張煥青

我們都知道,我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的人組成的集體,他們有獨(dú)特的感情和個(gè)性,只有發(fā)揮并培養(yǎng)他們的個(gè)性,引導(dǎo)他們正確表現(xiàn)自我,使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)生活中,有困難得到幫助;有煩惱得到化解;有成績(jī)得到鼓勵(lì);有才能得到發(fā)展。只有這樣,他們的個(gè)性才能得以充分發(fā)展,我們才能為高一級(jí)學(xué)校輸送有個(gè)性特美的好學(xué)生。

我擔(dān)任的是小學(xué)班主任,小學(xué)生的自我意識(shí)很差,他們對(duì)于自己或我他的關(guān)系其價(jià)值的意識(shí)正在逐步發(fā)展,他們對(duì)生活充滿好奇,他們也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認(rèn)可,渴望自己獲得成功,品嘗到成功后的喜悅。因此我在工作中特別注意這一點(diǎn),那就是給學(xué)生們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和條件,讓每位學(xué)生在各個(gè)方面有成就感。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法:

一、 激勵(lì)學(xué)生的奮發(fā)進(jìn)取精神,提高整體學(xué)習(xí)水平

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),因此我認(rèn)為我們必須把學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望向?qū)W習(xí)上引導(dǎo)那么怎樣才能使人人都有學(xué)習(xí)上的進(jìn)取心,進(jìn)而堅(jiān)持不懈地刻苦學(xué)習(xí)呢?在具體的實(shí)施過(guò)程中我是這樣做的。每學(xué)年有班級(jí)班訓(xùn),要求學(xué)生學(xué)習(xí)要保持充沛、旺盛的精力要保持好積極的心態(tài),勤勤懇懇地做好每一件事,朝著自己的目標(biāo)一步一個(gè)腳印地邁進(jìn)。我根據(jù)學(xué)生們的起點(diǎn)距離,要求學(xué)生先自我縱向比較,我想“我自己比進(jìn)步”,也是一種不錯(cuò)的辦法,然后再與班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行橫向比較,以引起人人有進(jìn)步,人人爭(zhēng)先進(jìn)的作用。開(kāi)學(xué)初,我將上學(xué)期各科的最高分,各科的平均分,第一名的總分及全班平均分在一個(gè)表格中寫(xiě)上,把表發(fā)給每一位學(xué)生,讓他們自己在表中 適當(dāng)位置填上自己的各科成績(jī)與最高分的差值,并與班級(jí)平均分作比較,然后制訂出本學(xué)期的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和所要采取的計(jì)劃和措施。在接下來(lái)的班會(huì)上,大家勇躍發(fā)言,相互交流心得體會(huì),在班級(jí)中形成“知句不言,言句不盡;言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?有則改之,無(wú)則加勉”的良好風(fēng)氣。我班每天的口號(hào)是“我能成功,我們能成功”。人人每天在成功的呼喚下學(xué)知識(shí),長(zhǎng)才干。

二、讓人人參與班級(jí)管理,人人做班級(jí)的主人

我記得著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話:“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人,而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人,”在具體的實(shí)施中我從以下三點(diǎn)來(lái)做:

1、讓學(xué)生參與制定班主任工作計(jì)劃。

每學(xué)期我總把政教處的工作計(jì)劃先學(xué)透,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),然后根據(jù)本學(xué)期的重大節(jié)日及當(dāng)前的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及本班學(xué)生的實(shí)際,理出班級(jí)工作的思路。把政教處的工作計(jì)劃復(fù)印若干份讓每位干部學(xué)習(xí),要求他們根據(jù)自己的職務(wù)特點(diǎn),制定出適合于他(她)開(kāi)展工作的計(jì)劃,我再根據(jù)干部上交的計(jì)劃書(shū),重新整理自己的班主任工作思路,在此基礎(chǔ)上,召開(kāi)班委會(huì)議,在通過(guò)學(xué)生周記《假如我是班主任》、《談責(zé)任感》的基礎(chǔ)上,征集“金點(diǎn)子”,這樣確定下來(lái)的班主任工作計(jì)劃,既全面,又適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,實(shí)施起來(lái)效果自然不錯(cuò)。

2、實(shí)行班干部輪換制計(jì)劃

班干部定期輪換,體現(xiàn)著班級(jí)的民主性,它能使每位學(xué)生都有在各自不同的崗位上為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)。我對(duì)每位干部的工作總是給予熱情的指導(dǎo)和幫助,努力培養(yǎng)他們處事及應(yīng)變能力。我對(duì)他們的培養(yǎng)目標(biāo)是:①要嚴(yán)要求,樹(shù)表率②要交任務(wù),壓擔(dān)子③要到正路,教方法④要重常識(shí),講激勵(lì)。我對(duì)培養(yǎng)干部的認(rèn)識(shí)是:不是先培養(yǎng)好了再用,而是在使用中。由于學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),而且在任時(shí)間又不長(zhǎng),因此往往工作熱情高,干勁足,因此容易得到其它同學(xué)的尊重支持和配合。

三、充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)

今年我參加了一個(gè)教科研知識(shí)講座,給我影響最深,幫助最大的是那句話:“天生其人必有才,天生其才必有用”。有些學(xué)習(xí)好的學(xué)生,以自己的優(yōu)良成績(jī)實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,在學(xué)習(xí)上得到了表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這會(huì)更加促使他們勤奮,上進(jìn),鞏固已有的成績(jī)。而成績(jī)差的學(xué) ,在學(xué)習(xí)上不能獲得成功,表現(xiàn)的欲望不能實(shí)現(xiàn),心理上就會(huì)出現(xiàn)消極的因素,這時(shí)他們需要在其它方面去尋找表現(xiàn),因此作為班主任,一定要全面了解,善于發(fā)現(xiàn),把學(xué)生的積極性引導(dǎo)到正確的方向來(lái),并以此作為突破口,促使學(xué)生全面進(jìn)步。如我班的一個(gè)同學(xué)各方面表現(xiàn)都一般,為人沉默寡言,但她非常愛(ài)看書(shū),同學(xué)們反映她看了不少古今中外的名著,在寒假的讀書(shū)及對(duì)環(huán)?？疾斓纳鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)上,我特意請(qǐng)她作了準(zhǔn)備,在會(huì)上她介紹了七、八本名著的故事梗概。由于這正是她的興趣點(diǎn),所以講起來(lái)生動(dòng)有趣,有條有理。學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)津津有味,不時(shí)響起陣陣掌聲,得到了大家的認(rèn)可,她成功了。繼而我要求她把這方面的成功遷移到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上來(lái),從這次期終考來(lái)看,她進(jìn)步了。一年來(lái),班級(jí)的優(yōu)良輿論占了上風(fēng),每位學(xué)生你追我趕,人人服務(wù)于他人,人人爭(zhēng)做小主人,呈現(xiàn)出一片可喜的景象。我想“緊決不是我們班主任的專利權(quán)。”我們一定要有讓學(xué)生放手去摸索的意識(shí)。我想只要我們小心扶植,大膽放手,明確自身的“參謀長(zhǎng)”和“主心謂”的地位,用班級(jí)內(nèi)部的評(píng)價(jià)方法,從激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感的角度讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)監(jiān)督自己的行為,相信我們的學(xué)生一定會(huì)在班級(jí)中找到適合于自己的滿意位置,他們一定成功地表現(xiàn)自己,取得更大的進(jìn)步。