樊洪君　吳小璐

〔摘 要〕互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及以及圖書館數(shù)字資源的發(fā)展,使得高校學(xué)生面對的信息環(huán)境與以往相比有了明顯的變化?本文探討當(dāng)前信息環(huán)境下信息檢索課面臨的問題,并提出課程內(nèi)容調(diào)整方法?

〔關(guān)鍵詞〕信息檢索;信息檢索課程;信息資源

〔中圖分類號〕G350 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2009)08-0203-02

Discussion on Contents Adjustment of Information Retrieval CourseFan Hongjun Wu Xiaolu

(Library,Beijing Institute of Petrochemical Technology,Beijing 102600,China)

〔Abstract〕Owing to the rapid popularization of Internet and the development of digital resource,the information environment for university students has changed greatly.This paper discussed the present problem and contents adjustment of information retrieval course.

〔Key words〕information retrieval;information retrieval course;information resource

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸性增長,人類迄今至少生產(chǎn)了5 500億網(wǎng)頁,中國雖然還是發(fā)展中國家,但是根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心《第23次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù),截至2008年底,我國網(wǎng)民數(shù)達(dá)到2.98億,互聯(lián)網(wǎng)普及率以22.6%的比例首次超過21.9%的全球平均水平;寬帶網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到2.7億,國家CN域名數(shù)達(dá)1 357.2萬,3項(xiàng)指標(biāo)繼續(xù)穩(wěn)居世界排名第一?因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海,分布廣泛,因此信息搜索已經(jīng)不再只是少數(shù)專業(yè)學(xué)術(shù)研究者的工作,根據(jù)2009年2月9日電腦報(bào)《中國主流IT用戶調(diào)查報(bào)告》提供的數(shù)據(jù),搜索已經(jīng)成為絕大多數(shù)網(wǎng)民生活中的一部分,99.1%的調(diào)查受訪者在過去12個(gè)月中使用過搜索引擎?74.0%的受訪者每天多次使用搜索引擎,18.7%的受訪者每天至少使用1次搜索引擎,這表明,大部分(92.7%)的網(wǎng)民已經(jīng)把搜索引擎作為網(wǎng)絡(luò)生活中的重要組成部分?

適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)民數(shù)量的急劇增長,信息檢索技術(shù)也呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢,從而信息檢索課程的教學(xué)內(nèi)容很有必要進(jìn)行調(diào)整?

1 網(wǎng)絡(luò)信息檢索呈現(xiàn)更加易用性和智能化的特征

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,信息用戶構(gòu)成發(fā)生了變化?終端用戶不再以專業(yè)技術(shù)人員為主,而是包括了不同年齡階段?不同職業(yè)的用戶,非專業(yè)人員的網(wǎng)絡(luò)檢索行為的比重大幅度提高?由于用戶的多樣性,用戶的檢索需求也由學(xué)術(shù)性信息轉(zhuǎn)為更加生活化的信息?這樣,大多數(shù)用戶,尤其是沒有經(jīng)過檢索培訓(xùn)的用戶,趨向于使用自然語言來描述他們的信息需求;另外自然語言處理技術(shù)的發(fā)展,能夠在一定程度上智能化的理解文本信息和用戶提問的含義,并在某些環(huán)節(jié)上進(jìn)行概念控制,所以能更準(zhǔn)確地定位檢索目標(biāo),實(shí)現(xiàn)較好的查準(zhǔn)率?自然語言檢索技術(shù)體現(xiàn)在網(wǎng)民用搜索引擎檢索信息時(shí),用戶只需關(guān)注自己的檢索目標(biāo),向搜索引擎提出檢索要求即可,具體的檢索操作過程全部由計(jì)算機(jī)自動執(zhí)行,很快就能獲得檢索結(jié)果,用戶在短時(shí)間內(nèi)即可掌握簡單的檢索模式?對于互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)巨大的信息源,用戶可以利用google?yahoo?百度等通用搜索引擎檢索感興趣的信息?

專業(yè)學(xué)術(shù)信息數(shù)據(jù)庫檢索技術(shù)發(fā)展趨勢也是趨向于更多的使用自然語言,用戶可以按照題名?著者?關(guān)鍵詞?主題詞?刊名?出版日期等多種途徑進(jìn)行檢索,并且可以將這些檢索項(xiàng)按特定的邏輯關(guān)系進(jìn)行組合檢索?信息檢索也使用一些智能化處理?例如,檢索軟件內(nèi)含同義詞表,在檢索過程中,根據(jù)用戶提出檢索詞,計(jì)算機(jī)自動加入相關(guān)的同義詞進(jìn)行聯(lián)合檢索,提高信息的查全率?這些技術(shù)的廣泛使用,使用戶無需了解更多的檢索原理?檢索知識和檢索過程?用戶在檢索系統(tǒng)的幫助下增強(qiáng)了獲得信息的能力?

