丁　京

國內(nèi)一所著名音樂學院作曲系破格錄取了一個男生．他才華出眾，也很特殊，他——是—位盲人。

初次聽到這個消息，我很震椋。

他彈得一手好鍛琴，琴聲如行云流水般在指閫流淌，音符如山泉映石一般在鍵上跳躍……在他那有些漠然的表情里，深藏著多少辛酸往事；命運曾對他不公，在盲文中認識五線譜；童年時用小手在琴鍵上摸索敲出第一個音符；家境困頓一度難以支付學費；風雨交加之夜去老師家里上課摔得鼻青臉腫……音樂的道路上曾舉步維艱，他的成長之路令人心顫，也令人感慨萬千。

他寫得一手好曲子，參加全國性的創(chuàng)作大賽，班上同學有時費盡九牛二虎之力也只爭取到入圍，而他數(shù)次好像輕而易舉就奪得大獎，讓那些音樂學院里傲慢的才子們終歸自嘆不如。都說生活是創(chuàng)作的源泉，可他生活的世界曾經(jīng)是一片混沌，我們看似平常得不能再平常的花紅柳綠、飛鳥蟲魚，在他的世界都是新奇而陌生的。他怎么感知這些紅與綠、飛禽與走獸?眼睛這扇密戶關(guān)閉著。已無法幫他找尋和辨別，心靈就承載了太多的負重。獎牌后面的艱辛不是我捫旁人所能體會得到的。

他的日常生活也與旁人有些不同．需要媽媽陪伴照顧衣食起居。媽媽為此放棄了工作，但他憑著自己的作品和參加一些演奏會的收入，已足以養(yǎng)活媽媽和自己。這緣于一些音樂前輩對他的賞識與提攜，也是他自己加倍努力的結(jié)果。年紀輕輕尚能如此，真讓那些嬌生慣養(yǎng)，大手大腳花父母血汗錢的學子們汗顏，也給他們樹立了榜樣。

生命是一個歷程，在這個歷程中，人們品嘗生活的酸甜苦辣并努力追逐成功。上述事件的主人公身殘志堅，用音樂為自己點亮了一盞燈，照亮了曾經(jīng)黑暗的世界，用自強不息的精神詮釋了什么是生命歷程中的光彩與成功!

我們已不必深入探究其過程，但這個事例是不是給我們以啟迪：盲人少年尚能走上成功之路，作為教育工作者，我們應該重視和開發(fā)每一位學生的潛能，尤其是對待一些特殊的學生，應該同樣懷有期待，同樣不言放棄!