張　煒　劉　洋

摘要：在當(dāng)代大學(xué)校園中開展思想教育工作，要理直氣壯的進行理想教育；要加強心理素質(zhì)的教育；要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感；要讓學(xué)生正確認(rèn)識自己；還要讓學(xué)生與家長建立良好親情關(guān)系，互相關(guān)心、互相信任、互相愛護；引導(dǎo)學(xué)生確立正確的社會輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生在好的生活環(huán)境中成長?？傊?，對學(xué)生進行思想教育是多方面的，是相對獨立又是相互聯(lián)系的，是一項任重道遠(yuǎn)的工作，教師要高度重視，常抓不懈，這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：思想教育工作 教育 責(zé)任感

近一階段，不斷有媒體披露在校學(xué)生犯罪的消息，每當(dāng)看到這些消息，身為教師的我都會感到深深的遺憾！這些悲劇本是可以避免的??！由此，我深深地感到，在學(xué)生中開展思想教育工作任重道遠(yuǎn)。

一、開展學(xué)生思想教育工作，要理直氣壯地進行理想教育

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，金錢正發(fā)揮著越來越大的作用，而與此同步的則是對學(xué)生進行理想教育越來越難了。學(xué)生對“理想”幾乎產(chǎn)生了逆反心理，只要一提到“理想”，學(xué)生立刻想到“假大空”。而一些家長對孩子的思想教育就是“將來掙大錢”，甚至有的老師也對學(xué)生說：“學(xué)習(xí)就是為了將來掙大錢?！边@些，使那些本想對學(xué)生進行理想教育的教師深感理不直、氣不壯。其實，無論時代發(fā)展到何種程度，理想教育都是必不可少的。一個人如果沒有了理想，就像巨輪沒有了航向。所以，教師要理直氣壯地在學(xué)生中進行理想教育。學(xué)習(xí)究竟是為了什么?為了獲取知識。獲取知識又是為了什么?是為了報效祖國。個人永遠(yuǎn)屬于祖國，只有每個人把自己的全部身心都奉獻給祖國，我們的祖國才會越來越富強，日本侵華的歷史才會永遠(yuǎn)的成為歷史。早在三四十年代，中國也有大亨，但到了國外依然被人瞧不起，就是因為國弱。國家的強盛才會使中國的每個國民昂首挺胸。學(xué)生明白了這個道理后，便會逐步樹立報效祖國的理想，學(xué)習(xí)起來就會更有目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)之間才會形成良性競爭，即有競爭有互助，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒也相對輕松。

二、在學(xué)生中開展思想教育工作，要加強心理素質(zhì)的教育

許多高校學(xué)生走上犯罪道路就是因為心理素質(zhì)差，容易產(chǎn)生自卑感、挫折感、失敗感。所以提高學(xué)生的心理素質(zhì)，尤其是提高學(xué)生的心理承受能力是十分必要的。教師要適時引導(dǎo)，解開學(xué)生的“心結(jié)”，做好學(xué)生心理素質(zhì)教育工作。例如：一些長相有特點的學(xué)生容易被其他同學(xué)起“外號”。長得黑就被稱作“難民”；長得瘦就被喚作“猴子”；長得胖就被叫作“狗熊”，處于發(fā)育期的大學(xué)生，自尊心很強，一個小小的“外號”可能會嚴(yán)重的觸傷到學(xué)生的身心。在實際的教育生活中，就有因為同學(xué)間起綽號而引發(fā)肢體沖突的事件。此時，教師絕不能認(rèn)為這是小事一件，應(yīng)引起高度重視。因個人形象而被起“綽號”的學(xué)生往往是自卑的，教師要及時做思想教育工作，使其正確看待“綽號”，做到不計較，改變之前的封閉和陰暗的心理，換個角度想，綽號也是同學(xué)間的一種表示，并無惡意，不必耿耿于懷，引導(dǎo)學(xué)生從正面去學(xué)習(xí)、去生活、去和他人交往，及時排除學(xué)生的自卑感和挫折感，這對即將走進社會的大學(xué)生是十分必要的。實踐證明，當(dāng)學(xué)生面對心理困難時，只要教師適當(dāng)加以引導(dǎo)，學(xué)生就會提高心理承受能力。

