劉紅霞

摘要:二十世紀(jì)九十年代初,數(shù)字化音樂教學(xué)開始在我國(guó)音樂教學(xué)中運(yùn)用。我們要結(jié)合我國(guó)音樂教育的具體情況,發(fā)展和引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)方法,教學(xué)手段,使我國(guó)高校的音樂教育專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新型音樂教育人才的需求,更加適應(yīng)人才素質(zhì)教育的需要。

關(guān)鍵詞:音樂教學(xué);數(shù)碼音樂

隨著社會(huì)的發(fā)展,音樂教育也普遍為人們所接受,越來(lái)越多的人正投入到音樂基礎(chǔ)教育事業(yè)中,隨著人才及高科技的發(fā)展,數(shù)字化應(yīng)用技術(shù)已滲透到音樂教育中。二十世紀(jì)九十年代初,數(shù)字化音樂教學(xué)開始在我國(guó)音樂教學(xué)中運(yùn)用,我們可以在一節(jié)音樂課中既有理論知識(shí),也能夠聽到真實(shí)而優(yōu)美的音樂,同時(shí)還可以看到直觀的文字和圖片、生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和影片,進(jìn)行隨心所欲的音樂創(chuàng)作,并聆聽個(gè)人創(chuàng)作的音響效果。由于它的省時(shí)、節(jié)資、實(shí)時(shí)、便捷等特點(diǎn),深受人們的歡迎。我們要結(jié)合我國(guó)音樂教育的具體情況,發(fā)展和引進(jìn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)方法,教學(xué)手段,使我國(guó)高校的音樂教育專業(yè)所培養(yǎng)的學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)新型音樂教育人才的需求,更加適應(yīng)人才素質(zhì)教育的需要。筆者根據(jù)自己的實(shí)踐在此談幾點(diǎn)看法,望各位同仁不吝賜教。

一、計(jì)算機(jī)數(shù)碼音樂教學(xué)系統(tǒng)在高校音樂教育中的必要性

(一)這種方式打破了傳統(tǒng)的音樂教育模式,對(duì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有著重要的作用。使學(xué)生在一節(jié)課中能得到更多的感性認(rèn)識(shí)。

(二)數(shù)碼音樂教學(xué)對(duì)于學(xué)生音樂感覺的培養(yǎng),領(lǐng)先于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)手段。

(三)數(shù)碼音樂教育手段對(duì)于學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)提高,也是傳統(tǒng)音樂教學(xué)手段所無(wú)法比擬的。

二、數(shù)碼音樂教學(xué)手段在高校音樂教育中的作用

隨著高科技的發(fā)展,數(shù)碼音樂教學(xué)系統(tǒng)也在不斷地得到完善和優(yōu)化。數(shù)碼音樂教學(xué)手段主要包括多媒體音樂教育教學(xué)手段、數(shù)碼音樂制作手段和網(wǎng)絡(luò)音樂教育教學(xué)手段三大領(lǐng)域,下面我來(lái)談一下自己對(duì)這三大領(lǐng)域的作用的看法:

(一)多媒體音樂教育教學(xué)手段的作用。

多媒體即用計(jì)算機(jī)作平臺(tái),把文本、圖形、視頻圖像和聲音等多種信息交流手段有效地結(jié)合起來(lái),使人和計(jì)算機(jī)之間的關(guān)系更融洽,形成文本、圖形、圖像和聲音并存于一體的人機(jī)界面,以擴(kuò)大計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域。主要應(yīng)用于:1.各門專業(yè)理論課的教學(xué);2.各類音樂創(chuàng)作;3.教學(xué)改革和教學(xué)研究;4.學(xué)生的課外練習(xí)和自修。

(二)數(shù)碼音樂制作手段的作用。

數(shù)碼音樂制作應(yīng)用于社會(huì)中的許多領(lǐng)域,如影視、聲像出版、各種演唱會(huì)、音樂會(huì)、音樂比賽、各種群眾文藝活動(dòng)等。其主作用如下: 1.通過(guò)數(shù)碼音樂制作系統(tǒng)可以完成計(jì)算機(jī)音樂制作課的教學(xué),使學(xué)生能從不同層面掌握計(jì)算機(jī)音樂基本知識(shí)、掌握有關(guān)音樂軟件的使用、掌握計(jì)算機(jī)音樂制作系統(tǒng)相關(guān)的周邊設(shè)備的操作及掌握計(jì)算機(jī)音樂制作中的風(fēng)格寫作,和聲與復(fù)調(diào)的處理,音樂創(chuàng)作中的結(jié)構(gòu)與布局等等。2.而利用數(shù)字化音樂制作系統(tǒng)建立數(shù)字化音樂制作實(shí)驗(yàn)室,同時(shí)可以滿足老師和學(xué)生的創(chuàng)作熱情,提高老師和學(xué)生的創(chuàng)作水平。

