王順英　任正麗　周朗生

摘要近年來，圖書館人文精神研究在我國圖書館界成為熱點。西南聯(lián)大圖書館作為一所頗具規(guī)模的戰(zhàn)時大學(xué)圖書館，在狂風(fēng)暴雨之中出色地完成了它的使命，其人文精神對于我們今天的圖書館建設(shè)和服務(wù)具有重要的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞西南聯(lián)大圖書館人文精神

自1998年吳唏先生發(fā)表《圖書館與人文關(guān)懷》一文以來，圖書館人文精神日趨成為我國圖書館界研究的熱點，十年來已積累了相當(dāng)?shù)难芯砍晒?。然而，對于西南?lián)大圖書館人文精神的研究至今還是一片空白，這與它在當(dāng)時學(xué)校中的地位是遠遠不相匹配的，也與今天的人文圖書館建設(shè)的實際相脫節(jié)。為了彌補這一不足，筆者嘗試對西南聯(lián)大圖書館人文精神的內(nèi)涵作一探析，一方面為現(xiàn)今的圖書館人文精神討論提供借鑒，另一方面也為我國高校的人文圖書館建設(shè)和發(fā)展提供一些有益啟示。

1圖書館人文精神的基本內(nèi)涵

什么是圖書館人文精神?十余年來圖書館界的學(xué)者對之進行了有益的探索。其中，肖希明認為，所謂圖書館人文精神是指“在圖書館工作實踐與理論研究中體現(xiàn)以人為本的思想，以滿足人的需求，實現(xiàn)人的價值，追求人的發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)造美與和諧作為圖書館活動的宗旨”。蔣永福、王麗云則認為，圖書館人文精神涵蓋三層：一是理念層面上，包含公益性質(zhì)理念、服務(wù)功能理念和讀者目標理念；二是行為層面上，包含開放原則、自由原則、平等原則和助人原則；三是視覺層面上，包含建筑的便利與意蘊、設(shè)施的秩序與整潔、色彩的典雅與柔和以及交往的友善與禮節(jié)。這兩種觀點初步奠定了圖書館人文精神的內(nèi)涵和外延，此后的探討大多沿著這樣的思考路徑展開。當(dāng)然，也還有一些學(xué)者從圖書館人文精神的淵源、演變、發(fā)展以及在中外各國的表現(xiàn)等方面展開論述，這對拓展、豐富和完善圖書館人文精神大有裨益。

綜觀各種觀點，筆者比較認同肖希明的觀點，主要據(jù)以下三點理由：一是指出了圖書館人文精神的外延——人文精神在整個圖書館事業(yè)中的運用和體現(xiàn)，涉及到讀者、館員和一切有利于推動圖書館事業(yè)的組織和機構(gòu)；二是指出了圖書館人文精神的內(nèi)涵——以讀者為中心，以為讀者服務(wù)為宗旨，以人文關(guān)懷為價值導(dǎo)向，以以人為本為精神理念；三是指出了圖書館人文精神的目的——重視人的存在和價值，尊重個人的生存權(quán)利、知識權(quán)力和個人發(fā)展的機會，給人最充分的人文關(guān)懷。正因為圖書館有了這種精神，知識才得以傳承和創(chuàng)新，社會才能進步和發(fā)展。因此，對高校圖書館界來說，圖書館人文精神的探尋、傳承和發(fā)揚是一個永無止境的過程。

2西南聯(lián)大圖書館人文精神的意蘊

在高等教育迅速發(fā)展的今天，西南聯(lián)大研究吸引了更多有識之士的關(guān)注，在數(shù)字圖書館快速發(fā)展的當(dāng)下，圖書館人文精神問題日益凸顯。西南聯(lián)大在中外教育史上鑄起了一座永久的豐碑，用“大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，乃有大師之謂也”來形容可謂深中肯綮。盡管它的存在是短暫的，但其精神卻是恒久的，70余年來，人們都以不同的方式進行紀念和研究。那么，作為西南聯(lián)大精神的重要組成部分——聯(lián)大圖書館人文精神又有什么樣的表征呢?通過對收集到的有限資料進行梳理和分析，筆者認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

