趙保善

人們所說:“哪里有數(shù)學(xué),哪里就有數(shù)學(xué)美?！币虼?在教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)該適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去感受數(shù)學(xué)美,從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,較好地讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)過程中,使課堂教學(xué)得到優(yōu)化,教學(xué)效果得到提高。

一、感受數(shù)學(xué)的創(chuàng)造美

美國當(dāng)代數(shù)學(xué)家克來因認(rèn)為“數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)是一個(gè)再創(chuàng)造、再發(fā)現(xiàn)的過程”。教師在學(xué)生接受新知識(shí)或解決問題之前,告訴學(xué)生“你也可以像數(shù)學(xué)家那樣得出結(jié)論”,然后讓他們自覺地或在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過假設(shè)、猜想、演繹推理、反復(fù)嘗試,不斷克服困難,甚至得出正確結(jié)論。學(xué)生在千辛萬苦的波折經(jīng)歷之后,會(huì)沉浸在欣喜和愉悅之中。數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)中最本質(zhì)的東西,困難和復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,學(xué)生通過積極思考,勇于創(chuàng)新,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)出人意料新想法、新成果,使學(xué)生心靈感到由于驚奇而產(chǎn)生愉快。每到此時(shí),教師對(duì)學(xué)生的成功及時(shí)給予承認(rèn)和鼓勵(lì),學(xué)生的榮譽(yù)感便會(huì)油然而生,并將這種愉悅上升為數(shù)學(xué)的創(chuàng)造美,在以后的學(xué)習(xí)中將這種創(chuàng)造美轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)大推動(dòng)力,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不斷提高。

二、感受數(shù)學(xué)的自然美

古希臘的泰力士,在圓里面畫出了直角三角形,為了這個(gè)發(fā)現(xiàn),宰了一頭牛作為獻(xiàn)祭;畢達(dá)哥拉斯因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了勾股定理,舉行了一次百牛大祭。人們不禁為他們認(rèn)識(shí)自然,如癡如醉地獻(xiàn)身數(shù)學(xué)研究的探索精神而感動(dòng)不已。

畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為“萬物皆數(shù)”,這種信條對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展起了極重要的作用,在他們看來,自然是按照數(shù)學(xué)規(guī)律設(shè)計(jì)的,美就是和諧。因此,讓學(xué)生體驗(yàn)大自然與數(shù)學(xué)和諧美,從數(shù)學(xué)角度來認(rèn)識(shí)大自然的美,啟發(fā)學(xué)生留意觀察大自然中一些有趣事實(shí),如植物葉子的形狀,動(dòng)物皮毛的花紋,地球的外形,國徽上幾何圖案,建筑物造型等,使學(xué)生感受到美的熏陶,從而不再感到數(shù)學(xué)枯燥無味。

三、感受數(shù)學(xué)的環(huán)境美

在一個(gè)美的環(huán)境中生活,保持一份美的心境,無疑能使人的心靈得到凈化,情感得到激發(fā)。如果學(xué)習(xí)過程中有了這種氛圍,教學(xué)效果就可以得到充分提高。因此在課堂教學(xué)活動(dòng)中,教師風(fēng)趣感人的語言,整潔規(guī)范的板書,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?生動(dòng)活潑的教法,親切和藹的教態(tài),以表演藝術(shù)家的風(fēng)度創(chuàng)造一個(gè)美的學(xué)習(xí)氛圍,應(yīng)用美的力量激起學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒,形成一個(gè)和諧而熱烈的信息交流環(huán)境,讓學(xué)生感受美的課堂環(huán)境,陶冶情操,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度。

在實(shí)施新課程中,教師要精心設(shè)計(jì)出充滿美感的教學(xué)過程,使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中去感受美。實(shí)踐證明,學(xué)生通過感受數(shù)學(xué)之美,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣會(huì)大大增加,學(xué)習(xí)積極性也會(huì)大大提高,使課堂教學(xué)得到進(jìn)一步完善。

作者單位:河北省寧晉縣耿莊橋小學(xué)