馮香勤

參與是責任感和主人翁精神的體現(xiàn)。學校教育要把學生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)學生的參與精神。這就要求教育教學活動充分調(diào)動學生參與的積極性,培養(yǎng)參與的能力,創(chuàng)造參與的機會。下面就如何使學生積極地參與化學教學過程,談幾點具體做法:

一、激發(fā)學生學習興趣,挖掘?qū)W生參與的原動力興趣是學習的先導(dǎo),它能生發(fā)學習熱情,并能激發(fā)積極而持久的學習動機

因此,在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣,能促使學生積極參與教學活動

1.理論聯(lián)系實際,誘發(fā)學習興趣

在面向21世紀的今天,現(xiàn)代化學正在幫助人類更好地解決能源、農(nóng)業(yè)、環(huán)保、醫(yī)療、交通等方面的重大問題。這種發(fā)展趨勢決定了化學在人類生活和新科技革命中的重要地位?；瘜W教學要挖掘教學內(nèi)容與材料、能源、環(huán)保、生命、農(nóng)業(yè)等科學的聯(lián)系,使學生感到生活中處處有化學。

2.設(shè)計趣味實驗,激發(fā)學習興趣

化學趣味實驗?zāi)芤院唵蔚牟僮?鮮明的現(xiàn)象對學生產(chǎn)生極大的吸引力。因此我們要充分利用趣味實驗,激發(fā)學生對化學的興趣。

二、教給學生學習方法,使學生掌握參與的本領(lǐng)要使學生主動地參與教學活動,必須使學生學會學習,掌握參與的本領(lǐng)

1.指導(dǎo)學生閱讀

不會閱讀,就不善于思考,就不能順利地獲取知識,提高能力。指導(dǎo)學生的閱讀要做到:閱讀前,明確提出閱讀的目的要求:閱讀中,了解學生的閱讀情況,幫助學生掃除障礙;閱讀后,通過提問檢查學生的閱讀效果。給學生一個“非看書不可,看書非鉆研不可”的學習方法。

2.啟發(fā)學生思考

善于思考才善于學習。在教學中要促使學生養(yǎng)成獨立思考的良好習慣,遇到問題要能想、會想、多想、善想,甚至大膽地去猜想。為了啟發(fā)學生的思考,應(yīng)為學生創(chuàng)設(shè)適當?shù)膯栴}情境。如從不同側(cè)面,不同角度設(shè)問;緊緊圍繞教學內(nèi)容,抓住那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)節(jié)點、疑難點設(shè)問;對較難或較綜合的問題,用按認知層次分化知識點的方法中易到難步步深入地發(fā)問;對學生錯誤或不全面的答案進行反問,不斷加大問題的思考力度等等。

3.組織學生討論

討論是人們進行思維交流的最好形式,在教學中,鼓勵學生間爭論,可使學生從中相互啟迪,提高思維的深刻性。如《原電池原理及其應(yīng)用》的教學,在學生進行探索性實驗后自然會提出:為什么有許多不同的現(xiàn)象,這些宏觀現(xiàn)象與看不見的微觀粒子的運動有什么關(guān)系等問題。教師可因勢利導(dǎo),指導(dǎo)學生帶著問題閱讀課本的有關(guān)內(nèi)容,并進行鄰位間的討論,再把電子為什么從活潑金屬流向不活潑金屬的關(guān)鍵性問題提到全班討論,讓他們在熱烈的氣氛中各抒己見,相互補充,得出結(jié)論。

作者單位:河北省正定縣完民莊中學