萬(wàn)華明　楊　麗

摘要：高校是我國(guó)教育與科研的主要陣地，是社會(huì)高級(jí)專門就業(yè)人才培養(yǎng)的基地。ＤＶ?jǐn)z錄像機(jī)及計(jì)算機(jī)的高性能與價(jià)格低廉，使高校校園ＤＶ新聞及專題較為廣泛普及與應(yīng)用。本文對(duì)高校校園ＤＶ新聞及專題多方特性作了相關(guān)的分析，并指出了高校校園ＤＶ新聞及專題攝制時(shí)應(yīng)注意的方面。

關(guān)鍵詞：高校校園ＤＶ新聞ＤＶ專題特性分析

ＤＶ即數(shù)字格式一體化攝像機(jī)，是在現(xiàn)有模擬攝像一體機(jī)的基礎(chǔ)上研制出的更高質(zhì)量的數(shù)字?jǐn)z錄一體機(jī)。

ＤＶ系統(tǒng)易于掌握，投資不多，是一種易于普及的數(shù)字?jǐn)z錄一體化的視聽(tīng)工具。ＤＶ系統(tǒng)攝像機(jī)的優(yōu)勢(shì)主要有：圖像分辨率高；色彩及亮度頻寬比普通攝像機(jī)高６倍，色彩非常純正，達(dá)到專業(yè)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)可在較暗的光線下拍攝；可無(wú)限次翻錄，影像無(wú)損失；價(jià)格低、輕便靈活；進(jìn)入拍攝現(xiàn)場(chǎng)貼近環(huán)境中的人與物，對(duì)被攝對(duì)象干擾最小。

ＤＶ系統(tǒng)攝像機(jī)是一種貼近生活最能真實(shí)記錄生活的新型攝錄一體化的影像工具。它的方便性具體表現(xiàn)為：ＤＶ對(duì)拍攝對(duì)象干擾最小，可以直接進(jìn)入生活現(xiàn)場(chǎng)且不影響被攝者的情緒，所以ＤＶ容易捕捉到最真實(shí)的東西；ＤＶ方式是一種真正來(lái)自于自己眼睛，出自于自己手中的“個(gè)人方式”，就像人們的影像日記；個(gè)人ＤＶ作品的剪接跟個(gè)人的ＤＶ拍攝方式匹配，建立一個(gè)“個(gè)人非線型工作站”，只需一臺(tái)普通ＰＣ電腦配上一個(gè)視頻卡和相當(dāng)容量的硬盤，就可以自由自在地待在家里以私人性的方式實(shí)現(xiàn)個(gè)人的影像剪接；ＤＶ視頻后期制作可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)編輯大眾化，ＤＶ可以通過(guò)增加特技創(chuàng)造性使用素材，比直接簡(jiǎn)單堆砌或修改拍攝的原始素材好得多。

ＤＶ技術(shù)與方便性為高校大學(xué)生打開了高校校園ＤＶ新聞及專題創(chuàng)作與制作的大門。特別是在全國(guó)有幾百所高校有傳媒與新聞?lì)惖膶I(yè)，加之非專業(yè)的大學(xué)生的愛(ài)好與興致好學(xué)，使得高校大學(xué)生校園ＤＶ新聞及專題創(chuàng)作與制作方興未艾。

ＤＶ新聞與專題片的特點(diǎn)

平面記者可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)親歷者述說(shuō)、電話采訪現(xiàn)場(chǎng)群眾和查看拍攝素材等手段了解新聞見(jiàn)報(bào)出稿，相比之下，ＤＶ記者更要辛苦、更要專業(yè)。為了采集電視新聞活動(dòng)圖像、現(xiàn)場(chǎng)同期聲和解說(shuō)等，必須要求ＤＶ記者第一時(shí)間拍到現(xiàn)場(chǎng)畫面，而ＤＶ的普及使得我們能夠較容易地在第一時(shí)間趕到新聞現(xiàn)場(chǎng)，把身邊發(fā)生的新聞即時(shí)記錄下來(lái)，拍到原汁原味的鮮活的新聞素材。著名的《ＤＶ觀察》欄目有句標(biāo)語(yǔ)叫：原汁原味，絕對(duì)現(xiàn)場(chǎng)。用該欄目總制片肖俊德的話說(shuō)：“都是熱氣騰騰，冒著鮮氣的新聞?！币浴叮模钟^察》、《Ｄ一線》為代表的ＤＶ新聞欄目，正在走一條全民ＤＶ拍新聞的路子，正是如此，我們大學(xué)生對(duì)校園內(nèi)外的新聞才感到有價(jià)值和意義。對(duì)大學(xué)生而言，ＤＶ新聞與專題主要是指在校園內(nèi)，及時(shí)、鮮活地反映大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的方方面面及發(fā)生的新聞。

