文　白

如今，我國多個省份的農(nóng)村都在推行“大學(xué)生村官”計劃，越來越多的人開始關(guān)注方興未艾的“大學(xué)生村官”現(xiàn)象，由此引發(fā)的種種議論眾說紛紜，有贊賞，也有反對。贊賞的聲音固然不錯，而反對的聲音同樣言之灼灼，發(fā)人深省，能在一定程度上說明了人們對“大學(xué)生村官”現(xiàn)象的擔(dān)憂。而通過對國家有關(guān)政策研究，筆者發(fā)現(xiàn)，人們在一定程度上“誤讀”了“大學(xué)生村官”，綜合各方面的誤讀加以解析，有助于社會進(jìn)一步了解“大學(xué)生村官”。

誤讀一：“大學(xué)生村官”的產(chǎn)生，將加重農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

解析：實際上，“大學(xué)生村官”的工資待遇并非由村里負(fù)責(zé)，而是由各級財政負(fù)責(zé)的，“大學(xué)生村官”沒有拿村里一分工資，因此不會增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

誤讀二：“大學(xué)生村官”是“一群沒有出息、找不到工作來村里混飯吃的人”。

解析：事實上，大學(xué)生當(dāng)“村官”的門檻并不低，必須是品學(xué)兼優(yōu)、表現(xiàn)出色的，而且經(jīng)過嚴(yán)格考核的學(xué)生才有機(jī)會。從全國來看，每年都有五六百萬應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，如果每年選派一二萬“大學(xué)生村官”，也得百里挑一。

誤讀三：“大學(xué)生村官”是“官”，屬于公務(wù)員。

解析：實際上，“大學(xué)生村官”不是公務(wù)員。要成為公務(wù)員，必須通過專門的公務(wù)員錄用考試。對于“大學(xué)生村官”的具體職務(wù)，是黨員的一般擔(dān)任村黨支部書記助理，不是黨員的就擔(dān)任村委會主任助理。在以后的工作中，根據(jù)個人的意愿和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，其中的一些人經(jīng)過法定程序也可以擔(dān)任村支書或村主任。

誤讀四：指定大學(xué)生當(dāng)“村官”的做法不合法。

解析：《村民委員會組織法》規(guī)定，“村民委員會主任、副主任和委員由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員”。選派大學(xué)生到農(nóng)村擔(dān)任村組織負(fù)責(zé)人的“助理”，是一種智力支農(nóng)的措施，沒有違反相關(guān)的法律規(guī)定。

誤讀五：大學(xué)生當(dāng)“村官”需要三分“匪氣”，七分“霸氣”。

解析：這種說法明顯低估了農(nóng)民的素質(zhì)。大多數(shù)農(nóng)民群眾都是很善良的，對大學(xué)生是友好的，因為他們大多數(shù)人的最大愿望就是把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生。只要“大學(xué)生村官”能夠放下架子、撲下身子，從內(nèi)心里尊重農(nóng)民，和他們談心交心，力所能及地幫助他們解決一些實際問題，就會得到他們的尊重和愛戴，不需要“匪氣”、“霸氣”。

誤讀六：“大學(xué)生村官”在農(nóng)村沒有用，辦不成事。

解析：的確，農(nóng)村需要的是有能力、能為農(nóng)民解決實際問題的人，而非高學(xué)歷卻沒有社會經(jīng)驗的人。大多數(shù)大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)要滿足農(nóng)村和農(nóng)民群眾的需求，還需要一個過程。但我們也要看到，“三農(nóng)”問題的最終解決必須依靠科技進(jìn)步和發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)。如今，已有許多“大學(xué)生村官”幫助農(nóng)民和村干部學(xué)電腦、學(xué)技術(shù)、維權(quán)、傳授市場經(jīng)濟(jì)知識等，已經(jīng)成為村干部的好幫手和農(nóng)民致富的科技帶頭人。

誤讀七：大學(xué)生當(dāng)“村官”是在浪費人才。

解析：大學(xué)生當(dāng)“村官”是給真正有“才”之人施展才華的廣闊舞臺，大學(xué)生如果能夠密切結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，用好用活國家的支農(nóng)惠農(nóng)政策，創(chuàng)業(yè)成功的概率相對要大一些，這方面不乏成功的先例。更重要的是，大學(xué)生當(dāng)村官，使我們國家有了一大批富有農(nóng)村工作經(jīng)驗、真正了解基層的人才，能夠更好地形成向中高層領(lǐng)導(dǎo)崗位輸送人才的干部培養(yǎng)鏈，使國家的執(zhí)政團(tuán)隊能夠始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。

誤讀八：大學(xué)生把當(dāng)“村官”作“跳板”。

解析：對此，各地都在政治待遇、經(jīng)濟(jì)待遇、激勵機(jī)制、淘汰機(jī)制、評價機(jī)制等方面制訂了相應(yīng)的管理辦法，盡力使大學(xué)生“村官”引得進(jìn)、留得住、用得好。當(dāng)然，這些措施還需要隨著實踐不斷完善。今后，地方政府和組織人事部門如何關(guān)心“大學(xué)生村官”的工作生活與成長進(jìn)步，怎樣建立科學(xué)的考評機(jī)制，不讓老實人吃虧，不讓投機(jī)鉆營者得利，形成正確的用人導(dǎo)向，值得我們期待。