王殿生

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字左右，而且指出了各個年級段應(yīng)該達(dá)到的閱讀量。中華民族經(jīng)過幾千年的歷史，形成了一系列的節(jié)日。古代的文人志士在節(jié)日中留下了一首首膾炙人口的詩歌。這些有關(guān)節(jié)日的古詩詞，為課外閱讀的開展提供了很好的素材。

一、過年前后的課外古詩詞閱讀

年是中華民族最重要的節(jié)日，形成了一系列的過年文化。臘月二十三的小年、除夕、年、元宵節(jié)等。而且過年期間，正處于放假階段，正是進(jìn)行課外閱讀的好時(shí)機(jī)。

除夕之日，在貼對聯(lián)放鞭炮中吟誦“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！贝饲榇司埃嗝促N切恰當(dāng)。

元宵節(jié)之夜，全家人觀燈燃放禮花之際，看著舞龍舞獅的隊(duì)伍，看著形態(tài)各異的彩燈，仰望五彩繽紛的禮花，吟誦起《青玉案·元夕》（辛棄疾）：東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞 。蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首， 那人卻在，燈火闌珊處。

此時(shí)的吟誦一定會有利于學(xué)生的背誦，有利于培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩詞的興趣，調(diào)動學(xué)生收集積累課外古詩詞的熱情。

有關(guān)年的古詩詞閱讀，正處于寒假期間，也是教師布置收集積累古詩詞的好時(shí)候。教師一定要在放假之前布置收集與過年、元宵節(jié)有關(guān)的古詩詞的作業(yè)。同時(shí)發(fā)揮家長的積極性，讓家長參與進(jìn)來。老師也可以先收集一些有關(guān)過年、元宵節(jié)的古詩詞，讓學(xué)生利用假期時(shí)間背誦。開學(xué)后，教師一定要做好這項(xiàng)工作的相關(guān)評價(jià)。

二、清明、端午時(shí)節(jié)的古詩詞閱讀

年過了，元宵過了，清明來了。清明是掃墓的日子，如果再加上絲絲春雨，和學(xué)生吟誦起“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句，這是絕好的緬懷，緬懷逝去的親人，祭祖的最佳境界。

清明前后，碧草青青，萬紫千紅，桃花含笑，也正是組織學(xué)生踏青的好時(shí)候，這時(shí)朗讀宋朝黃庭堅(jiān)的《清明》多么美好：佳節(jié)清明桃李笑，野田荒冢自生愁。雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔……

“一年之季在于春”，清明正是讀書的好時(shí)候。這時(shí)組織學(xué)生朗讀宋朝王禹俏的《清明》：無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。這是對學(xué)生進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)教育的好機(jī)會。

清明過后，便是端午節(jié)。端午節(jié)是懷念偉大的浪漫主義詩人屈原的日子。在講屈原的故事中，讓學(xué)生朗讀“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這個千古名句。在觀察端午節(jié)的各種習(xí)俗時(shí)，可以朗讀宋朝歐陽修的《漁家傲》：五月榴花妖艷烘。綠楊帶雨垂垂重。五色新絲纏角粽。金盤送。生綃畫扇盤雙鳳。正是浴蘭時(shí)節(jié)動。菖蒲酒美清尊共。葉里黃驪時(shí)一弄。猶松等閑驚破紗窗夢。這首詞包含了很多端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

在學(xué)生觀看電視的龍舟比賽中，教師可以給學(xué)生朗讀唐代詩人張建封《競渡歌》：“……兩岸羅衣?lián)浔窍?，銀釵照日如霜刃。鼓聲三下紅旗開；兩龍躍出浮水來。棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷。鼓聲漸急標(biāo)將近，兩龍望標(biāo)且如瞬。坡上人呼霹雷驚，竿頭彩掛虹霓暈。前船搶水已得標(biāo)，后船失勢空揮撓……”

清明和端午兩個節(jié)日，正是處于第一學(xué)期。在兩個節(jié)日期間，教師在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)卣归_，適時(shí)利用校本課程，結(jié)合兩個節(jié)日期間的小長假，組織學(xué)生收集節(jié)日風(fēng)俗和古詩詞。

三、中秋、重陽節(jié)日的古詩詞閱讀

中秋是僅次于過年的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，正是花好月圓的時(shí)候，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句，利用中秋節(jié)，讓學(xué)生體會賞月詩句的優(yōu)美。

白天課堂上讓學(xué)生抄閱賞月詩歌，也可以把學(xué)生帶進(jìn)多媒體播放室，讓學(xué)生通過大屏幕體會電視散文《春江花月夜》，一邊觀看明月從波瀾壯闊的大海中升起的壯觀畫面，一邊聆聽唐朝詩人張若虛的《春江花月夜》的朗讀。晚上，和學(xué)生一起賞月，對月高歌，在月色中和學(xué)生朗讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李白的《靜夜思》、劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》、李清照的《一剪梅》等。

中秋之后便是重陽，重陽自古以來有賞菊的習(xí)俗?？梢院蛯W(xué)生一起欣賞菊花，在賞菊中誦讀白居易的《重陽席上賦白菊》：滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。 還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場。重陽有登高的習(xí)俗，可以和學(xué)生朗讀王維的《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

中秋、重陽兩個節(jié)日正處于第二學(xué)期。教師結(jié)合兩個節(jié)日開展豐富多彩的語文活動，推動古詩詞閱讀的開展。

利用民族節(jié)日，開展課外古詩詞閱讀，是對“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”要求背誦課外古詩詞的很好貫徹，是對達(dá)到課外閱讀量要求的很好貫徹，是對努力建設(shè)開放而有活力的語文課程的很好貫徹。通過長時(shí)間的開展，一定能提高教師和學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（責(zé)任編輯：梁 媛）