2信息檢索課程面臨的問題

由于缺乏對信息資源環(huán)境的整體認(rèn)識,造成不少學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)信息過分依賴?互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展,使大學(xué)生入學(xué)前對網(wǎng)絡(luò)信息就有了初步的認(rèn)識,具備了網(wǎng)絡(luò)信息基本搜索能力?據(jù)統(tǒng)計(jì),大部分學(xué)生平時(shí)利用通用搜索引擎上網(wǎng)查找事實(shí)資料和多媒體資源,通?？梢缘玫綕M意的檢索結(jié)果?于是對互聯(lián)網(wǎng)信息的認(rèn)識產(chǎn)生了誤區(qū),認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是萬能的,可以取代其他的信息資源,搜索引擎就可以解決一切檢索問題,是首要的信息來源,檢索出的信息就是可靠的,可以不加鑒別的使用?

3信息檢索課程教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整

高校開設(shè)信息檢索課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和各類信息獲取和利用能力,掌握計(jì)算機(jī)信息檢索的基本原理?方法和技術(shù)?過去課程內(nèi)容的重點(diǎn)是:檢索步驟?檢索技術(shù)及綜合運(yùn)用?如何分析課題選取主題詞?檢索策略的制定和調(diào)整,現(xiàn)在根據(jù)計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)已經(jīng)趨于易用化和智能化,學(xué)生已經(jīng)有一定的網(wǎng)絡(luò)信息檢索實(shí)踐的現(xiàn)實(shí),這部分內(nèi)容應(yīng)當(dāng)適當(dāng)壓縮,增加或者強(qiáng)化各種類型網(wǎng)絡(luò)信息的介紹評價(jià)和信息的利用等方面的教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生信息素質(zhì)?

3.1 當(dāng)前信息資源體系,信息資源的選擇

由于學(xué)生中小學(xué)階段沒有接觸過信息素質(zhì)課程,高校的信息檢索課程應(yīng)當(dāng)包含信息環(huán)境基本介紹方面的內(nèi)容?

當(dāng)前信息環(huán)境下的信息資源體系包括四大類?其一,普通網(wǎng)絡(luò)信息資源?其內(nèi)容豐富,但其發(fā)表不經(jīng)審核,大部分信息都未標(biāo)明出處,良莠不齊,不穩(wěn)定,不安全,所以其可信度和權(quán)威性都較差,尤其是網(wǎng)絡(luò)信息大部分是通過搜索引擎得到的,網(wǎng)絡(luò)輿論很容易被人為操縱,誤導(dǎo)讀者?使用時(shí)需經(jīng)過認(rèn)真評估,不可輕信一般而言,網(wǎng)絡(luò)信息不適合作為學(xué)術(shù)研究的參考資料?其二,各種專用數(shù)據(jù)庫?包含電子期刊?電子圖書在內(nèi)的各種專門數(shù)據(jù)庫,內(nèi)容經(jīng)過嚴(yán)格審核,一般在印本基礎(chǔ)上加工形成,信息容量大,檢索和利用都很方便,是學(xué)術(shù)研究最重要的信息資源之一?其三,單行版電子出版物,其信息價(jià)值和印刷出版物大致相當(dāng),但大部分時(shí)候具有較強(qiáng)的檢索功能?其四,印刷出版物,內(nèi)容可靠,閱讀方便,使用時(shí)不需借助任何設(shè)備?其中最新發(fā)行的印刷板期刊內(nèi)容新穎,很好地彌補(bǔ)了大型電子期刊數(shù)據(jù)庫在制作過程中的時(shí)滯?盡管信息資源向數(shù)字化?網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展,但在可以預(yù)見的將來,印刷出版物還將和電子出版物長期共存?

就某一具體課題而言,可以選擇的信息資源是多元的,有時(shí)必須利用幾種信息資源的相互結(jié)合來解決問題?在對信息資源體系全面系統(tǒng)地了解和把握的基礎(chǔ)上,應(yīng)該幫助學(xué)生建立信息資源的選擇標(biāo)準(zhǔn)?對信息資源進(jìn)行選擇取舍時(shí),應(yīng)考慮以下幾個(gè)問題?首先,實(shí)用性?具體地說就是要在時(shí)間跨度上和學(xué)科內(nèi)容以及語種等方面能覆蓋研究的課題,解決實(shí)際問題,信息資源的內(nèi)容必須可靠?其次,經(jīng)濟(jì)性和便捷性?對于高校學(xué)生而言,他所能利用的資源都是免費(fèi)使用的?在這個(gè)前提下,便于檢索的電子資源,尤其是電子學(xué)術(shù)性期刊數(shù)據(jù)庫應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選擇?由于普通網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量參差不齊,也容易被許多無關(guān)的?欠準(zhǔn)確的信息所干擾,需要分析和比較各種信息源,對其可靠性?有效性?權(quán)威性?實(shí)效性做出正確的判斷與評價(jià),既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,所以要盡量避免使用普通網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索課題?最后,可獲得性?即所選擇的信息資源,必須是在所處的信息環(huán)境中能獲得和使用的?

