施和平

教育是一門心靈的藝術,在教學過程中應體現(xiàn)民主與平等的現(xiàn)代意識。作為對學生進行道德情感教育的思想政治學科,在引導學生對學習興趣與積極性方面起著重要的作用。教師在教學中,要一視同仁,真誠地對待每一個學生。在生活、學習上關心幫助他們,建立了平等和諧的師生關系,成為他們的知心朋友,達到親其師、信其道、學其知,激發(fā)學生對初中思想政治學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣。當前,本人認為在初中政治教學中要建立平等和諧的師生關系應從以下方面進行:

一、要建立平等和諧的師生關系

建立平等和諧的師生關系是新課程改革的前提和條件、又是新課程改革的一項重要內(nèi)容和任務。如果缺乏積極情感聯(lián)系的師生之間對教學活動的順利開展將失去一定的源動力,因此教師在教學過程中要積極倡導并建立平等和諧的師生關系。實現(xiàn)教師在教學過程中的角色轉變,由過去課堂教學的中心轉變?yōu)檎n堂知識傳授的組織者和引導者。這就要求教師在教學中不能以統(tǒng)治者的身份居高臨下地與學生對話,而是以一種朋友間平等的關系共同討論問題,經(jīng)常走下講臺,來到學生中間,與學生面對面地交流談心,或直接融入到小組討論中去。例如:在講解正確認識自我的相關內(nèi)容時,我先讓學生找出自己身上的缺點、談感受,學生談自己感受前,老師也可先說說自己的切身感受。這種在學生面前表露自己真實想法的做法,不僅不會降低教師的威信,還可以讓學生覺得老師更加可信,營造出寬松、真誠、和諧的濃烈學習氛圍。

二、要正確認識教師、學生各自的地位

學生轉變學習方式,讓學生學會自主學習,掌握學習所必備的基礎知識和技能是新課程改革下提出的具體要求。新課程理念倡導學生主動參與,樂于探究,勤于動手的良好習慣,培養(yǎng)學生獲取知識、分析和解決問題的能力。例如在教授“防范侵害,保護自己”的內(nèi)容時,教者設計“在回家途中,發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷東西(偷自己的東西或別人的東西時該怎么做?);女同學在回家途中遇到陌生人糾纏,怎么做?父母不在家,有自稱是父母朋友的陌生人來敲門,怎么辦?”這樣接近生活情景的三個情節(jié),教師可以讓學生模擬真實環(huán)境,探究解決問題的方法。在活動中找到怎樣防范侵害,保護自己的方法,同時可以采取學習小組的形式,組織學生討論并設計相關的預防方法。這種教師指導學生的教學方法,可以使學生在活動過程中自我保護的意識得到進一步增強。除了創(chuàng)設教學情景外,教師還應廣泛收集材料,精心備課,創(chuàng)造性地活用教材內(nèi)容,充分調(diào)動每一個學生學習的主動性,使其成為促進學生自主學習,形成健康心理、品德的催化劑。

三、要教師成為學生創(chuàng)新力的培養(yǎng)者

江澤民同志曾經(jīng)說過:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！睂W校作為培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的重要搖籃,教師在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的活動中起著關鍵的作用。鑒于政治學科的特點,政治教師在課堂教學中更要注重對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。要積極地為學生創(chuàng)設創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,采用思考、討論、對話等活動方式,開展探索性研究,發(fā)表獨特見解,張揚學生個性,讓學生在自主探索的過程中,創(chuàng)造能力得到發(fā)展。如在講授“自覺磨煉意志”的內(nèi)容時,教師先讓學生收集典型事例,并分小組準備自己及身邊缺乏意志的事例。課上同學們踴躍地講解了收集到的貝多芬、張海迪、愛迪生等有關意志堅強的實例,在展示小品時,學生表演也很投入。從這些活動中學生很快總結出培養(yǎng)堅強意志從現(xiàn)在做起。通過這種生機盎然的教學模式,既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造能力,又對警示學生起到防患于未然的作用。

四、要實現(xiàn)師生關系的有效轉化

教師在課堂上對學生的期待是通過微笑來傳遞的,這樣親其師、信其道。要多給學生鼓勵,積極鼓勵學生善思多問,從不同的角度發(fā)表不同見解,允許學生“別出心裁”“標新立異”,鼓勵學生善思多問,設立“愛動腦筋的好學生”“課堂發(fā)言標兵”等獎項。對學生的有獨特見解及時給予表揚。培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。民主是建立和諧課堂的關鍵,民主就是學生需要尊重。正如陶行知先生說的,“只有民主,才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力,而且使大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”。在政治課堂上,充分發(fā)揮學生主體作用,不搞“一言堂”“滿堂灌”的教學方法,激活課堂氣氛,點燃學生智慧的火花。引導學生大膽質(zhì)疑,獨立思考,說事實談體會,盡情表現(xiàn)個性,把思想品德課堂變成師生共同學習、共同發(fā)展,充滿活力的課堂。

總之,民主、平等、和諧的師生關系是成功教育的基石。在教育教學過程中,師生之間能夠保持民主、平等、和諧的關系,教育形式、教學效果會達到事半功倍的效果。在課程改革的浪潮下,師生之間需要建立一種以全面交往為基礎的新型師生情感關系,需要教師全身心的真情投入,需要在完善教學活動和完善個性等方面共同努力。

作者單位:啟東市豎河初級中學