佟海鵬

2008年秋季開始使用的人教版九年級《思想品德》新教材,是在原教材(2005年版)的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育部《初中思想品德課和高中思想政治課貫徹黨的十七大精神的指導(dǎo)意見》進(jìn)行修訂的。《指導(dǎo)意見》要求:初中思想品德課,可結(jié)合心理、道德、法律和國情等方面的教學(xué)內(nèi)容,把十七大精神貫穿在各年級的教學(xué)之中。因此,新教材依據(jù)此要求從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、體例上,均有一定的修改和完善,最突出的特點(diǎn)是:以十七大的主題貫穿全教材,其結(jié)構(gòu)更加科學(xué),內(nèi)容更加全面,體例更加規(guī)范。新教材的具體變化如下:

一、第一單元的變化

本單元是本教材中變化最小的一個單元,有六處內(nèi)容略有微調(diào)。這幾處的變化,主要是讓學(xué)生知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果,人應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé),理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果,懂得人因不同的社會身份而有不同的責(zé)任。同時,進(jìn)一步讓學(xué)生了解和掌握自己承擔(dān)責(zé)任的實(shí)際情況,體驗承擔(dān)責(zé)任的感受,提升自己的責(zé)任意識和履行責(zé)任的能力,從而逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,負(fù)責(zé)任地投身于社會實(shí)踐,努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。

二、第二單元的變化

本單元共有二十一處修改和完善,是本教材中變化最多的一個單元。其變化的目的是:使學(xué)生更全面、更深刻地了解我們的基本國情,理解基本國策,放眼未來,并在將來更好地參加祖國的經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè),更好地為祖國建設(shè)服務(wù),從而肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任。

本單元需重點(diǎn)理解的有:第一,凸顯了“一面旗幟、一條道路、一個理論體系”內(nèi)容的教育。原教材主要是從指導(dǎo)思想方面立意,強(qiáng)調(diào)始終堅持“三個代表”的重要思想,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。新教材立足于高舉中國特色社會主義偉大旗幟,也就是堅持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系,即“一條道路”、“一個理論體系”以及兩者共同組成了“一面旗幟”。同時,教材以相關(guān)鏈接的方式對中國特色社會主義理論體系的內(nèi)涵作了介紹,但對于中國特色社會主義道路的具體內(nèi)容沒有作介紹。第二,要深刻理解對“一個中心、兩個基本點(diǎn)”這一內(nèi)容的修改,并要全面把握四個重要論斷。也就是:(1)將黨的基本路線中的奮斗目標(biāo)拓展為“建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家”。(2)在講述以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心時,將原文中的“只有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心……全面進(jìn)步”,改為“ 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是立國之要,是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求”。(3)將論述四項基本原則的一段話改為:“四項基本原則是立國之本,是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石”。(4)將原教材對改革開放分開論述的兩段文字刪去,重新論述為:“改革開放是強(qiáng)國之路,是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉?！笨傊?新的提法從興國之要、立國之本、強(qiáng)國之路三個方面對以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅持四項基本原則和改革開放的重要地位做了集中說明,而且都是從我們黨、我們國家兩個緯度展開的。第三,關(guān)于臺灣問題,教材更加明確了“五點(diǎn)內(nèi)容”。(1)堅持一個中國原則,是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治基礎(chǔ);(2)反對“臺獨(dú)”分裂活動決不動搖;(3)爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄,彰顯“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本原則;(4)貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變;(5)從中華民族走向偉大復(fù)興的歷史必然性角度作了總結(jié)、提升。第四,教材在表述民族關(guān)系時,在“平等團(tuán)結(jié)互助”后面加了“和諧”兩個字。強(qiáng)調(diào)了和諧的民族關(guān)系是和諧社會的重要內(nèi)容,而構(gòu)建社會主義和諧社會又是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。第五,教材在論述黨的基本路線時突出強(qiáng)調(diào)了它的重要地位。即“黨的基本路線是黨和國家的生命線,是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證,必須長期堅持下去,貫穿整個社會主義初級階段,任何時候都決不動搖”。第六,明確了社會主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。即牢牢地把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,最根本的就是必須堅持中國特色社會主義理論體系在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

三、第三單元的變化

本單元共有十八處變化,其變化的主旨是:使學(xué)生在全面了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,更深入了解我國的社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)四位一體的中國特色社會主義事業(yè)總體布局,從而認(rèn)真做到,依法規(guī)范自己的行為,依法參與政治生活,學(xué)會理財、合理消費(fèi),自覺地投身于社會主義精神文明建設(shè)之中。