在考慮講授綜合性通用數(shù)據(jù)庫檢索的基礎(chǔ)上,對專業(yè)性數(shù)據(jù)庫根據(jù)報(bào)道文獻(xiàn)學(xué)科的不同按專業(yè)分別講授?對學(xué)生專業(yè)密切的數(shù)據(jù)庫重點(diǎn)講授信息檢索課中還要加入文獻(xiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)的介紹(包括檔案館?專利及標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)館等),以及社會各類信息服務(wù)系統(tǒng)的介紹,以增強(qiáng)學(xué)生對社會信息資源和信息服務(wù)的了解?

3.2信息的利用能力

在社會分工日益明確的今天,很多專門從事信息相關(guān)工作的單位,如圖書館等,都可以提供信息資料的收集等相應(yīng)服務(wù)?但信息的利用是無人能替代的,只有信息需求者本人才能完成?教學(xué)實(shí)踐中一些學(xué)生對檢索出的信息不加分析不顧自己課題實(shí)際需要的抄襲使用,一些學(xué)生在寫作畢業(yè)論文時(shí),只參考一二篇論文,所以,在信息檢索課程教學(xué)中,除了掌握檢索技能外,還要努力培養(yǎng)學(xué)生對信息的辨別?分析?利用等方面的能力?

有一些檢出的信息,比如某個(gè)化工產(chǎn)品的配方?某個(gè)機(jī)電產(chǎn)品的成套圖紙?某個(gè)正急需的數(shù)據(jù)或公式等等,是拿過來直接就能使用的?然而,這種把檢出的信息拿來直接使用的情況,在信息的獲取利用工作中所占比例是很小的?一般說來,即使檢得的信息是其他信息生產(chǎn)部門的正式產(chǎn)品,但這些產(chǎn)品對于我們特定的信息獲取與利用目標(biāo)而言,它們?nèi)詫儆诟鞣N待加工的原材料?信息在經(jīng)過一系列加工處理之后才能夠解決自己的實(shí)際問題?加工處理檢得信息掌握一些方法?主要有比較與分類?分析與綜合?歸納與演繹?重排與重組等幾種基本的加工處理方法?

3.3 滿足學(xué)生多元化檢索需求

長期以來信息檢索課程涉及的內(nèi)容絕大部分局限于與專業(yè)學(xué)術(shù)研究和專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的信息資源,難以滿足學(xué)生日益增長的多元化信息共享需求,也影響了學(xué)習(xí)興趣,適應(yīng)當(dāng)前信息化社會的要求,信息檢索課程必須幫助構(gòu)建每個(gè)學(xué)生的個(gè)人信息空間,幫助解決學(xué)生在非專業(yè)的社會化搜索中遇到的問題?根據(jù)調(diào)查,新聞,軟件,音樂,視頻和圖片是學(xué)生最經(jīng)常搜索的五種內(nèi)容,信息檢索課程也有必要研究這些信息的網(wǎng)上分布情況和質(zhì)量,以及有關(guān)的搜索技術(shù),例如視頻搜索?音頻搜索?P2P搜索?博客搜索?

3.4 提高網(wǎng)絡(luò)信息檢索效率

過去針對專業(yè)數(shù)據(jù)庫,信息檢索課程提供了一系列成熟的提高檢索效率的方法,例如怎樣深入分析課題,找出隱含概念等,但這些方法不一定適合搜索引擎,原因是這些方法或者需要一定的專用檢索技術(shù)支持,例如位置檢索技術(shù)等,或者比較復(fù)雜,比如構(gòu)造檢索表達(dá)式,限定檢索項(xiàng)等,現(xiàn)在使用GOOGLE?百度等搜索引擎檢索實(shí)際是對網(wǎng)頁全文進(jìn)行檢索,一般查準(zhǔn)率都不理想,查全率有時(shí)也有問題,而如何提高網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的檢索效率的研究成果目前還是有限的,網(wǎng)絡(luò)上倒是有所謂“搜客”,是指根據(jù)用戶提問,利用自身掌握的知識?專業(yè)技能?人際關(guān)系等資源,以網(wǎng)絡(luò)?書籍?報(bào)紙?期刊?雜志以及其他各種類型的文獻(xiàn)為工具,找到與用戶所需要相匹配的信息并將其反饋給用戶的一個(gè)群體,他們的搜索技能需要研究,同時(shí)還要研究搜索引擎的工作原理和影響因素,將研究成果充實(shí)到信息檢索課程中?

4 結(jié) 語

當(dāng)前數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下,高校學(xué)生的信息能力已經(jīng)有一定基礎(chǔ),同時(shí)也出現(xiàn)過度依賴網(wǎng)絡(luò)信息的誤區(qū)?為此,需要有針對性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握當(dāng)前信息資源體系;了解不同信息資源的特點(diǎn),學(xué)習(xí)如何選擇和鑒別不同的信息資源;提高學(xué)生的信息素質(zhì),增強(qiáng)綜合運(yùn)用信息資源解決實(shí)際問題的能力?

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