,它是兩者的升華。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)包括以下方面:決策藝術(shù)、用人藝術(shù)、理財(cái)藝術(shù)、協(xié)調(diào)藝術(shù)、管理全局藝術(shù)、處理藝術(shù)、運(yùn)時(shí)藝術(shù)、開會(huì)藝術(shù)、授權(quán)藝術(shù)、談判藝術(shù)、提高效率藝術(shù)、思想教育藝術(shù)等等。對(duì)校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最重要的是必須精通用人藝術(shù)和處事藝術(shù)。

1.用人藝術(shù)。如何用人是領(lǐng)導(dǎo)首先要關(guān)注的問(wèn)題,校長(zhǎng)要掌握用人藝術(shù)首先必須樹立正確的人才觀,克服任人唯全、任人唯順、任人唯資、任人唯親的錯(cuò)誤觀念。其次要確立選用人才的基本準(zhǔn)則,要做到知人善任、唯才是用;另外,要注意使用人才的方式方法,要做到用人所長(zhǎng),避其所短,必要的時(shí)候用人所長(zhǎng),還要容人之短,這樣才能做到天下之才為我所用。

2.處事藝術(shù)。處理各類事情是領(lǐng)導(dǎo)者的本職工作,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該提高處事藝術(shù),使之達(dá)到事半功倍的效果。講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),在于職崗明確,領(lǐng)導(dǎo)者就做領(lǐng)導(dǎo)的事情,做重要的事情,做明天的事情,而對(duì)他人的工作、次要的工作、過(guò)去的工作則不必干涉,要注意主次秩序,講究方法簡(jiǎn)便。在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的實(shí)施方面,必須做到科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,成為具有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的行家。

三、創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須是創(chuàng)新型的工程師

特色學(xué)校是一種在尋求服從于一般學(xué)校共性的基礎(chǔ)上竭力創(chuàng)造出富有個(gè)性特征的辦學(xué)風(fēng)貌的學(xué)校。特色學(xué)校一定具有獨(dú)特性,這種獨(dú)特性帶有創(chuàng)造性。表現(xiàn)在獨(dú)特的辦學(xué)思想、獨(dú)特的辦學(xué)內(nèi)容和獨(dú)特的辦學(xué)策略。創(chuàng)新型校長(zhǎng)必須要有超前意識(shí),有預(yù)見性,從本校實(shí)際出發(fā)、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,形成一種“人無(wú)我有,人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格,同時(shí)還要注意整體效應(yīng),達(dá)到“以點(diǎn)帶面”、“以局部帶整體”、“以核心帶全局”,最終使學(xué)校在整體的全方位的各種角度都能反映出這種獨(dú)特性,成為一種綜合效應(yīng)。

創(chuàng)建特色學(xué)校,校長(zhǎng)是關(guān)鍵,必須具備以下個(gè)性結(jié)構(gòu):

第一,獨(dú)特的辦學(xué)思想;

第二,獨(dú)特的管理風(fēng)格;

第三,獨(dú)特的人格魅力。

為了擁有特長(zhǎng)教師, 校長(zhǎng)必須注意兩方面的工作:第一,要積極提供機(jī)會(huì)引發(fā)教師的特長(zhǎng),人各有長(zhǎng),用人必用其所長(zhǎng),對(duì)教師也是如此。教師都有其獨(dú)特的個(gè)性、特長(zhǎng)、愛(ài)好以及工作習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格。校長(zhǎng)要充分了解教師的這些特點(diǎn),提供機(jī)會(huì)讓其展露、發(fā)揮。第二,要努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)老師的特長(zhǎng)?！?/p>

(編輯/穆楊)