【摘 要】德育是我國(guó)全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分,英語(yǔ)教學(xué)既擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)潛力的智育任務(wù),也肩負(fù)著塑造靈魂、陶冶情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的德育任務(wù)。英語(yǔ)教師在教學(xué)中應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌教育;要教育學(xué)生助人為樂(lè)、互相關(guān)心、互相幫助、多做好事;要教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng);要培養(yǎng)學(xué)生的毅力和愛(ài)國(guó)主義精神。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué);德育教育;道德情操

【中圖分類號(hào)】G 633.41【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C【文章編號(hào)】1671-1270(2009)4-0089-01

所謂德育,就是教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求,有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德影響,并通過(guò)受教育者積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐,以形成他們品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。德育是我國(guó)全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分,位列“德、智、體、美、勞”之首。英語(yǔ)教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)潛力的智育任務(wù),而且還肩負(fù)著塑造靈魂、陶冶情趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的德育重任。因此,英語(yǔ)教師練語(yǔ)言技能的同時(shí),要完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言雙基訓(xùn)練、思想道德教育和智能培養(yǎng),才算基本完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),從而也體現(xiàn)了“既教書,又育人”的基本職業(yè)要求。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)適時(shí)地插入思想教育。

一、結(jié)合日常用語(yǔ),進(jìn)行講文明、講禮貌教育

初中英語(yǔ)課本里的日常用語(yǔ),大多是選自西方人在日常交往中的文明禮貌的習(xí)慣用語(yǔ),它們蘊(yùn)含著極其豐富的自然美、道德美。教師在上課時(shí)要適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的文明禮貌的教育。如在上《Go for it》七年級(jí)上冊(cè)預(yù)備篇Unit1“Good morning!”時(shí),要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用Good morning/afternoon/evening以及Hello,Hi禮貌地與別人打招呼,并且要做到言傳身教。早上見(jiàn)面,Hi/Hello;每天上課走進(jìn)教室,“Good morning,boys and girls.”、“Good morning,teacher.”、“Sit down, please.”;下課,“Goodbye,class.”、“Goodbye,teacher.”這些親密的用語(yǔ),使師生之間的感情變得融洽與親密,同時(shí)也教育了學(xué)生在人與人之間見(jiàn)面時(shí)要使用禮貌的用語(yǔ)。又如,根據(jù)英語(yǔ)習(xí)慣,凡是有事要麻煩或打擾他人,要先說(shuō)“Excuse me.”給別人制造了trouble或自己做錯(cuò)了事情,要說(shuō)“Im sorry.”得到別人幫助要說(shuō)“Thank you.”等等。教師與學(xué)生一起把這些用語(yǔ)使用到生活中。教學(xué)《Go for it》七年級(jí)下冊(cè)Unit2 “Wheres the post office?”這個(gè)單元時(shí),要設(shè)計(jì)情境,讓學(xué)生一起實(shí)踐,學(xué)生既掌握了知識(shí),又懂得了文明禮貌、社會(huì)公德的重要性。

二、運(yùn)用教材,教育學(xué)生要助人為樂(lè)、互相關(guān)心、互相幫助、多做好事

《Go for it》九年級(jí)Unit8 “Ill help people clean up the city.”這一單元里,是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思考如何幫助他人,體驗(yàn)Ready to help others的快樂(lè),在教學(xué)此單元時(shí),可先這樣提問(wèn):“Have you ever helped other people?”學(xué)生都回答:“Yes”。表?yè)P(yáng)學(xué)生的同時(shí),再引導(dǎo)學(xué)生談一談自己愿意參加的公益活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)更多幫助他人的方式。中學(xué)生可以利用課余時(shí)間去幫助他人,如幫助小學(xué)生學(xué)習(xí),教他們寫作業(yè)、唱歌、畫畫、跳舞等;去敬老院幫助老年人打掃清潔、洗衣、做飯,也可給老年人表演節(jié)目等;也可以去幫助殘疾人解決生活上的一些問(wèn)題和不便。當(dāng)然,還有許多幫助人的方式,要告訴學(xué)生,這種“樂(lè)于助人,讓世界充滿愛(ài)”的良好道德情操是每個(gè)中學(xué)生都必須具備的。

三、運(yùn)用教材,教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)

勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富,人類社會(huì)正是因?yàn)槿藗兊男燎趧趧?dòng)才能夠進(jìn)步?，F(xiàn)在的孩子,都是父母的心肝寶貝,很多中學(xué)生不會(huì)做家務(wù),也不愿意做。在教《Go for it》八年級(jí)上Unit11 “Could you please clean your room?”這一單元時(shí),教師可在黑板上寫幾個(gè)問(wèn)題,并要求學(xué)生回答:1.Do you like working?2.Do you often wash your clothes?3.Do you often do some dishes ?