本單元需重點(diǎn)關(guān)注的是:第一,要深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,包括“第一要義(發(fā)展)”、“核心(以人為本)”、“基本要求(全面協(xié)調(diào)可持續(xù))”和“根本方法(統(tǒng)籌兼顧)”。科學(xué)發(fā)展觀在科學(xué)地回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義、建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步回答了實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重要問題,堅持和豐富了黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗。第二,關(guān)于我國的基本經(jīng)濟(jì)制度,要深刻領(lǐng)會兩個“毫不動搖”的含義。它明確告訴我們,堅持公有制經(jīng)濟(jì)為主體,促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,是貫穿社會主義初級階段的全過程,不能把兩者對立起來,要正確認(rèn)識他們的“合力”作用,這樣才有利于充分調(diào)動社會各方面的積極性,有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力。第三,將“建設(shè)中國特色社會主義”改為“發(fā)展中國特色社會主義”,一詞之變包含著深刻內(nèi)涵。它表明我們黨從新的歷史起點(diǎn)出發(fā),開始了開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景的新征程。第四,對我國的基本分配制度作了完善。例如,把“確立……”改為“健全……”雖有一詞之差,但卻反映出我國的分配制度更趨合理、更加注重公平。同時,使學(xué)生認(rèn)識到我國現(xiàn)行的分配制度適合我國基本經(jīng)濟(jì)制度的要求,有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性、促進(jìn)社會進(jìn)步。第五,通過倡導(dǎo)社會主義榮辱觀教育,加強(qiáng)了社會主義思想道德建設(shè)。新教材增加了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育,使學(xué)生體驗到社會主義榮辱觀的價值,從而把個人價值追求融入民族振興、國家發(fā)展的偉大實(shí)踐,把個人理想抱負(fù)化作勵志圖強(qiáng)、創(chuàng)造嶄新業(yè)績的實(shí)際行動,也就是:在家庭做一個好子女,在學(xué)校做一個好學(xué)生,在社會做一個好公民。

四、第四單元的變化

本單元共有十處調(diào)整,其目的是使學(xué)生進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,并認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任,樹立中國特色社會主義共同理想,立志報效祖國。同時,使學(xué)生懂得要從身邊小事做起,積極應(yīng)對即將來臨的中考,并把遠(yuǎn)大理想落實(shí)在每一天的學(xué)習(xí)生活中,選擇好未來的人生道路,從容應(yīng)對未來社會的挑戰(zhàn)。

本單元需重點(diǎn)理解的是:第一,要明確了解建設(shè)小康社會的新要求。即到2020年全面建設(shè)小康社會目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之時,我國將成為綜合國力顯著增強(qiáng)、人民富裕程度普遍提高、人民享有更加充分的民主權(quán)利、各方面制度更加完善、對外更加開放的國家。第二,構(gòu)建社會主義和諧社會需要我們廣大青年學(xué)生都要行動起來。即只要我們每個人都負(fù)起責(zé)任,從我做起,從點(diǎn)滴做起,才能匯集起建設(shè)和諧社會的強(qiáng)大力量,才能讓神州大地變成美好人間。

本文通過上述四個單元五十余處對教材修改和完善的說明,其目的是幫助師生找準(zhǔn)《指導(dǎo)意見》中的要求與新教材內(nèi)容的結(jié)合處,掌握教學(xué)過程中貫徹十七大精神的切入點(diǎn),準(zhǔn)確地把握著力點(diǎn),以便科學(xué)全面地貫徹十七大精神!需要強(qiáng)調(diào)的是:在教學(xué)中貫徹十七大精神,無論結(jié)合什么相關(guān)內(nèi)容,都必須緊緊圍繞十七大的主題展開;都要幫助學(xué)生了解全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求、了解中國特色社會主義事業(yè)的總體布局;都要幫助學(xué)生由淺入深、由近及遠(yuǎn)地領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì);都要幫助學(xué)生理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟的深遠(yuǎn)意義?？傊?在結(jié)合九年級思想品德課教學(xué)貫徹十七大精神的過程中,我們一方面應(yīng)該關(guān)注以上所作修改之處,另一方面應(yīng)該結(jié)合十七大報告精神,引導(dǎo)學(xué)生加深對教材中相關(guān)重要觀點(diǎn)的理解和體會,最終實(shí)現(xiàn)在教學(xué)中全面準(zhǔn)確地貫徹好十七大精神。當(dāng)然,由于自己的水平有限,上述內(nèi)容必有許多不妥之處,懇請各位同仁多批評指正!