小蜜蜂

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說，一年之中最盼望的時(shí)間就是暑假。暑假不僅僅給了學(xué)生許多可以自己支配的時(shí)間，更是暫時(shí)獲得了一個(gè)相對(duì)寬松的、沒有壓力的環(huán)境。

很多喜歡電子競(jìng)技的學(xué)生都會(huì)在暑假好好玩上幾次。對(duì)于平時(shí)業(yè)余時(shí)間較少、學(xué)校管理又嚴(yán)的他們來(lái)說，假期大概是唯一可以接近電子競(jìng)技的機(jī)會(huì)了。當(dāng)然這其中肯定也有耐不住寂寞而平時(shí)逃課的學(xué)生。盡管在老師和家長(zhǎng)眼中，上網(wǎng)是可以理解的，但逃課上網(wǎng)就絕對(duì)不能原諒，可是依然有很多學(xué)生不顧危險(xiǎn)“前仆后繼”，大街小巷里都曾上演過老鷹抓小雞的悲劇。

其實(shí)從暑假中的電子競(jìng)技恰恰可以看出一件事情，那就是學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)是很難直接參與電子競(jìng)技游戲的，無(wú)論你是打著放松的旗號(hào)，還是試圖向家長(zhǎng)解釋“這是體育項(xiàng)目、是正當(dāng)?shù)呐d趣愛好”，一概無(wú)用。類似籃球、下棋之類的愛好，即使平時(shí)學(xué)習(xí)再緊張，也是可以抽出時(shí)間來(lái)進(jìn)行，在長(zhǎng)久的接觸中形成一種習(xí)慣，對(duì)這個(gè)項(xiàng)目，也能有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和固定交流時(shí)間。對(duì)個(gè)人來(lái)說，是生活中的一個(gè)調(diào)劑和進(jìn)入一個(gè)圈子的途徑：對(duì)這個(gè)項(xiàng)目來(lái)說，也是長(zhǎng)期保持活力和傳播性的一個(gè)重要因素。

相比之下，電子競(jìng)技在學(xué)生中就缺乏這樣的延續(xù)性。大多數(shù)學(xué)生只能集中在假期去體驗(yàn)電競(jìng)游戲，而在平時(shí)即使是上—上網(wǎng)頁(yè)，買幾本雜志都有所顧忌。所以對(duì)很多孩子來(lái)說，雖然一直都是某些電競(jìng)游戲的死忠，但又不得不錯(cuò)過很多精彩內(nèi)容，對(duì)于電子競(jìng)技的了解，也不是一個(gè)循序漸進(jìn)的熟悉過程，而是階段性的熟悉和陌生的交替，這樣的結(jié)果就是很多電競(jìng)?cè)巳簩?duì)于他們所喜愛的電子競(jìng)技并沒有一個(gè)系統(tǒng)而全面的認(rèn)知過程，也無(wú)法體驗(yàn)到其中深層次的理念，因此所獲得的樂趣只是其中一部分，也容易被其它項(xiàng)目如網(wǎng)游奪走了視線。

說到這里就是一個(gè)很無(wú)奈的問題了。電子競(jìng)技想要發(fā)展，能不能在平時(shí)參與其中是一個(gè)很重要的因素，這很多都需要電子競(jìng)技本身的完善(如分級(jí)制度)和社會(huì)主流聲音的理解。其實(shí)對(duì)于很多學(xué)生而言，我更建議的是把娛樂放在平時(shí)，而把假期用來(lái)體驗(yàn)社會(huì)和技能學(xué)習(xí)，對(duì)于大學(xué)生尤其如此。畢竟游戲的作用是用來(lái)調(diào)節(jié)和放松的，如果將其成為幾個(gè)月的主題未免太過奢侈。