趙玉珍

沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有溪流的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總能找到自己的光源，自己的聲音!蒲公英花兒也能……

再偏遠(yuǎn)的地方，大自然都是天然的游戲場(chǎng)，當(dāng)明白荒原也有一種蒼涼遼闊的美時(shí)，豁然開朗的我對(duì)身邊的萬(wàn)物充滿驚喜。

蒲公英花開的日子里，面對(duì)大自然慷慨的賜予，欣喜地給孩子們布置一項(xiàng)作業(yè)：摘蒲公英花回去，晾曬后給父母泡茶，并把過(guò)程寫成作文!孩子們歡欣雀躍，希冀這種別致的作業(yè)后面是不是還有春游，希冀和大自然親密接觸并用沙包壘出“長(zhǎng)城”來(lái)。

一星期過(guò)去，作業(yè)交上來(lái)，小有驚喜：有同學(xué)在晾曬中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，知道曬時(shí)收時(shí)不要放成一堆，否則會(huì)發(fā)霉，而快曬好了沒(méi)放好會(huì)被風(fēng)吹走，知道了蒲公英的一些小常識(shí)，如放在布袋里不易返潮等，這是做得認(rèn)真的同學(xué)在實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)。而這些同學(xué)并不都是平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。更多的同學(xué)會(huì)通過(guò)這次活動(dòng)反思自己：你有堅(jiān)持性嗎?聰明和認(rèn)真相比，哪一個(gè)重要?連對(duì)回報(bào)父母的愛的這點(diǎn)小事都做不好，還能期望以后有更大的成功嗎?

同事曾戲說(shuō)：你準(zhǔn)備培養(yǎng)多少文學(xué)家?我笑了，影響一個(gè)是一個(gè)。我不再問(wèn)后來(lái)學(xué)生會(huì)怎樣，因?yàn)?，教育不是萬(wàn)能的。事實(shí)上，大部分時(shí)間面對(duì)教育現(xiàn)狀，我都只能無(wú)語(yǔ)，只是，有一天，一位學(xué)生滿頭大汗爬到四樓給我家送來(lái)了一大蔸蒲公英花!她的媽媽在早些時(shí)候，已和我成了朋友。家中那個(gè)能發(fā)出美妙旋律的音樂(lè)盒就是她媽媽送給我的禮物——一個(gè)普普通通的農(nóng)民，被我珍藏在心。

所有的都很弱小，但欣喜有時(shí)無(wú)比巨大!

責(zé)任編輯余志全