2，1在管理模式上，圖書館真正體現(xiàn)了精簡效能原則。

就學(xué)校層面來講，聯(lián)大圖書館接受雙重領(lǐng)導(dǎo)，行政上受教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上受“圖書設(shè)計委員會”領(lǐng)導(dǎo)。就圖書館而言，一是機構(gòu)設(shè)置：圖書館設(shè)有兩分館：工學(xué)院分館和師范學(xué)院分館，七股：總務(wù)股、采訪股、編目股(中文編目股和西文編目股合并)、閱覽股、期刊股、講義股和膠片股，一室：中山室。二是人員情況，以1943年為例，圖書館共有23名職員，其中主任1名，事務(wù)員6名，助理事務(wù)員3名，書記員和練習(xí)生12名。關(guān)于圖書設(shè)計委員會，這里主要強調(diào)三點：一是圖書設(shè)計委員會的組成，都是深孚眾望的教授，這些教授基本上又是各院系的領(lǐng)導(dǎo)人，他們因是院系領(lǐng)導(dǎo)，加上學(xué)有專長，對于學(xué)校圖書館應(yīng)當(dāng)添置些什么書籍比較清楚，對于哪些書籍代表著當(dāng)時學(xué)術(shù)界的先進水平較為熟悉，因此，在這些行家里手指導(dǎo)下所購買的書籍都能夠發(fā)揮最大效益。二是圖書設(shè)計委員會的運作，圖書設(shè)計委員會從召集人到委員，都不是固定的，在常委會的領(lǐng)導(dǎo)下，缺一個補一個，以保證工作的正常進行。以1938年的圖書設(shè)計委員會為例，召集人陳岱孫是法商學(xué)院經(jīng)濟系和商學(xué)系主任，委員有文學(xué)院院長馮友蘭，外國語文學(xué)系和師范學(xué)院英語系主任葉公超，理學(xué)院院長吳有訓(xùn)，物理學(xué)系主任饒毓泰，法商學(xué)院院長陳序經(jīng)，經(jīng)濟系教授趙遁摶，工學(xué)院院長施嘉煬。三是圖書設(shè)計委員會的任務(wù)，主要是對圖書館的工作進行咨詢、指導(dǎo)、監(jiān)督；對經(jīng)費的使用及購買什么書提出意見?？傊?，在這個委員會的領(lǐng)導(dǎo)下，避免了文科教授當(dāng)圖書館長就多購文科書籍、理科教授當(dāng)圖書館長就多購理科書籍的弊端，保證了有限的經(jīng)費購買必要書籍的最大效益化。