高校校園ＤＶ新聞及專題特性分析

觀察事件的敏感性。在高校校園生活中，新聞事件經(jīng)常發(fā)生，卻不是每個(gè)人都能輕易察覺(jué)的，而記者的職業(yè)特性恰恰在于觀察事件的敏感性。敏感性是指記者對(duì)新聞事件的高度敏感和洞察，能夠判斷某個(gè)事件是否可能引起觀眾興趣，它決定著記者采寫新聞的效率和質(zhì)量，是一名優(yōu)秀記者必須具備的素質(zhì)。為了提高觀察事件的敏感性，大學(xué)生應(yīng)該做一個(gè)學(xué)習(xí)型、勤奮型、創(chuàng)新型的ＤＶ記者，深入到大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，應(yīng)該注意培養(yǎng)自己善于發(fā)現(xiàn)的基本素質(zhì)，在日常生活中慧眼識(shí)珠；同時(shí)還要注意自己思想的深刻性，使自己報(bào)道的ＤＶ新聞及專題能夠?qū)Υ髮W(xué)生學(xué)習(xí)生活有積極導(dǎo)向作用。

ＤＶ表現(xiàn)的角度與方式。大學(xué)生ＤＶ除了素質(zhì)教育的作用之外，還負(fù)載了一種解壓和豐富大學(xué)生活的作用。所以，大學(xué)生創(chuàng)作ＤＶ可以從各個(gè)不同的角度和方式去表達(dá)，可以從基本的自我展示、自我表達(dá)的角度，也可以從對(duì)社會(huì)的關(guān)注、哲學(xué)的思考和人性深度的挖掘等角度創(chuàng)作作品，只要能夠?qū)⑴臄z者的思想表達(dá)出來(lái)并能夠讓讀者體會(huì)就可以，在創(chuàng)作中逐步提高對(duì)作品故事整體結(jié)構(gòu)的把握能力以及如何完整敘述故事的能力，用最少的鏡頭表達(dá)最多的思考，提升鏡頭語(yǔ)言的能力。

提高ＤＶ能力的全面性。完成一部ＤＶ作品是一項(xiàng)復(fù)雜工作，需要導(dǎo)演、編劇、文案、拍攝、編輯、字幕、音頻等各項(xiàng)技術(shù)設(shè)計(jì)能力，只有各個(gè)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)制作好才能誕生一部好ＤＶ作品，所以，必須培養(yǎng)大學(xué)生ＤＶ創(chuàng)作能力的全面性。為此，我們組織學(xué)生參加ＤＶ夏令營(yíng)活動(dòng)，讓學(xué)生參與ＤＶ作品創(chuàng)作的完整過(guò)程，使其ＤＶ全面能力得到實(shí)質(zhì)性提升。

開發(fā)學(xué)生的潛能。在ＤＶ作品創(chuàng)作中，學(xué)生有創(chuàng)作的熱情，具備一定的思想，同時(shí)也有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)支撐，但欠缺對(duì)作品的整體把握能力和表現(xiàn)能力。所以，在作品創(chuàng)作中，指導(dǎo)老師要注意開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的駕馭能力，讓學(xué)生文理搭配，發(fā)揮文科學(xué)生的感性思維和理科學(xué)生的理性思維，共同創(chuàng)作優(yōu)秀ＤＶ作品。

學(xué)生會(huì)與共青團(tuán)的組織性。在大學(xué)校園里，只憑借大學(xué)生的自我興趣和愛(ài)好，憑借學(xué)生內(nèi)部自我組織來(lái)開展ＤＶ作品創(chuàng)作活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須憑借學(xué)校的學(xué)生會(huì)與共青團(tuán)組織相關(guān)活動(dòng)才能促進(jìn)ＤＶ作品創(chuàng)作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，同時(shí)，為了創(chuàng)作更多更好的ＤＶ作品，在活動(dòng)開展過(guò)程中應(yīng)該給學(xué)生配備專業(yè)指導(dǎo)教師，再輔之以適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制。

參加活動(dòng)的目的性。大學(xué)生參加ＤＶ作品創(chuàng)作活動(dòng)要有明確的目的性，能夠展現(xiàn)自我，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，培養(yǎng)提升自己ＤＶ作品創(chuàng)作完整環(huán)節(jié)的全面能力和對(duì)作品的把握能力。例如：我們創(chuàng)建的《ＬＯＭＯ樂(lè)盟》電子雜志包含影像板塊，它的目的就是以服務(wù)全校、鍛煉青年學(xué)生才能為根本宗旨，以豐富校園文化生活、展現(xiàn)我校當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采為目的，提高大學(xué)生的寫作、組織、交際等各項(xiàng)才能。目前香港科訊交流有限公司在全國(guó)各高校推出了“全國(guó)師范專業(yè)學(xué)生ＤＶ作品大賽”與“全國(guó)傳媒專業(yè)學(xué)生ＤＶ作品大賽”，我校各專業(yè)都積極參加，并獲得了特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)，通過(guò)這些活動(dòng)在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種人文氛圍，擴(kuò)大學(xué)生視野，加強(qiáng)與外界的交流和合作，為全校學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的青春舞臺(tái)。

