摘要:社會(huì)的發(fā)展對(duì)金融人才的需要要求越來越高,如何使學(xué)生具備相應(yīng)的證券投資能力和風(fēng)險(xiǎn)控制能力,更好地與社會(huì)接軌,必須對(duì)證券投資實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革和創(chuàng)新。本文對(duì)傳統(tǒng)的證券投資實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ酱嬖诘膯栴}進(jìn)行詳細(xì)的分析,并提出轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,采用啟發(fā)式教學(xué);采用多種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?適應(yīng)不同層次學(xué)生要求;加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制考核;采用個(gè)性化方式進(jìn)行靈活考核等方法,為證券投資實(shí)驗(yàn)改革創(chuàng)新提供了新思路。

關(guān)鍵詞:證券投資 創(chuàng)新

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們的投資意識(shí)日益加強(qiáng),要求掌握現(xiàn)代的正確的理財(cái)觀念,證券投資已經(jīng)成為白領(lǐng)理財(cái)?shù)淖羁旖萦行У耐顿Y途徑,前兩年曾出現(xiàn)過出現(xiàn)的千年一遇的大牛市,也經(jīng)歷過一輪悲慘下跌的大熊市,使得人們?cè)趯?duì)證券投資有新的認(rèn)識(shí),也要求對(duì)投資風(fēng)險(xiǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)校的證券投資實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),不僅檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)的證券投資的知識(shí),還考驗(yàn)學(xué)生的資本運(yùn)作能力,為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)提供必要的操作技巧和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。但是隨著環(huán)境的變化,實(shí)驗(yàn)中也出現(xiàn)一些不符合時(shí)代要求的問題。

一、 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ酱嬖诘膯栴}

證券投資分析對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、投資學(xué)等各種理論知識(shí)的一種綜合應(yīng)用,通過模擬實(shí)驗(yàn),學(xué)生不僅能夠容易了解證券投資分析技術(shù)的一般原理,也能夠掌握相應(yīng)的具體的證券投資分析技術(shù)手段,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和接受新的知識(shí),有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)水平,但傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方式與現(xiàn)實(shí)環(huán)境不太相容,主要有存在下面幾點(diǎn)的問題。

1. 教學(xué)理念陳舊,與環(huán)境變化脫節(jié)

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是首先由實(shí)驗(yàn)教師對(duì)投資分析軟件的使用和操作進(jìn)行講解,對(duì)分析軟件交易信息中所涉及的基本概念、基本指標(biāo)進(jìn)行講解,主要包括證券投資分析軟件的安裝以及使用、主要的交易信息的讀取、主要交易程序的掌握等。在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下了解證券交易行情顯示各項(xiàng)指標(biāo)。傳統(tǒng)教學(xué)理念是為了完成實(shí)驗(yàn)過程,特別注重技術(shù)分析的運(yùn)用,把技術(shù)分析神化成證券投資的金鑰匙,只相信技術(shù)分析的判斷結(jié)果,忽略基本面的分析,更沒法培養(yǎng)學(xué)生的正確投資理念。實(shí)際的環(huán)境變化卻是時(shí)時(shí)變化,不能靈活應(yīng)變,使學(xué)生只會(huì)操作軟件,實(shí)現(xiàn)不了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義。

2. 模式單一,缺乏靈活性

傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)一般采用給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)模擬炒股賬號(hào),每個(gè)賬號(hào)都有固定的初始資金,讓學(xué)生自己炒作,最后以每個(gè)學(xué)生的賬戶上的資金多少來判斷學(xué)生掌握的程度。這樣模式簡(jiǎn)單、易操作,教師工作較輕松,但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的證券投資能力還有欠缺。由于學(xué)生接受知識(shí)的能力以及心理承受能力不一樣,單一的方式限制了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮,無法滿足不同學(xué)生的要求。如學(xué)生要進(jìn)行融資,要加大投資力度等,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ經(jīng)]法實(shí)現(xiàn)。

3. 風(fēng)險(xiǎn)控制不夠重視

由于實(shí)驗(yàn)本身提供的是虛擬資金,學(xué)生普遍存在一種反正虧的也不是自己的錢的心理,加上實(shí)驗(yàn)時(shí)間短,學(xué)生為在短時(shí)期內(nèi)獲得最大的收益,加上有個(gè)別學(xué)生全額購買某支股票獲得不小的收益,使得其他學(xué)生跟風(fēng)蠻干,對(duì)股市風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)不足,控制不嚴(yán),基本忽略了風(fēng)險(xiǎn)的存在,導(dǎo)致把理性投資變成了一種盲目的賭博行為,背離了實(shí)驗(yàn)的初衷,達(dá)不到預(yù)先設(shè)計(jì)的目標(biāo)。

4. 考核要求僵化,不利于提高積極性

實(shí)驗(yàn)考查的目的在提高證券投資分析技術(shù)的技巧,實(shí)驗(yàn)結(jié)果的考查將會(huì)是證券投資分析的最終結(jié)果,即模擬投資的結(jié)果是贏是虧、盈利或者虧損的數(shù)額是多少作為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn);導(dǎo)致一些花了很多心思收集和分析各種股票信息,但由于時(shí)間較短,其投資理念和投資計(jì)劃未能得到很好的體現(xiàn),反而成績(jī)不如那些誤打誤撞獲得收益較高的的學(xué)生,打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、 證券投資實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方法