2，2在硬件設(shè)施上，圖書館在設(shè)施簡陋、經(jīng)費緊缺的情況下，千方百計搜集圖書資料。

主要從以下方面表現(xiàn)出來：第一，在館舍建設(shè)上，學(xué)校傾其全力。1938年4月，臨時大學(xué)全部遷至昆明，正式更名為國立西南聯(lián)合大學(xué)，圖書館也定名為國立西南聯(lián)合大學(xué)圖書館。由于學(xué)校沒有固定和集中的校舍，圖書館也處于經(jīng)常變動搬遷的“游擊”狀態(tài)。直到1938年夏，圖書館才有了固定的專用館舍，它位于新校舍北區(qū)的中央，是一座丁字型的瓦頂平房。從外觀來看，是整個學(xué)校建筑中最“闊氣”的建筑，但其內(nèi)部設(shè)施卻極其簡陋，以肥皂箱、汽油桶為書架。然而，圖書館總算規(guī)模初具，基本定型，時任圖書館主任的嚴文郁形容為“雖屬簡樸，而宏敞可喜”。第二，在藏書建設(shè)上，圖書館想方設(shè)法搜集圖書資料。圖書館成立后，在極其艱難的情況下主要從以下渠道進行藏書建設(shè)，以保證教學(xué)和科研之急需。首先是加強館際合作。聯(lián)大圖書館成立后，由于藏書缺乏，起初仍與北平圖書館和中央研究院保持合作關(guān)系，調(diào)借了大量北平圖書館和中央研究院的圖書，同時還向云南大學(xué)借用了部分圖書。其次是向國外“函請慨贈”。在國外學(xué)術(shù)機構(gòu)的大力支持下，圖書館資料逐漸得到充實。據(jù)史料載，斯坦福大學(xué)霍爾教授向聯(lián)大捐贈了文學(xué)圖書245冊，康奈爾大學(xué)沃克教授贈送《美國土木工程師學(xué)會會報》45冊，牛津大學(xué)向西南聯(lián)大贈書1545冊。最后是靠學(xué)校劃撥的經(jīng)費購置圖書，主要是購買最急需的代表最新科技水平的書籍。在時局維艱的情況下，圖書館的購書經(jīng)費少得可憐。從1938—1939年撥付數(shù)額上看，聯(lián)大圖書館的購書費僅及原北大圖書館的三分之一，而且由于貨幣的大幅度貶值，所購書刊非常有限。直到1941年，教育部才撥給西南聯(lián)大美金三萬八千元作為設(shè)備費，其中圖書費約占二萬一千四百元，加之世界學(xué)生救濟會捐贈給圖書館購書的七、八千元法幣。然而，由于上海、武漢失陷后，滇越鐵路中斷，內(nèi)地購書變得十分困難；太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，滇緬道路不通，國外購書渠道也告中

斷。不得已，圖書館只能在昆明各舊書肆中尋覓選購教學(xué)用書。

2，3在服務(wù)理念上，圖書館是竭盡全力為教學(xué)科研服務(wù)。

就當(dāng)時的情況而言，教師因從京津淪陷區(qū)逃出，不可能攜帶較多書籍，又因薪津要養(yǎng)家活口，也不能較多地添置書籍；學(xué)生大多數(shù)來自淪陷區(qū)和戰(zhàn)區(qū)，斷絕了經(jīng)濟來源，也無錢購書，因此，他們主要依靠圖書館。為了提高有限圖書的應(yīng)用效率，圖書館采取了以下措施為師生服務(wù)。第一，實行館內(nèi)閱讀為主的方針。教職員因教學(xué)參考借書要經(jīng)圖書館批準，學(xué)生則限于室內(nèi)閱覽，同時還及時制定和修改相關(guān)的借閱規(guī)則，以規(guī)范教員、職員和學(xué)生的借閱行為，以最大限度地提高圖書的周轉(zhuǎn)率。此外，西南聯(lián)大還通過各種途徑與中央研究院歷史語言研究所商議了借書辦法，使聯(lián)大老師偌書待遇與史語所同仁待遇相同。因史語所遠在北郊龍泉鎮(zhèn)的落索坡，為方便教師遠道借閱，史語所還提供食宿方便；還書時，教師可以把書籍放在云南大學(xué)附近的青云街靛花巷，由史語所的信差取回。第二，專門印制了《閱覽指南》。該指南詳細介紹圖書館平面圖、開放時間、普通書籍借閱手續(xù)、期刊日報借閱手續(xù)、四年級學(xué)生借閱論文參考書辦法等，指定參考書管理規(guī)則、教職員借書辦法、本校圖書館入庫辦法、目錄使用法等內(nèi)容。在目錄使用法方面，較之其他內(nèi)容，更充分地體現(xiàn)為學(xué)生成才服務(wù)的特點。其中談到，圖書館的每本書都有書名卡片一張、著者卡片一張、標題卡片(西文)若干張，分類卡片(中文)一張，參照卡片若干張。叢書或合刊之書，有分析卡片若干張，卡片中關(guān)于著者姓名、書名、出版地、出版年月、版次、卷次、卷冊、圖表等一一詳列，“務(wù)使閱者可由此得到全書之概念”。第三、延長圖書館的服務(wù)時間。圖書館從上午7時30分至晚上9時30分連續(xù)開放14小時；無論星期天或寒暑假期，都照常開放；學(xué)生們的業(yè)余時間，很大部分是在圖書館度過的。第四，實行“預(yù)約券”辦法。為解決教學(xué)用書供不應(yīng)求的矛盾，圖書館采取發(fā)行“預(yù)約券”的辦法，實行短時間循環(huán)閱讀，每人只讀一至二小時，便要送交下一個預(yù)約人。第五，有較強應(yīng)急管理能力。聯(lián)大圖書館作為一所頗具規(guī)模的戰(zhàn)時大學(xué)圖書館，為避免日機的轟炸，圖書館曾呈文教務(wù)處并轉(zhuǎn)常委會，要求趕制規(guī)格為寬58公分、高58公分、長78公分的木箱200只，以備萬一時裝箱之用。圖書館為保管好圖書，除必要的參考書外，大部分圖書都不得不存放在鄉(xiāng)間。當(dāng)時，昆明幾乎天天都在放警報，空襲警報一響，圖書館就要攜帶貴重圖書和同學(xué)們一起到山溝里隱蔽，警報解除l小時后圖書館立即開放，學(xué)生們繼續(xù)攻讀。1941年8月14日中午，日寇出動轟炸機27架，以西南聯(lián)大圖書館為目標轟炸，投彈數(shù)十枚，致使書庫北部中彈倒塌，閱覽室的屋頂和門窗震壞，并引起火災(zāi)。圖書被毀二三百冊，閱覽室的雜志和報紙卻因水淹土壓而全部報廢，館中設(shè)備也大部損失。經(jīng)奮力搶救，轟炸后僅一個月圖書館便修復(fù)開放。除此而外，圖書館從未停頓過。

