周岳梅

吃完副餐，于洋走到門口的垃圾桶旁，將手中的塑料包裝袋輕輕扔進(jìn)了垃圾桶。一陣風(fēng)穿過門邊的縫隙，吹向了垃圾桶。小小的塑料袋隨風(fēng)“翩翩起舞”,一會兒，塑料袋飄到了桶外，落到地上。

“是誰亂丟垃圾？”朱辰走過來，將塑料袋撿起，高高地舉在空中，大聲問道。那神情儼然是一副抓到了“證據(jù)”而急于抓出“作案人”的架勢！

一陣沉默后，大家開始用目光排查“作案人”。很快，目光集中到了剛剛落座的于洋身上。于洋一臉慌張，大聲辯解：“看我干嘛？我沒有亂丟垃圾，我放垃圾桶里了?！?/p>

“明明是你，還抵賴！”

“朱辰前面不就是你？你說還有誰？”

“我真丟垃圾桶里了……”于洋百口難辯，不知如何是好。

見此情景,我趕緊救場：“于洋確實(shí)將袋子扔垃圾桶里了?！笨粗瑢W(xué)們質(zhì)疑的目光，我又說：“不過，這個(gè)袋子確實(shí)又是于洋的?！庇谘髣倓偡潘傻谋砬橐幌伦佑志o張起來。“大家猜猜，這是怎么回事呢？難道塑料袋‘長了腿？”

“風(fēng)吹的，一定是風(fēng)吹的?！蓖瑢W(xué)們很快找到了答案。

一同學(xué)立即舉手：“就算是風(fēng)吹的，于洋也有責(zé)任。他沒有按老師的要求做——沒有把塑料袋輕輕揉一揉，放進(jìn)桶里時(shí)沒有再順手按一按，所以風(fēng)一吹，袋子就飄到外面去了。”

“‘輕輕揉一揉，順手按一按這樣的小動作難不難？”同學(xué)們都搖頭，示意不難，“但是，為什么這樣的小要求總有同學(xué)不能做到？大家還有什么話要說嗎？”

于洋說道：“我下次一定注意?！?/p>

“我期待著，大家也會幫著監(jiān)督的?！?/p>

這時(shí)，有同學(xué)說：“我覺得要在垃圾桶旁邊寫個(gè)小卡片——‘輕輕揉一揉，順手按一按，用來提醒大家，這樣，大家一看到提示就知道該怎么做了。”

我連忙說道：“你的建議很實(shí)在，可以一用?！?/p>

又有同學(xué)說:“ 我覺得這個(gè)方法可以使用。但是，如果大家都養(yǎng)成習(xí)慣，就不需要用它了?！?/p>

我贊同道：“對，習(xí)慣養(yǎng)成更重要?！?/p>

“我認(rèn)為最根本的還是要有愛護(hù)環(huán)境的意識。”

同學(xué)們七嘴八舌地說開了。

看大家說得差不多了，我接著說道：“今天發(fā)生的事情非常小，但是，同學(xué)們能從不同的角度談出如此深刻的見解，讓我非常欣慰。有句話叫‘細(xì)節(jié)決定成?。ò鍟?，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)可以看出你是否真正的愛護(hù)環(huán)境，可以看出你是否養(yǎng)成了文明的好習(xí)慣，可以看出你的心里是否有一份關(guān)愛別人、體貼別人的情懷……一個(gè)班級是否有良好的班風(fēng)、文明的習(xí)慣,需要我們每一個(gè)同學(xué)的努力。讓我們再找找看，我們的身邊還有哪些這樣的事情需要大家共同注意？”

學(xué)生一番討論后，舉了很多例子：

“有時(shí)候，放重的東西時(shí)，垃圾袋容易掉下去，如果看到了，要把它往上拎一拎。”

“出操時(shí)，最后一個(gè)走出教室的同學(xué)要記得隨手關(guān)燈。”

“放學(xué)后，靠窗戶的同學(xué)要把窗戶關(guān)好?！?/p>

“拖把一定要清洗干凈，放在外面曬干了以后再拿進(jìn)教室里?！?/p>

……

“同學(xué)們說得真好！在我們的身邊，總會出現(xiàn)這樣那樣的‘問題，遇到問題時(shí)，咱們不要抱怨，更不要相互指責(zé)，而應(yīng)該伸出熱情的手，發(fā)揮大家的智慧來幫著解決問題，這才是一個(gè)和諧的班集體里應(yīng)該有的表現(xiàn)。感謝大家對集體的關(guān)心、對班級榮譽(yù)的愛護(hù)，讓我們攜起手來，互相提醒，互相幫助，讓我們在06級1班這個(gè)大家庭里生活得更加快樂,更加幸福！”

（作者單位：江蘇揚(yáng)州市育才小學(xué)）

責(zé)任編輯 王紅曼