于　春　賈長武

[摘要]新經(jīng)濟條件下提出了較高的要求，要求學(xué)生必須具有較高的適應(yīng)能力，如何提高學(xué)生的綜合能力和水平?是現(xiàn)代高職院校教學(xué)中必須要解決的問題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、在學(xué)習(xí)中力求要做到理論聯(lián)系實際，同時也要合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用必要的現(xiàn)代化教學(xué)手段，做到所學(xué)知識能夠為學(xué)生的實踐活動更好的服務(wù)：正確的處理好教學(xué)中教師和學(xué)生、理論與實踐的關(guān)系，主要從以上幾方面論述實驗課的教學(xué)方法。

[關(guān)鍵詞]激發(fā)聯(lián)系關(guān)系

中圍分類號：G71文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671-7597(2009)0620154-01

在新經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟發(fā)展較快，對畢業(yè)生也提出了較高的要求，要求他們具有較強的實踐能力和較高的知識水平，并能根據(jù)就業(yè)需求自學(xué)相應(yīng)的知識，在激烈競爭的就業(yè)市場中立于不敗之地。高等職業(yè)技術(shù)教育必須適應(yīng)新時期的經(jīng)濟發(fā)展需要，能夠隨時進行知識更新。同時，必須培養(yǎng)學(xué)生要具備很強的適應(yīng)能力，能夠迅速地更新知識以適應(yīng)相應(yīng)的行業(yè)或職業(yè)要求。而實驗教學(xué)是高職教育的主要內(nèi)容，它能充分體現(xiàn)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的技能掌握的程度。

一、引起興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生接觸新的學(xué)科時，一般都存在著極強的好奇心理。他們渴望了解這門課程與日常生活及自然界的關(guān)系，在腦海中提出了很多的問號。因此作為教師要竭力在講課開始階段努力培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，促使學(xué)生非常想學(xué)習(xí)這門課。另外在學(xué)生初次實驗時，要使他們認識到這門課程的重要性以及讓學(xué)生對這門課產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興趣。例如數(shù)控加工的第一堂實習(xí)課就是認識數(shù)控數(shù)控機床，熟悉其加工原理，了解數(shù)控加工中相關(guān)環(huán)節(jié)等。因此在課堂教學(xué)中要使用規(guī)范語言，表達數(shù)控加工的全過程。這樣就使學(xué)生對數(shù)控加工有了明確的認識。具體方法如下：

1介紹好該課程與日常生活的關(guān)系。如數(shù)控加工實驗課，提出問題在日常生活中幾乎無時無刻都離不開機械零件，像手表、電視機、汽車、飛機等。都是怎么通過數(shù)控機床加工出來，然后引導(dǎo)學(xué)生去想如何用金屬刀具加工金屬零件?怎樣加工等等。使學(xué)生心中提出許多疑問來增加其想象，思考，研究。2充分利用現(xiàn)有的資料，來介紹數(shù)控加工實驗課程的作用，它可幫助學(xué)生了解實際內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)興趣。3組織學(xué)生參觀典型的工廠中的有關(guān)部門。這樣就更有利于學(xué)生了解學(xué)習(xí)該課程的重要性。4利用數(shù)控模擬仿真系統(tǒng)使學(xué)生在虛擬環(huán)境中了解數(shù)控加工全部過程增強感性認識。

二、理論聯(lián)系實際

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。理論與實踐是相互聯(lián)系，二者在學(xué)習(xí)中都是不能缺少的。實踐必須用理論來進行指導(dǎo)，而理論則需實踐進行檢驗。在實驗教學(xué)中，理論學(xué)習(xí)的目的全在于實踐應(yīng)用。

1及時直觀的實踐，是保證理論學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在理論講課中，要通過生動豐富的語言使學(xué)生產(chǎn)生急于想實踐的心理，調(diào)動其積極性，為上好下一次實習(xí)課做準(zhǔn)備。例如在講授數(shù)控編程指令代碼時，GOO代碼表示快速點定位，GO1代碼表示直線插補，它們的格式和注意事項，在編程中如何應(yīng)用，怎么運用，使它能夠加工出相應(yīng)的零件。

課后有的同學(xué)就迫不及待的想馬上知道其中的道理，這時就需要針對這些問題在實驗課中及時練習(xí)，并且讓學(xué)生觀察。學(xué)生能夠提出這樣的問題說明他們想利用理論學(xué)習(xí)去了解實踐情況，所以要在理論課中強調(diào)實踐的作用及重要性，使學(xué)生產(chǎn)生一種迫切需要通過實習(xí)來解開某些疑問。