2，4在國家觀念上，圖書館成為民主、愛國的堡壘。

聯(lián)大圖書館，是知識的圣殿，也是烈士的靈堂。在“一二·一”慘案和“李、聞”慘案期間，圖書館先是“四烈士”的靈堂，之后又是聞一多先生的靈堂。據(jù)一份材料的不完全統(tǒng)計，從1945年12月5日到12月11日，各界到這里公祭的共205個單位，個人祭奠的有54700Jk；收到祭文、祭詩60篇，花圈250個，挽聯(lián)691幅。其中，靈堂入口處的一幅對聯(lián)頗為引人注目：“一條血路要走向民主；四口棺材為反對內(nèi)戰(zhàn)?！边€有兩首寫圖書館的詩也很能反映當(dāng)時的情形，一首詩寫道：千萬人／讀著／抄著／談?wù)撝壑杏袦I／心中有火／腦子里有了決定；另一首寫道：圖書館作了靈堂，靈堂變成了圖書館。因為成千上萬的人，在靈堂里受到深刻的教育——民主的教育，向黑暗勢力堅決斗爭的教育。當(dāng)圖書館成為了烈士的靈堂之后，書庫相應(yīng)地成為了罷課委員會宣傳股的“印刷廠”。昆明各學(xué)校從1945年11月26日開始罷課，到12月27日宣布停靈復(fù)課，歷時一個月，其間共印發(fā)宣傳品110余萬份。值得一提的是，有人用手搖油印機一夜創(chuàng)紀錄地印出一萬多份傳單，有人問：這是從哪里來的力量?那人回答道：“因為死者就躺在我的面前?！边@就是愛國的力量，民主的力量，也是圖書館的人文力量。

3西南聯(lián)大圖書館人文精神的啟示

西南聯(lián)大圖書館為時八年歷程，在時局維艱、資料匱乏、館舍簡陋中堅守和弘揚圖書館之真精神，出色地完成了它的使命。它沒有恢宏的圖書館理論，也沒有現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，甚至連基本的安全保障都沒有。然而，它卻有民主、自由和愛國的空氣，有圖書館人用心服務(wù)和以人為本的理念和行動，有對人生命、價值和尊嚴的敬重。

在數(shù)字化圖書館大行其道的今天，我們的圖書館人文精神存在某種程度的缺失，考量西南聯(lián)大圖書館人文精神的意蘊，無疑是要我們續(xù)寫、重建和高揚圖書館人文精神。在新的世紀里，我們的圖書館必須大力提高開放和資源共享意識，使圖書館朝著“開放、平等、免費”方向發(fā)展。