三、在學(xué)生中開展思想教育工作，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

現(xiàn)在的學(xué)生比較早熟，對師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系及親情關(guān)系都很敏感。但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)、親人的過分疼愛以及與外界接觸少等因素使學(xué)生缺乏認(rèn)知能力。比如，現(xiàn)在大學(xué)生熱衷于上網(wǎng)，可隨之也帶來一種負(fù)面效應(yīng)，產(chǎn)生逃課厭學(xué)的情緒。有的學(xué)生到畢業(yè)之時，才意識到學(xué)分，學(xué)時沒有修夠，最終導(dǎo)致無法按時畢業(yè)，此時，悔之晚矣。這就是學(xué)生沒有清醒地意識到讀書的責(zé)任以及自身對家庭、對社會的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)的課程安排比較自由，學(xué)生的課余時間也比高中階段多出很多。此時，一定要在新生入學(xué)的時候，讓其從高中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變過來，使學(xué)生確立一種新型學(xué)習(xí)意識和認(rèn)知能力，一種更強的對自身、對社會的責(zé)任意識，我認(rèn)為這在大學(xué)生步入社會之前是非常必要的。

再說大型的團體活動，學(xué)生選擇參與，就必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：自理、守紀(jì)、互助互利。只有在團隊中，明確自身應(yīng)負(fù)的責(zé)任，才能使其身、其心融入到大學(xué)校園的整體的文化氛圍之內(nèi)。教師要在平時多向?qū)W生傳輸個人與集體、社會、國家的共存共榮的關(guān)系，從局部到整體、從點到面的使學(xué)生在心中樹立責(zé)任感，在學(xué)習(xí)文化知識的同時，得到修身正己的目的。

四、在學(xué)生中進行思想教育工作，要讓學(xué)生正確認(rèn)識自己

每個學(xué)生都是父母心中最明亮的星星，在父母心中都是最優(yōu)秀的。但是，人與人之間確實存在著差異性，這是無法否認(rèn)的事實。雖然父母認(rèn)為自己的孩子最出色，但與他人相比可能只是中等水平。即使在某一個集體中，他是最優(yōu)秀的，但在另一個集體中他未必就是。所以家長、教師都必須讓學(xué)生正確認(rèn)識自己，了解自己的長處和短處。這樣，學(xué)生就不會因一時失利而懊喪，也不會因一時成功而忘形。新生尤其應(yīng)該正確認(rèn)識自己。在原來的學(xué)校你可能是班中的優(yōu)秀、模范，但在大學(xué)校園內(nèi)，各地學(xué)子齊聚一堂——山外有山、樓外有樓，強中更有強中手。這時，教師一定要教育學(xué)生沉住氣，切莫讓失落占領(lǐng)自己的全部情緒，要調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)清自己在新集體中的位置，用最短的時間適應(yīng)環(huán)境。

五、在學(xué)生中進行思想教育工作，還要讓學(xué)生與家長建立良好的親子關(guān)系，互相關(guān)心，互相信任，互相愛護

教師要讓學(xué)生明白，父母是因為愛孩子才會幫孩子做很多事情。孩子應(yīng)該感激父母，并盡可能幫助父母。關(guān)心父母是孩子的責(zé)任，成年人也需要孩子的關(guān)心。同時，教師也要學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的書籍，及時掌握學(xué)生在大學(xué)時期的心理特點，并把學(xué)生的思想狀態(tài)進行匯總研究，掌握個性，領(lǐng)會共性，掌握第一手材料，做到與家長實時溝通，讓其了解、信任自己的孩子，相信他們能做好自己的事情，不要過分干涉。這時學(xué)生和家長的關(guān)系就會輕松和諧，學(xué)生的思想就更容易與家長產(chǎn)生共鳴。

六、確立正確的社會輿論導(dǎo)向，讓學(xué)生在好的生活環(huán)境中成長

學(xué)生置身于社會生活中，就要受到周邊環(huán)境的影響，要使他們受到良好的熏陶，國家和社會首先要樹立正確的道德輿論導(dǎo)向。如國家頒布的《公民道德建設(shè)實施綱要》，弘揚什么，鞭策什么，使全體公民清楚明白；其次，要充分發(fā)揮大眾媒體在道德教育中的作用，多出健康向上的精品，防止危害青少年道德行為的劣品出現(xiàn)；再次，通過國家手段對國家的道德現(xiàn)狀做出評價。如表彰和獎勵先進模范人物，制裁不道德的行為，使青少年確立正確的善惡是非觀念，從而疾惡向善。另外，國家出臺有關(guān)措施，對青少年加以特殊保護，避免青少年受不良社會環(huán)境的影響。如中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳下發(fā)的“關(guān)于加強青少年活動場所建設(shè)和管理工作的通知”就是一項強有力的舉措。

總而言之，對學(xué)生進行思想教育是多方面的，是相對獨立又是相互聯(lián)系的，是一項任重道遠(yuǎn)的工作，教師要高度重視，常抓不懈，這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。