岳建榮

一、展示有關“惜時”的名言

生爭先恐后地搶答:①一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。②時間就是生命。③少壯不努力,老大徒傷悲。④放棄時間的人,時間也會放棄他。⑤合理安排時間,就等于節(jié)約時間。⑥把活著的每一天看作生命的最后一天。⑦莫等閑,白了少年頭,空悲切。⑧一年之計在于春,一日之計在于晨。⑨我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。⑩你熱愛生命嗎?那么別浪費時間,因為時間是組成生命的材料……

師:大家明白了什么道理?

生:要珍惜時間。

師:那么,你能不能用一個詞形容一下現(xiàn)實生活中的一分鐘?

生:一會兒、瞬間、稍縱即逝、轉眼間、一回頭、霎時、很快、迅速、忽然、剎那……

師:實踐是檢驗真理的唯一標準,下面就讓我們做幾個游戲,切身體驗一下一分鐘的長度,好不好?

生:興奮地高呼:“好!”

二、做游戲,體驗一分鐘的長度

游戲一:動作“定格”一分鐘

師:先讓六位“造型師”上臺做幾個有難度、有創(chuàng)意、與眾不同的動作。

(生都很大方地完成了動作,當講解動作要領時,蘇新朋一緊張把“腳”說成了“后腳”,惹得師生們哄堂大笑,教室里充滿了快活而輕松的氛圍)

活動交流:你看到了什么?(小組交流)

生:①我看到劉玉葉滿臉通紅,撐地的手已經(jīng)發(fā)顫了。

②我看到蘇新朋先前比較鎮(zhèn)靜,后來就左右搖擺了。

③馬欣然額頭冒汗了。

④郭都緊鎖眉頭,咬著嘴唇很痛苦……

師:心動不如行動,你們想不想體驗一下?

生:想。

師:請每個同學做一個模仿動作,這個動作必須“定格”一分鐘。

(生歡呼雀躍,紛紛跑上講臺,極其認真地擺出自己的造型:有大鵬展翅、金雞獨立、白鶴晾翅、金佛打坐、俯臥撐、倒立、下腰……總之五花八門、奇形怪狀。只見動作難度較大的同學緊咬嘴唇滿臉通紅,但仍非常專注的支撐著,他們在鍛煉自己的毅力;那些半途而廢的同學,很不好意思地重新開始)

師:活動交流:你感受到了什么?這一分鐘是長還是短?

(生收獲頗豐,七嘴八舌地談體驗收獲:①平時總覺得一分鐘一眨眼就過去了,今天算體會到它是那么長。②人們都說度日如年,沒想到度分也如年。③現(xiàn)在我感覺到一分鐘是很長的一段時間,平時總不拿他當回事,浪費了很多時間,所以,以后我要珍惜時間教室里……)

師:珍惜時間就是珍惜生命,我們要在有限的時間里,拓寬時間的寬度,充分利用時間。下面我們進行背詩比賽。

游戲二:背詩比賽一分鐘

(師指一生讀。

組織形式:小組內(nèi)自行組織。

要求:看哪個組在一分鐘內(nèi)背的詩又快又準又多,但詩的內(nèi)容不能重復。

評選:前三名為優(yōu)勝組。獎品為奧運福娃的彩泥制作)

師:時間一分,貴如千金!你們可要合理安排好呀!我只負責卡時間,勝敗全憑小組的努力與合作。

學生各小組準備一分鐘后,比賽開始了,馬上一片嗡嗡聲響起,學生們的小嘴快速的運動著,他們集中精力爭分奪秒。

師:時間到。

(師讓各組長統(tǒng)計背詩的數(shù)量,結果最多的一個組一分鐘背了46首,而最少的一個組只背了13首,得獎的當然高興,沒拿獎的只有羨慕和失望)

(自由采訪,交流經(jīng)驗)

生1:“我想問一下第一名的小組,你們此刻的心情如何?”

生2:高興地站起來:“團結是我們?nèi)俚姆▽?我們很高興?！?/p>

生3(疑惑地站起來):“我還是不明白,同樣是一分鐘,你們背那么多,而我們竭盡全力地背,卻背了這么點呢?

生2(解釋道):我們是齊心協(xié)力公用一分鐘,而不是輪流,這就大大節(jié)省了時間。

(生三若有所思地剛要坐下,劉哲又站起來了)

生4:我想問一下生三,你們是倒數(shù)第一,心情如何?

(我的心一緊:壞了,怎么問的這么沒素質,難道忘了友誼第一,比賽第二了嗎?)

生3:“很失望?！?/p>

生4:“那你們從比賽中又學到了什么?”

生3:“取長補短?！?/p>

生4:“取什么長,補什么短?”

生3:“取‘團結‘合理利用時間之長,補‘死板之短。”

生4:“很好,我送給你們一句話:一千零一次的失敗并不可怕,關鍵是從哪里跌倒,就從哪里爬起。”

生3:“謝謝!”

(聽到同學們尖銳的問題,敏銳的回答,突然一種感動洋溢在我的周身,只覺得心里熱乎乎的。這個環(huán)節(jié)是我沒想到的,但它卻生成了非常有價值的東西:因為學生們懂得了時間的珍貴,懂得了感情交流,取長補短,久而久之,你們會更正氣;會形成一種健康向上的學風)

活動交流:在此過程中,你看到了什么,聽到了什么,心里在想什么?這一分鐘是長還是短?

生:明白一分鐘可以做很多事情。

生:以后要抓緊課堂每一分鐘。

【寫作訓練】

1.結合你感受最深的一個游戲給“一分鐘”加個修飾語。想好后把詞語填在橫線上“的一分鐘”

2.請同學們圍繞你的修飾語用書面形式表達一下

(注意事項:一、要真實,要符合活動實際;二、要抓住點來寫,描寫要細致,如人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理的描寫,場面的描寫等。切忌面面俱到;三、字數(shù)為二百字左右。)

3.結合你的獨特體驗,整理成文

【教后反思】

成功之處:整堂課學生積極活躍,學生的全員參與,架設了師生、生生互動的平臺,形成了人人參與、自由對話、真誠溝通的學習氛圍。在這種氛圍和興趣下,學生寫出細致生動的文章就成為自然。

不足之處:兩個游戲的順序調(diào)換一下會更自然;語言還需精練;個別細節(jié)還欠科學?！?/p>