李　輝

真題回放

題目：永遠(yuǎn)的歌聲(2008年吉林省中考作文題)

要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；②文體不限；③不少于500字；④文中出現(xiàn)的地名、校名、人名，請(qǐng)用“××”代替。

技法點(diǎn)撥

這是一道非常典型的命題作文。題目直截了當(dāng)，沒有設(shè)置任何審題障礙。那么，要寫好這篇命題作文，我們都應(yīng)該注意些什么呢?

一、準(zhǔn)確把握命題意圖

題目中的“歌聲”很容易理解，即“唱歌的聲音”，但在副詞“永遠(yuǎn)”的修飾下，出現(xiàn)在考生面前的是一個(gè)名詞性偏正短語，“歌聲”也因此有了新的內(nèi)涵：可以是生活中的一個(gè)場景，如，四川汶川大地震中，大家團(tuán)結(jié)救人的場面；可以抒寫一種情感，如，親情之歌、友情之歌、幾年的師生情誼之歌；還可以是對(duì)歷史的追溯，擷取一個(gè)歷史畫面或贊美一個(gè)歷史人物，暢述一首悠遠(yuǎn)高亢的歷史之歌；也可以讀一部文學(xué)作品，演繹悲歡離合的情感；當(dāng)然還可以還“歌聲”以本來面目，具體展現(xiàn)生活中值得永遠(yuǎn)懷念的歌聲：音樂課上的歌聲；告別晚會(huì)上的歌聲；賑災(zāi)義演晚會(huì)上的歌聲；電視劇中凄婉的歌聲……

二、選擇自己擅長的文體

“永遠(yuǎn)的歌聲”這個(gè)題目，在語言的表達(dá)上適宜采用敘事、描寫與抒情相結(jié)合的方式；在形式的表達(dá)上，可以采用題記、小標(biāo)題、日記、書信等多種形式，這樣會(huì)更好地增強(qiáng)表達(dá)效果，產(chǎn)生標(biāo)新立異的感覺，也能更有效地吸引閱卷老師的眼球。如，運(yùn)用題記，用精練的語言概述“永遠(yuǎn)的歌聲”的深遠(yuǎn)意義，以此開啟全文；運(yùn)用日記的形式，記述“賑災(zāi)義演”活動(dòng)中自己的深刻感受；運(yùn)用書信的形式，向老師、父母傾訴自己對(duì)歷史人物、名著的看法。當(dāng)然，如果可能，也可以運(yùn)用人物訪談、話劇等其他形式。

三、巧妙表達(dá)情感的重點(diǎn)

“永遠(yuǎn)的歌聲”很適合在文中展示人物的情感，開篇可以設(shè)計(jì)排比句，行文設(shè)計(jì)排比段，結(jié)尾再設(shè)計(jì)排比旬點(diǎn)睛升華；可以在開篇引用歌詞，全文圍繞這首歌展開……無論怎樣，要把“歌聲”之“永遠(yuǎn)”的情感作為文章的重點(diǎn)表現(xiàn)出來。合理地運(yùn)用一些描寫手段，綜合運(yùn)用直接、間接描寫的方法，對(duì)比、襯托等多種手法，把文章中的人寫活，把文章中的事寫具體。

佳作工坊

永遠(yuǎn)的歌聲(散文)

打開歷史的畫卷，撥開歷史的煙云，走進(jìn)歷史的長廊，踩著歷史的腳印，讓我們?nèi)A聽那永遠(yuǎn)的歌聲。

悠然采菊東籬下

蒼翠挺拔的高山下，清澈見底的溪水邊，一間茅草屋，五棵大柳樹。屋前繁花似錦，屋后綠草如茵。你提著酒瓶，面對(duì)著菊花，背對(duì)著夕陽，伴隨著小鳥的鳴叫，正在投入地吟唱著你的心聲?！安删諙|籬下，悠然見南山……此中有真意，欲辨已忘言。”陶潛啊!你可知道，你這種超然物外的人格魅力，在歷史的長河中留下了永遠(yuǎn)的歌聲!

舉世皆濁我獨(dú)清

烏云密布的天空下，洶涌澎湃的汨羅江畔，一個(gè)孤獨(dú)的背影默默佇立著、凝望著。迷茫的烏云遮擋了他的視線，污濁的江水打濕了他的褲管，望著遙遠(yuǎn)的都城，眼前仿佛是金戈鐵馬在奔騰，楚國的百姓在呼喊……“世人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清……”面對(duì)著殘破的國家，你大聲吟唱；面對(duì)著浩浩蕩蕩的江水。你沒有懼怕，而是義無反顧地跳了下去。污濁的江水吞噬了你，可你的《楚辭》、《離騷》，你一心為國的人格魅力，卻為歷史的長廊留下了永遠(yuǎn)的歌聲!