(三)網(wǎng)絡(luò)音樂教育的作用。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在遠(yuǎn)程教育方面,充分發(fā)揮著重要作用。開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,既符合世界教育發(fā)展的潮流,又緩解了我國(guó)教育資源短缺的難題?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程音樂教育的主要優(yōu)勢(shì)在于:1.共享“名校、名師、名課”等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,突破音樂教育時(shí)空的限制;2.充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性;3.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、數(shù)碼音樂教學(xué)手段的應(yīng)用

(一)發(fā)揮視聽作用,提高學(xué)生的識(shí)記能力和對(duì)音樂的感受能力。和聲課中最讓教師頭痛的是學(xué)生缺少感受和聲序進(jìn)中美感的熏陶。學(xué)生的感受多了自然就向往它,從而提高學(xué)習(xí)興趣。

(二)利用多媒體手段講解和聲序進(jìn)中不同的排列方式。利用多媒體手段,可以將各種不同的排列方式及不同的聲部進(jìn)行方式演示出來(lái),并體現(xiàn)在線譜上。在講解時(shí)可以隨心所欲地修改,也可以將所修改的范例隨時(shí)調(diào)出進(jìn)行視覺和聽覺上的比較。

(三)利用多媒體線譜手段,可將學(xué)生習(xí)題、習(xí)作錄入,并在課堂上進(jìn)行講解分析和修改,將修改前和修改后的習(xí)題、習(xí)作進(jìn)行即時(shí)視聽,使學(xué)生的習(xí)題從音響上體現(xiàn)。使其習(xí)題在全班進(jìn)行視聽,促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)作的欲望,從而提高其學(xué)習(xí)興趣。

(四)利用電腦多媒體可以充分演示和聲課中鍵盤和聲的寫作和訓(xùn)練,鍵盤和聲的寫作是由柱式和弦寫作開始的,然后由柱式和弦寫作的基礎(chǔ)將其演變成分解式、半分解式等其它伴奏音型,通過(guò)電腦多媒體演變的全過(guò)程,學(xué)生可以即時(shí)聽到所有演變過(guò)程中各類音型的音響,教師也可將個(gè)人寫作的即興伴奏錄入然后進(jìn)行講解分析。

四、對(duì)數(shù)碼音樂教學(xué)手段在高校教育中的一點(diǎn)建議

(一)高師音樂教育現(xiàn)代化進(jìn)程,必須以先進(jìn)的、科學(xué)的教育教學(xué)思想觀念為指導(dǎo)。

(二)高校音樂院、系要自覺地做好音樂教育教學(xué)現(xiàn)代信息資源的建設(shè)和積累工作。

(三)建設(shè)一支適應(yīng)高師音樂教育現(xiàn)代化需要的師資隊(duì)伍。

綜上所述,我們不難看出,在高校音樂教學(xué)中,現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)媒體起到了十分重要和不可替代的作用,我們應(yīng)站在傳統(tǒng)音樂教學(xué)所鋪墊的基石上,提倡使用高科技的數(shù)字化音樂教學(xué)手段,面向基層,面向未來(lái),培養(yǎng)更多的、合格的音樂教育人才。使學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用音樂教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用方法,使他們更加符合現(xiàn)代社會(huì)的要求。

參考文獻(xiàn):

1.莊 曜 《計(jì)算機(jī)音樂制作課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議》(首屆STN全國(guó)數(shù)字化音樂教育研討會(huì)論文集)

2.馬海生 《多媒體音樂系統(tǒng)的應(yīng)用》(首屆STN全國(guó)數(shù)字化音樂教育研討會(huì)論文集)

3.孫丹陽(yáng) 《構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的中學(xué)音樂教學(xué)模式》(首屆STN全國(guó)數(shù)字化音樂教育研討會(huì)論文集)