李久林

摘要：本文論述了繼續(xù)教育的重要性，圖書館在繼續(xù)教育中的地位和作用，以及開展繼續(xù)教育的內(nèi)容與方式。提出建立健全圖書館與繼續(xù)教育之關(guān)聯(lián)的長效機(jī)制。

關(guān)鍵詞：圖書館；繼續(xù)教育

中圖分類號：G726文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、重視繼續(xù)教育已成為世界共識

繼續(xù)教育，是相對于參加工作之前的一次性學(xué)歷學(xué)位正規(guī)教育而言的。自從上世紀(jì)中葉西方發(fā)達(dá)國家首次提出這一概念以來，已為世界各國所接受，成為世界的共識和世界教育發(fā)展的重要趨向。繼續(xù)教育或終身教育這一觀念和模式的提出，被譽(yù)為教育發(fā)展中的“哥白尼革命”。它對人類社會發(fā)展的意義不可低估。

在我國，繼續(xù)教育受到越來越多的重視。各類人才的培訓(xùn)制度早已制定和實行。1995年3月頒布的《中華人民共和國教育法》第11條規(guī)定，國家要“推進(jìn)教育改革，促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系”，這就確立了終身教育在我國的法律地位。1995年11月，國家有關(guān)部門還作出了《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的暫行規(guī)定》。其中指出：要對繼續(xù)教育實行登記制度，連續(xù)記載專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的基本情況，作為專業(yè)技術(shù)考核的重要內(nèi)容和任職、職業(yè)資格及人才流動的重要依據(jù)。許多單位和部門，還對其成員接受繼續(xù)教育，在時間、經(jīng)費投入、師資保障、制度規(guī)劃等方面給予支持和保證。

二、圖書館在繼續(xù)教育中的地位和作用

無論是傳統(tǒng)圖書館，還是現(xiàn)代圖書館，都具有教育職能。我國著名教育家、前北大校長蔡元培先生說過：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外，還有許多機(jī)關(guān)，第一是圖書館”。圖書館被稱為“沒有圍墻的大學(xué)”。特別是信息時代，圖書館作為社會文化信息中心，又是一種社會文化教育機(jī)構(gòu)，它在社會教育系統(tǒng)中占據(jù)著越來越重要的地位，特別是它在繼續(xù)教育和終身教育中具有的獨特優(yōu)勢更是別的機(jī)構(gòu)所無法比擬的。

首先，圖書館擁有豐富的館藏文獻(xiàn)、先進(jìn)的技術(shù)手段、完善的服務(wù)設(shè)備和優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，這就為進(jìn)行繼續(xù)教育提供了各種教材和學(xué)習(xí)資料，提供了理想的教育和學(xué)習(xí)場所，提供各種不同程度的服務(wù)。

其次，圖書館擁有采訪、編目、典藏、借閱、參考咨詢等各類專業(yè)人才。通過他們有效率的工作，可以使讀者和用戶有效地使用各種信息資源。隨著圖書館向現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變，館員素質(zhì)的提高，圖書館還將擁有一批經(jīng)驗豐富的情報檢索和研究專家，即所謂“信息領(lǐng)航員”和“信息工程師”。他們能夠幫助和引領(lǐng)讀者在知識信息海洋中迅速獲取自己所需要的信息，或者幫助讀者學(xué)會掌握捕捉各種知識信息的手段與方法，他們還可以解答讀者在學(xué)習(xí)和工作中所遇到的各種疑難問題?？傊?，在他們的幫助下，讀者接受教育、獲取新知識的過程會更加順利，更加迅速。

三、圖書館員與繼續(xù)教育

圖書館員是信息的領(lǐng)航員和工程師。他們能夠幫助讀者在知識信息的海洋中運用各種信息獲取方法，快速獲取所需信息，并能解答讀者在學(xué)習(xí)和工作中遇到的難題。一些圖書館在決策層即館領(lǐng)導(dǎo)中，對館員教育的戰(zhàn)略地位存在認(rèn)識上的分歧。較多的圖書館在管理層即中層干部中，對館員教育的迫切性和重要性認(rèn)識不足，或認(rèn)為科班出身的館員學(xué)識已夠豐富，足以應(yīng)付業(yè)務(wù)的需要；或認(rèn)為圖書館一般崗位工作簡單重復(fù)，經(jīng)過培訓(xùn)后，即可上崗?fù)瓿扇蝿?wù)。相當(dāng)一部分館員，對教育或逃避、或應(yīng)付，甚至漠然處之。因此教育對象量大、面廣且在年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、知識、技能等方面具有多層次性，因而開展教育必須多類型、多層次、多渠道、多途徑、多形式辦學(xué)。