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

巍峨的宮闕，精美的食物，香氣入鼻的美酒……面對(duì)著皇宮貴族，你敢讓高力士為你脫靴，你敢讓楊貴妃為你研墨，還有什么是你不敢做的呢?“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，這是多么鏗鏘的聲音，這是多么豪邁的詩句，這是多么堅(jiān)貞的氣節(jié)!你為后世留下了那么多風(fēng)格浪漫傳唱不朽的詩篇，你被人們尊稱為“詩仙”?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，你曠達(dá)樂觀的人格魅力，讓歷史記住了你永遠(yuǎn)的歌聲!

五千年悠悠歷史，五千年華夏文明，造就了無數(shù)具有人格魅力的英雄人物，留下了永遠(yuǎn)的歌聲。誰都會(huì)相信，這些歷史人物，他們的人格魅力，將一直伴隨著炎黃子孫，為我們指引前進(jìn)的方向；誰都會(huì)相信，這永遠(yuǎn)的歌聲，他們的音符和旋律，將一直激勵(lì)華夏兒女，創(chuàng)造更加美好的明天。

點(diǎn)評(píng)：

這篇中考作文，全景展示三個(gè)優(yōu)秀的歷史人物，用他們的真實(shí)的歷史事實(shí)演繹“永遠(yuǎn)的歌聲”。陶淵明，超然物外；屈原，義無反顧；李白，曠迭樂觀。三位詩人的人格魅力永遠(yuǎn)昭示世人，給世人以深刻的啟示和影響。他們?yōu)槲覀兞粝碌模怯肋h(yuǎn)值得珍視的精神財(cái)富，是永遠(yuǎn)的歌聲。

考生精心設(shè)計(jì)了三個(gè)小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題把歷史人物的品德概括得精練而具體，而且字?jǐn)?shù)相同，巧妙地運(yùn)用了詩句，突顯了層次感。并在把握人物性格的基礎(chǔ)上，大膽發(fā)揮合理想像，把人物生活的環(huán)境、人物的特點(diǎn)真切地表現(xiàn)出來，很容易引起讀者的共鳴。

永遠(yuǎn)的歌聲(記敘文)

“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹；小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”這是留在我心中永遠(yuǎn)的歌聲。這首歌中，寫滿了媽媽對(duì)我無私的愛，寫滿了媽媽對(duì)我的深情。

說實(shí)話，媽媽是一個(gè)五音不全的人。無論別人唱起來多么好聽的歌，到了她的嘴里，就完全變了樣，歌不成歌，調(diào)不成調(diào)?？墒?，媽媽就愛唱歌，尤其是她自編的《搖籃曲》，整天唱個(gè)不停。

從我記事起，媽媽幾乎每天都哼唱著“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹；小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”我不知道這首歌的詞作者是誰，也不知道這首歌的曲作者是誰，只知道這首歌的演唱者是媽媽。

每次聽到那首歌，我總會(huì)說：“媽媽，你不要再唱了，我的耳朵都聽出繭子來了!”媽媽聽我這么說，只是淡淡地一笑，接著做她的家務(wù)去了。我不明白媽媽為什么喜歡這首歌。

有一次，媽媽又唱起了她自編的《搖籃曲》。我笑著問奶奶：“奶奶，你知道我媽媽為什么這么喜歡唱這首歌嗎?”奶奶嘆了口氣說：“你這個(gè)臭丫頭，還不都是因?yàn)槟?。你小時(shí)候剛滿月，整天只是哭，不論白天還是黑天，哭了整整一個(gè)月。你媽媽怕你哭壞嗓子，就整天背著你，一邊干活一邊唱歌給你聽。說也怪，只要一聽到你媽媽自己編的《搖籃曲》，你就不哭了，甚至還會(huì)開心地笑起來。歌聲一停，你就開始哭。你媽整天唱這首歌?？赡苁浅闪艘环N習(xí)慣吧。”

聽著奶奶的話，我突然意識(shí)到，媽媽的那首歌要比音樂家唱得還要?jiǎng)勇?。這首歌以媽媽的愛為曲調(diào)，以媽媽的心為歌詞，是我生活中最應(yīng)該珍視的一首歌。可以前呢，我總是感到它難聽、刺耳。從今以后，我會(huì)和媽媽一起唱那首歌：“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹；小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”

“小寶貝快睡，外面天黑風(fēng)又吹：小寶貝快睡，媽媽唱個(gè)搖籃曲……”媽媽的歌聲陪伴我度過了十五個(gè)春秋。媽媽的歌聲讓我懂得了什么是母愛，媽媽的歌聲將伴隨我走過青春，走向未來。

點(diǎn)評(píng)：

考生善于運(yùn)用工筆描繪無私的母愛。每個(gè)人對(duì)于母愛理解的程度是不同的。考生通過母親經(jīng)常哼唱的《搖籃曲》深刻理解了母愛的真諦。文章細(xì)節(jié)突出，描寫真實(shí)。文中奶奶敘述“我”小時(shí)候整夜哭鬧，母親整天背著“我”，并自創(chuàng)了《搖籃曲》的細(xì)節(jié)，把母愛的偉大表現(xiàn)得真切自然，毫不做作。母親的歌聲貫穿全文，使得全文線索明晰，一氣呵成。

責(zé)編：張戎