2引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感受理論學(xué)習(xí)的重要。在實驗課中，每次我都利用一定的時間以談話法的形式提問學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生對所提問題能夠得出正確結(jié)論。從而來獲得知識。談話的內(nèi)容深淺要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況而定。如編程時用G92編程，刀具的走刀路線是怎樣的，如果改變循環(huán)起始點會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，為什么加工外圓要用GO!直線插補，加工錐度為什么要用G01x軸z軸同時移動產(chǎn)生角度?這些內(nèi)容的提出，主要是激發(fā)學(xué)生的思維活動，使學(xué)生通過獨立思考來獲取知識，并提高學(xué)生的語言表達能力。每當(dāng)在實驗課中若有學(xué)生問為什么理論所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容到了實習(xí)中有時總感覺理論知識不夠用的。這時就馬上抓住時機向他們說明理論與實驗的關(guān)系，理論課的內(nèi)容作為指導(dǎo)實際內(nèi)容具有它的一般性，而實驗課是具體的，只有牢牢地掌握某一方面的理論，才能去指導(dǎo)類似的不同的實踐。因而理論與實踐課不能脫節(jié)，即理論實踐再理論再實踐，而每一次的理論實踐之后的這一過程比前一次要有所深入，有所提高。

理論課要為實習(xí)課服務(wù)，實驗課要學(xué)習(xí)必要的理論知識。這樣能使學(xué)生牢固地掌握知識，掌握實踐方法。

三、正確處理好“救”和“掌”的關(guān)系

1“教”與“學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)換。以往在教學(xué)中以教師為主體，不顧學(xué)生的狀況，只是機械地進行填鴨式的教學(xué)，達不到理想的教學(xué)效果，在新的形勢下，需要進行課堂教學(xué)的改革，在教學(xué)過程中，教師是教學(xué)的組織者，學(xué)生是教學(xué)過程中的認識體。師生既相互聯(lián)系，又相互制約。因此，教師的講解與學(xué)生的學(xué)習(xí)必須時相互的。教師應(yīng)要針對學(xué)生的具體情況發(fā)揮主導(dǎo)作用，給學(xué)生創(chuàng)造條件讓他們發(fā)揮主觀能動性，自覺的獲取知識，充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，即：引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識及其規(guī)律，為實踐服務(wù)。要根據(jù)每次教學(xué)的經(jīng)驗認真改進教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)程序，啟迪學(xué)生思維，加強技能訓(xùn)練。

2知識融會貫通方法。在教學(xué)過程中要學(xué)習(xí)知識，不斷地擴大原有知識范圍，在復(fù)習(xí)鞏固舊的知識的前提下，完成對新內(nèi)容的掌握。例如：在數(shù)控加工中，一些基本的操作一般在學(xué)習(xí)前期已經(jīng)學(xué)過了，這時只需要在后面的實驗教學(xué)中，加入一定量的綜合訓(xùn)練內(nèi)容，使學(xué)生在反復(fù)操作中達到熟練的目的。

3合理處理教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，把難懂的問題拆開變?yōu)橐锥模屢锥氖蛊涓右锥?。以便使學(xué)生更快，更好地掌握。如在講授數(shù)控銑削加工編程時，刀具長度補償和刀尖半徑補償?shù)脑O(shè)置時，第一步，刀具對準(zhǔn)工件項面，來確認z軸坐標(biāo)，第二步，刀具對準(zhǔn)工件側(cè)面，來確認x和Y軸坐標(biāo)。第三步，在刀補中，輸入刀尖半徑和最佳位置。第四步，復(fù)位。第五步，加工出零件。這是在教學(xué)過程中比較難懂，比較復(fù)雜的地方，于是我就將其內(nèi)容拆開分別講解并操作。這樣使得學(xué)生很快地接受了。

在實習(xí)教學(xué)中，針對不同的內(nèi)容，應(yīng)采用不同的教法講解并且實習(xí)。如新授課要把握和展現(xiàn)一個“新”字。以新穎新奇的知識牽動學(xué)生的“好奇心”，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)接受新知識的能力。實驗課中要把握和展現(xiàn)一個“動”字。教師要親自指導(dǎo)學(xué)生的動手操作，不斷引導(dǎo)學(xué)生思考問題，強調(diào)學(xué)生寫好實習(xí)報告。在復(fù)習(xí)時要把握一個“申”字，教師把所學(xué)習(xí)的知識串聯(lián)起來，這樣可培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。

總之，在實驗教學(xué)中要用現(xiàn)代化的教學(xué)手段有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，理論與實際緊密結(jié)合，突出技能培養(yǎng)，從而獲得良好的教學(xué)效果，達到培養(yǎng)合格學(xué)生的目的。