4.What do you uaually do for your parents?幾乎每位學(xué)生都回答喜歡勞動(dòng),但至少有一半的學(xué)生都說(shuō)沒(méi)有洗過(guò)衣服和碗筷,而對(duì)于問(wèn)到為父母做了什么的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生都回答不上來(lái),教師就要告誡學(xué)生:熱愛(ài)勞動(dòng)是一種美德,我們只有用勤勞的雙手,努力勞動(dòng),才能創(chuàng)造出燦爛的明天,熱愛(ài)勞動(dòng)光榮!

四、緊扣教材內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的毅力

在現(xiàn)實(shí)生活中,沒(méi)有人能一輩子都一帆風(fēng)順。人生,總是要經(jīng)歷困難和磨煉的,青少年學(xué)生由于心理不成熟,社會(huì)閱歷少,在處理問(wèn)題時(shí)往往會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,處理不當(dāng),從而影響自己的學(xué)習(xí)和生活。因此,教師應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生在面對(duì)困難挫折時(shí),要保持頑強(qiáng)的毅力,克服困難并戰(zhàn)勝它們?！禛o for it》九年級(jí)Unit1的閱讀部分“How do we deal with our problems?”中就列舉了幾種解決的方式。1.學(xué)會(huì)忘記。要竭力忘記那些不愉快的事,不讓它們成為前進(jìn)道路上絆腳石。學(xué)會(huì)遺忘,才能解決問(wèn)題。2.把問(wèn)題看作是挑戰(zhàn)。工人抱怨老板給的壓力太大,學(xué)生抱怨老師布置的作業(yè)太多。不必抱怨,應(yīng)該把這些問(wèn)題看作是一種挑戰(zhàn)而勇敢地面對(duì)。3.考慮更糟糕的事,在遇到困難時(shí),通過(guò)與別人所面臨的問(wèn)題相比較,往往發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題原來(lái)并不那么可怕,就像我們?cè)诒г箾](méi)有好鞋穿的時(shí)候,多想想那些有鞋卻穿不上的人,他們連腳也沒(méi)有啊!

五、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

有國(guó)才有家。只有有了國(guó)家的繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié),才會(huì)有我們的幸福生活。因此,在教學(xué)中,教師要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神,例如,在學(xué)到China一詞時(shí),要告訴學(xué)生:我們的祖國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,她有悠久的歷史和燦爛的文明,有“四大發(fā)明”、萬(wàn)里長(zhǎng)城等人類文明的奇葩。通過(guò)這樣的教育,學(xué)生們心里充滿了民族自豪感。又如,習(xí)題中出現(xiàn)了the British Museum一詞,老師可告訴學(xué)生,大英博物館是世界上最大藏品最豐富的博物館之一,享譽(yù)世界。同時(shí),它也是世界上最骯臟的博物館之一,因?yàn)樗暮芏嗖仄范际菑氖澜缙渌胤剿压蝸?lái)的,甚至是搶來(lái)的。這些事實(shí)告訴學(xué)生落后就要挨打。雖然如今的中國(guó)已不再是那個(gè)任人宰割的中國(guó),她已日益富強(qiáng),但是,與發(fā)達(dá)國(guó)家相比,在一些方面還有差距。所以,我們要努力學(xué)習(xí),學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng),把我們的偉大祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng),讓她永遠(yuǎn)不要再受別人的欺凌!

當(dāng)然,以上只是初中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施德育的一些方面,其實(shí)還有許多值得挖掘的東西。而作為初中英語(yǔ)教師,應(yīng)自覺(jué)掌握和提高德育知識(shí),把德育貫穿到英語(yǔ)教學(xué)始終。初中英語(yǔ)教學(xué)的德育是“冰凍三尺,非一日之寒”,不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈,才會(huì)有滿意的效果。

【作者簡(jiǎn)介】黃云平(1975-),男,四川南充市人,順河小學(xué)初中英語(yǔ)教師。