1. 轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念,采用啟發(fā)式教學(xué)

隨著我國證券市場(chǎng)的逐步規(guī)范以及投資者素質(zhì)的逐步提高,價(jià)值投資的理念正在被市場(chǎng)所廣泛接受。證券炒做模擬實(shí)驗(yàn)由原來培養(yǎng)學(xué)生注重技術(shù)分析,逐步轉(zhuǎn)變到注重基本面分析,最后轉(zhuǎn)變到注重對(duì)投資理念的培養(yǎng)。

開展啟發(fā)式實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生思維,教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,學(xué)生在教學(xué)中是學(xué)習(xí)的主體,但學(xué)生不是知識(shí)的容器,不能采用灌輸?shù)姆椒刂茖W(xué)生思考和行為,采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí),允許學(xué)生發(fā)表自己的建議,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。

2. 采用多種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?適應(yīng)不同層次學(xué)生要求

證券投資模擬實(shí)驗(yàn)是對(duì)各類知識(shí)的綜合考驗(yàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格都不一樣,只采取一種固定的單一模式,限制學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。為拉近學(xué)校與社會(huì)之間的距離,使大學(xué)生,盡快適應(yīng)社會(huì)、溶于社會(huì),證券投資模擬實(shí)驗(yàn)可以采用多種模式方式同時(shí)進(jìn)行。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組,讓學(xué)生自主選擇一下幾種模式的一種,第一種模式是采用傳統(tǒng)的固定金額,看固定收益進(jìn)行評(píng)分的模式。第二種模式是采用團(tuán)隊(duì)考核方式,即讓有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生自己招募的隊(duì)員,組成一個(gè)類似私募基金的團(tuán)隊(duì),給予這個(gè)團(tuán)隊(duì)一定量的資金,按團(tuán)隊(duì)總收益進(jìn)行考核,并在實(shí)驗(yàn)中對(duì)各團(tuán)隊(duì)所提交的資料的完整度和新穎性進(jìn)行評(píng)分。第三種模式是個(gè)人根據(jù)在實(shí)驗(yàn)中得到經(jīng)驗(yàn),提交證券投資分析的報(bào)告,說明追加資金的理由,向教師申請(qǐng)追加資金,教師在認(rèn)真評(píng)估投資計(jì)劃的可行性和風(fēng)險(xiǎn)性后予以追加一定的資金,并對(duì)資金的綜合利用進(jìn)行追蹤調(diào)查。第四種模式是由教師在實(shí)驗(yàn)前預(yù)先高價(jià)購買某一支股票,被套后交由學(xué)生操作,學(xué)生只能對(duì)這只股票進(jìn)行操作,學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)對(duì)股票進(jìn)行波段操作,最后看學(xué)生盈利情況和操作技巧進(jìn)行評(píng)分。

3. 加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制考核

讓學(xué)生樹立起學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是證券投資模擬實(shí)驗(yàn)的重要目標(biāo)之一,在做實(shí)驗(yàn)過程中,必須要求學(xué)生在做投資計(jì)劃中,明確風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,最好能列出個(gè)安全等級(jí)。同時(shí)要提醒學(xué)生除了在上實(shí)驗(yàn)課期間內(nèi)要關(guān)注自己的帳戶變化,在課外也要注意收集各類信息,相當(dāng)于延長實(shí)驗(yàn)時(shí)間,靈活安排操作計(jì)劃,從而避免由于實(shí)驗(yàn)課時(shí)少而冒險(xiǎn)的行為。

4. 采用個(gè)性化方式進(jìn)行靈活考核

證券炒做模擬實(shí)驗(yàn)考核目標(biāo)要求學(xué)生掌握證券投資分析技術(shù)的基本概念、基本理論、基本技能,風(fēng)險(xiǎn)控制等知識(shí),則實(shí)驗(yàn)結(jié)果考察的目標(biāo)則在于學(xué)生對(duì)各種分析技術(shù)的理解和掌握上,模擬投資的結(jié)果并不是考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果或者學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)上面提到的實(shí)驗(yàn)的四種模式,學(xué)生自由選擇其中一種,不同的模式就應(yīng)該有不同考核要求,甚至對(duì)采用同一種模式的學(xué)生也要采用不同的個(gè)性化考核方式,重點(diǎn)找出學(xué)生在某方面的突出表現(xiàn),考核其分析操技能和風(fēng)險(xiǎn)控制能力及投資理念。這種綜合考核比單一考核要全面。

三、 結(jié)語

總之,在證券炒做模擬實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程,做到目標(biāo)明確、步驟清晰,才能使學(xué)生通過一步一步的實(shí)驗(yàn)過程,能夠理解和掌握各種分析方法主要原理和應(yīng)用法則,才能提高學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合的能力,達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的,取得良好的效果。

教師應(yīng)根據(jù)具體的施教內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值投資理念和風(fēng)險(xiǎn)控制意識(shí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣,激發(fā)學(xué)生的科研、創(chuàng)新欲,才有可能使他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室“跌、打、滾、爬”中充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智,從而提高他們既要分析問題,還要解決問題、動(dòng)手、動(dòng)腦雙管齊下的能力、激活潛能、開拓科研、創(chuàng)新的能力,這樣的學(xué)生才能將會(huì)更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

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作者:

花均南桂林電子科技大學(xué)商學(xué)院