朱振宇

編輯導(dǎo)語(yǔ)：

從“藍(lán)田日暖玉生煙”，到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”；從“何當(dāng)共剪西窗燭”，到“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，李商隱的詩(shī)大部分意境高遠(yuǎn)，但又飽含滄桑。本文題目選自唐代詩(shī)人李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》一詩(shī)，原詩(shī)寓情于景，情景交融，耐人尋味。

日映殘荷，殘荷卻沉默。秋，是要留得殘荷聽(tīng)雨聲嗎?

一個(gè)人行走在殘破的青石綴成的路面上，日頭高照，火如驕陽(yáng)。

古老的池塘，粼粼的池水，點(diǎn)染了那幾株熬過(guò)初秋勁風(fēng)的殘荷，枯黃的荷葉瑟縮著。心有不忍，用手小心護(hù)住，未成想還是碰掉了那孱弱的葉。它飛旋著隨風(fēng)漫舞，卻最終仍落回至我的手心。

我小心托起，細(xì)細(xì)端詳。于那縱橫交錯(cuò)的葉脈間，我悟到了些許滄桑。歷盡夏雨的蹂躪，它顯得分外堅(jiān)強(qiáng)。與自然的搏斗中，它的身軀不覺(jué)已殘破，而縱使萎謝，也算真正存活過(guò)。我的手不覺(jué)一抖，葉落入塘，半畝池水嗚咽了。

倏而，幾片烏云飄過(guò)，嚴(yán)密地?fù)踝×颂?yáng)，傾盆大雨而至。雨水順著臉頰滑落，墜地，碎成雨沫。在朦朧的雨霧中，我看到那些七斜八歪的荷葉繽紛倒下，在死寂的河池中遍布，摹畫(huà)出一個(gè)個(gè)精致的圓形、方形甚至許多莫名的圖形，巧排妙布，幻化成一幅壯麗的“殘荷戲雨圖”。秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽(tīng)雨聲。

教師點(diǎn)評(píng)：

文中的殘荷、秋雨、驕陽(yáng)、池塘均成了小作者抒發(fā)情感的憑借，意境清疏秀朗，將自己的心境孕育其中，深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。尤其值得一提的是小作者駕馭語(yǔ)言文字的能力很高，全文用詞雅致，令文章情景交融。

指導(dǎo)教師：楊信

責(zé)編：胡蕊