谷平運

學(xué)校不僅是培養(yǎng)社會“四有新人”的基地,而且是創(chuàng)造精神文明的窗口和傳播精神文明的重要陣地,抓好學(xué)生的德育教育,培養(yǎng)學(xué)生與社會發(fā)展和時代進(jìn)步相適應(yīng)的良好的思想道德素質(zhì),是造就跨世紀(jì)人才的奠基工程,是教育的重中之重。做為中學(xué)教育工作者,肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才的重任,應(yīng)把德育工作放在首位。而現(xiàn)在的中學(xué)生,他們的思想開放、活潑好學(xué)、思維敏捷,對社會的大量信息、熱點問題,非常敏感,非常關(guān)注,教育工作必須適應(yīng)新時期學(xué)生的這種實際需要,改變育人過程,使教學(xué)真正成為尊重學(xué)生,陶冶學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性和形成良好道德品行的過程。

一、堅持把德育工作放在首位,明確目標(biāo),加強(qiáng)量化管理

教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生特點,有計劃、有步驟地制定切實可行的目標(biāo)?？梢罁?jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及思品課對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛黨的“三熱愛”教育,使他們了解中華民族的悠久歷史,了解中國共產(chǎn)黨的豐功偉績,懂得人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者,從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),樹立良好的思想風(fēng)尚;從身邊的點滴小事做起,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),互相幫助,做一名品德高尚的人;教師可身體力行,用自身的言行教育學(xué)生,或制定評比制度,幫助學(xué)生逐步改掉不良習(xí)慣。

二、 確立低重心抓基礎(chǔ),循序漸進(jìn)的德育工作新思路,講究實際,教學(xué)生學(xué)做人、爭先進(jìn)

由于現(xiàn)代學(xué)生多數(shù)是獨生子女,受家庭、社會及個人心理素質(zhì)等因素的影響,往往表現(xiàn)出惟我獨尊,我行我素,亂花零錢,不誠實,不講文明,好吃懶做等行為。教育學(xué)生時教師應(yīng)試著站在學(xué)生的角度,切身處地為學(xué)生著想,做好思想政治工作。

總的德育目標(biāo)是:以愛國主義教育為主線,以人生觀教育為核心,以《日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的習(xí)慣養(yǎng)成為基礎(chǔ),以關(guān)心集體和他人,尊敬孝敬父母為起點,以艱苦樸素遵紀(jì)守法為重點培養(yǎng)“四有新人”。教師要多角度全方位為學(xué)生創(chuàng)造健康成長的良好環(huán)境,要啟發(fā)學(xué)生找準(zhǔn)自己在新時代的位置,凡是符合時代發(fā)展需要且又切合實際的選擇都是光榮的、正確的。正確的選擇應(yīng)大力提倡,時代需要不同類型和層次的人才,教育他們懂得“行行出狀元”的道理。這就需要教師對學(xué)生的培養(yǎng)要從固定模式中走出來,多渠道、多層次地培養(yǎng)學(xué)生,使其將來做到人盡其力,才盡其用。同時教育學(xué)生立足實際,樹立競爭開拓的意識。

三、通過討論、辯論,引導(dǎo)學(xué)生思想正向發(fā)展,通過抓熱點啟發(fā)學(xué)生辨是非、明事理

在信息化的年代,鼓勵學(xué)生開動腦筋,從自己周圍的現(xiàn)實生活、廣播、影視文化、報刊中收集信息、提出問題,展開討論,從而端正思想,提高政治覺悟。教師可通過班會、學(xué)生座談會、興趣小組等方式,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,培養(yǎng)求實的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。教師可引導(dǎo)學(xué)生運用思想政治課所學(xué)知識進(jìn)行剖析,分清正誤,明辨事理,學(xué)會用辯證發(fā)展的觀點對待社會現(xiàn)象;完整地認(rèn)識問題,防止片面和絕對化。如我國的國情既要看到長處又要看到劣勢;對我國的建設(shè)既要看到取得的巨大成就又要看到存在的問題及與發(fā)達(dá)國家的差距等。只有全面看問題才能完整準(zhǔn)確認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

四、拓寬德育渠道,落實德育目標(biāo)

1.主要依靠學(xué)科特點和各學(xué)科內(nèi)含的思想教育內(nèi)容進(jìn)行生動形象的教育,教師在備課時要找準(zhǔn)思想教育結(jié)合點,結(jié)合實際精心構(gòu)思,使教育與學(xué)生的心理盡量貼近,產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。講課時采取靈活多樣的形式,特別是投影等直觀手段,深入淺出地進(jìn)行教育。

2.努力營造濃厚的校園德育氛圍,通過生動有趣的教育活動,塑造學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。如升降國旗、重大紀(jì)念日唱國歌,在校園醒目位置懸掛領(lǐng)袖題詞、英模畫像、名言警句,堅持辦板報等方式進(jìn)行德育教育。

3.社會、學(xué)校與家庭互相配合,形成協(xié)調(diào)共振的教育局面。如組織學(xué)生觀看法律知識講座,組織家訪、家長座談會等活動讓家長參與學(xué)校德育工作,分析學(xué)生思想狀況及在家表現(xiàn)等。通過這些提高德育教育成果,消除引發(fā)學(xué)生雙重人格的弊端。

總之,在素質(zhì)教育中突出德育教育,切實把德育工作放在首位,常抓不懈,從而提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進(jìn)德智體美和諧發(fā)展。)