構(gòu)建第二課堂，搭建實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)院各專業(yè)的實(shí)踐技能涵蓋范圍較廣，課內(nèi)學(xué)時(shí)只能完成單項(xiàng)技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)于深化技術(shù)實(shí)踐，串聯(lián)、綜合訓(xùn)練各實(shí)踐技能就顯得力不從心，為此，我們構(gòu)建了學(xué)生第二課堂實(shí)踐活動(dòng)體系。我們積極籌劃學(xué)生參加各級(jí)各類網(wǎng)站、動(dòng)畫、多媒體作品、ＤＶ、廣告等專業(yè)競(jìng)賽和地方文化事業(yè)項(xiàng)目的建設(shè)工作，并配備指導(dǎo)教師，對(duì)取得較好成績(jī)的學(xué)生及指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，此項(xiàng)政策對(duì)提高學(xué)生的創(chuàng)作熱情和參與比賽的積極性以及提高指導(dǎo)老師的工作動(dòng)力都達(dá)到甚好的效果，使得學(xué)生獲得的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)層出不窮。同時(shí)，為了讓學(xué)生更好地開展創(chuàng)作，我們開發(fā)建設(shè)了學(xué)生作品展示平臺(tái)，收錄全院學(xué)生的優(yōu)秀作品并網(wǎng)上展示，給學(xué)生提供互相學(xué)習(xí)、互相勉勵(lì)的交流平臺(tái)。

大學(xué)生拍攝ＤＶ新聞與專題的注意事項(xiàng)

安全性。新聞拍攝是要親臨現(xiàn)場(chǎng)的，很多現(xiàn)場(chǎng)都具有不可預(yù)見(jiàn)性，安全是最重要的，特別是人身安全，同時(shí)對(duì)設(shè)備也應(yīng)保護(hù)好。因?yàn)槲覀兌际菍W(xué)生，以學(xué)習(xí)為主，創(chuàng)造新聞業(yè)績(jī)與提高自己的成就是次要的。

ＤＶ新聞要保證法律真實(shí)。新聞?wù)鎸?shí)是“實(shí)際發(fā)生的客觀存在的事實(shí)，記者聽(tīng)見(jiàn)、看見(jiàn)，寫成了報(bào)道就認(rèn)為是真的”。法律真實(shí)指的是以法律能夠認(rèn)定的證據(jù)為基礎(chǔ)，為法律和司法實(shí)踐所能認(rèn)可的真實(shí)。新聞?wù)鎸?shí)不等于法律真實(shí)。ＤＶ新聞源于生活，以事實(shí)為基礎(chǔ)，但由于多是批評(píng)性報(bào)道，稍有不慎，就會(huì)引發(fā)官司。比如“罵大街”似的鏡頭，客觀上有污辱對(duì)方的嫌疑；真人毫無(wú)保留地“演繹”可能侵犯當(dāng)事人的隱私權(quán)；主持人過(guò)激的串詞和評(píng)論亦可能構(gòu)成法律失實(shí)。在大學(xué)校園內(nèi)可能不像社會(huì)上引起“官司”，但還是應(yīng)注意法律問(wèn)題。

ＤＶ新聞要防范侵權(quán)。ＤＶ新聞可能涉及對(duì)公民名譽(yù)權(quán)的保護(hù)問(wèn)題。通常新聞某一方當(dāng)事人希望借助媒體向?qū)Ψ绞?，或通過(guò)媒體調(diào)停，或純粹為讓對(duì)方“曝光”，而對(duì)方往往被動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，要么面對(duì)鏡頭躲躲閃閃，要么破罐破摔魚死網(wǎng)破。很少有雙方或多方當(dāng)事人對(duì)于被跟蹤拍攝并“原汁原味”地在電視臺(tái)播出明確表示同意或認(rèn)可，這就存在公民個(gè)人隱私權(quán)及其他精神權(quán)利的保護(hù)問(wèn)題。如果在未經(jīng)當(dāng)事人同意的情況下，以電視傳播這種公開方式暴露當(dāng)事人隱私，顯然是對(duì)公民權(quán)利的侵犯；同樣，如果大學(xué)生ＤＶ通訊員在未經(jīng)當(dāng)事人同意的情況下向電視臺(tái)提供ＤＶ作品并以獲得報(bào)酬為目的，可以視其為以盈利為目的使用公民肖像，同樣涉嫌侵犯公民肖像權(quán)。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：蘇州科技學(xué)院傳媒與視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院）

編校：鄭艷