●不是軟件的問(wèn)題,而是做家長(zhǎng)的問(wèn)題

──近日《南方都市報(bào)》在“個(gè)論”中刊發(fā)了一位旅美教育工作者的文章,文章以美國(guó)《兒童網(wǎng)絡(luò)使用保護(hù)法案》為例,闡發(fā)了在中小學(xué)校園里安裝過(guò)濾軟件的看法,他說(shuō):“除穩(wěn)私外,人們也擔(dān)心學(xué)生個(gè)人資料和使用習(xí)慣被賣給第三方作營(yíng)銷用途。因此,一些學(xué)校拒絕安裝,或是在安裝前征得家長(zhǎng)同意。由于爭(zhēng)議的存在,這些軟件生產(chǎn)商難有長(zhǎng)足的發(fā)展……拋開用戶隱私、安全和涉嫌抄襲等爭(zhēng)議話題不論,從保護(hù)青少年的角度來(lái)看,安裝該軟件過(guò)濾的值得爭(zhēng)議。美國(guó)的做法是疏導(dǎo)和過(guò)濾結(jié)合,將兒童引向‘可接受的使用。兒童教育里最忌只挖掘不引導(dǎo)的集權(quán)式作風(fēng)。政府、學(xué)校作為也一樣,不能只挖掘不引導(dǎo)。否則,就等于將孩子將裝籠子里關(guān)起來(lái),好讓他不去下水游泳淹死……在技術(shù)部門工作幾年來(lái),我一大感觸是你不能指望純粹用技術(shù)手段去解決社會(huì)問(wèn)題……政府不能通過(guò)技術(shù)手倜粗,去代行父母的職責(zé)?！?/p>

●高考作文:“愈另類愈美麗”嗎

──6月下旬《揚(yáng)子晚報(bào)》就一篇名為《站在黃花崗陵園的門口》的高考滿分作文,發(fā)表了自己的看法,作者說(shuō):“我總以為,出現(xiàn)這種另類作文,僅僅只是‘應(yīng)試策略的成功。形式的改變總是很容易的,正如寡淡如水的‘梨花體也能吸引眼球一般,如果形式的改變成為新的一種高分的‘應(yīng)試策略,筆者以為,今年火的‘中國(guó)風(fēng),明年會(huì)不會(huì)出現(xiàn)中英文作文?如果考生確實(shí)英文不錯(cuò),甚至詞語(yǔ)中有‘莎翁特色,我們是不是他該給滿分……這么說(shuō)并非抬杠。筆者希望的是,在高考作文中能看到更多出色的現(xiàn)代文作品,而不是各種千奇百怪的作品。如果認(rèn)為這些并不違反規(guī)則,那么,高考作文考題原來(lái)就應(yīng)該白紙黑字注明‘百無(wú)禁忌……總而言之,高考另類作文涌現(xiàn),并非我們的素質(zhì)教育‘春暖花開的結(jié)果?！?/p>

●全民學(xué)語(yǔ)文刻不容緩

──語(yǔ)文出版社社長(zhǎng)王旭明在騰訊博客里就現(xiàn)在全民學(xué)英語(yǔ)的現(xiàn)象表示了擔(dān)憂,他說(shuō):“據(jù)聞,民間高考改革方案提出,將英語(yǔ)考試在高考中的權(quán)重降低,我贊同。所要補(bǔ)充的是,在降低英語(yǔ)高考權(quán)重的同時(shí),應(yīng)提高全民學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性、自覺(jué)性和主動(dòng)性……應(yīng)該說(shuō),隨著我國(guó)改革開放的進(jìn)程,英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越得到人們的重視,這是件好事……但時(shí)代發(fā)展到了今天,中國(guó)已遠(yuǎn)非三十年前那樣的情況。新情況下,如何引導(dǎo)全民學(xué)英語(yǔ),是不是還要硬性要求每個(gè)人都必須有一定水平的英語(yǔ)素養(yǎng),我看未必……相反,在人們愈發(fā)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí),對(duì)于自己民族語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、傳授與研究卻顯得愈發(fā)不夠。不要以為從小學(xué)、初中到高中直至高考都有語(yǔ)文科目就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文了,其實(shí),還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習(xí)的核心是學(xué)會(huì)如何表達(dá),而表達(dá)絕不僅僅是想象力加語(yǔ)文知識(shí)和辭藻的堆砌就可以的。根據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和心境等實(shí)際情況,真實(shí)而自然地表達(dá)內(nèi)心以及社會(huì)現(xiàn)實(shí)才是表達(dá)之魂……每一個(gè)中國(guó)人必須擁有用漢語(yǔ)正確表達(dá)的能力,這是一種必須;每一個(gè)中國(guó)人也可以有用英語(yǔ)表達(dá)的能力,但不是必須。我建議,有關(guān)部門還應(yīng)該加大研究力度采取切實(shí)有效措施提高中國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、正確表達(dá)的能力……該是中國(guó)人重視母語(yǔ)學(xué)習(xí),重視用母語(yǔ)表達(dá)的時(shí)候了。小而言之,這是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和表達(dá);大而言之,從中折射出一個(gè)民族的自信力和優(yōu)美文化的傳承。”