另外，圖書館傳統(tǒng)的參考館員主要是憑借對館藏資源及其布局十分清楚的優(yōu)勢，為到館的讀者提供獲取文獻(xiàn)信息方面的幫助。在當(dāng)今社會各種載體文獻(xiàn)驟增、網(wǎng)絡(luò)信息資源龐雜浩繁、現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異的情況下，對文獻(xiàn)提供高層次的研究型信息咨詢已成為參考咨詢工作的發(fā)展方向。由于高校學(xué)科覆蓋面寬，專業(yè)涉及眾多，無論多高水平的參考館員也不可能為所有學(xué)科讀者提供深層次的咨詢服務(wù)。因此，“學(xué)科館員”制度的建立成為一種必需。由“學(xué)科館員”分別來擔(dān)負(fù)起深入各學(xué)科了解教學(xué)科研對專業(yè)文獻(xiàn)信息的需求，有針對性地對學(xué)科專業(yè)文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集整理，并分析研究，主動為各學(xué)科讀者提供高水平、深層次的服務(wù)。

四、圖書館在繼續(xù)教育中的對策

(一)根據(jù)讀者需要整合館藏

首先，圖書館應(yīng)根據(jù)讀者的興趣完善自己的藏書，建立相對完善的特色館藏。圖書館不僅是知識信息的存儲地，而且具有極強(qiáng)的教育功能，圖書館應(yīng)該有意識地選擇自己的館藏，最大限度地滿足正在進(jìn)行繼續(xù)教育的讀者的需要。建立適應(yīng)繼續(xù)教育需求的圖書館，應(yīng)成為今后圖書館事業(yè)發(fā)展的方向。

其次，圖書館還應(yīng)進(jìn)一步拓寬專業(yè)范圍，適應(yīng)新開設(shè)專業(yè)的需要。因為繼續(xù)教育不同于傳統(tǒng)教育的特點就是專業(yè)范圍廣、內(nèi)容不固定，甚至對同一專業(yè)的教學(xué)要求、課程設(shè)置也是根據(jù)社會發(fā)展的不同時期而進(jìn)行調(diào)整的。圖書館應(yīng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置的變化及時調(diào)整自己的館藏，使之與繼續(xù)教育保持同步協(xié)調(diào)。

最后，在建設(shè)適應(yīng)繼續(xù)教育的圖書館館藏時，還要重視圖書館的整合和優(yōu)化?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展趨勢是在學(xué)科的高度分化基礎(chǔ)上的高度綜合，任何學(xué)科都可能涉及到其他學(xué)科的知識，各學(xué)科的交叉和綜合越來越多，而這正是繼續(xù)教育者對自身的要求。

(二)對圖書館員進(jìn)行相關(guān)教育

長期以來，由于歷史的原因，圖書館普遍受重視程度不夠，館內(nèi)人員的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊，工作人員學(xué)習(xí)深造的機(jī)會少應(yīng)對其進(jìn)行相關(guān)教育。

1職業(yè)道德教育。培養(yǎng)從事“學(xué)科館員”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，全心全意為對口學(xué)科用戶服務(wù)；

2圖書情報專業(yè)知識的教育。對于具有某一對口學(xué)科的專業(yè)知識館員應(yīng)通過日常工作加強(qiáng)積累和參加短期培訓(xùn)、外出進(jìn)修等方式進(jìn)行圖書情報專業(yè)知識的學(xué)習(xí)；

3對口學(xué)科的學(xué)科專業(yè)知識教育。圖書情報知識扎實的館員在這方面要加大繼續(xù)學(xué)習(xí)的力度，在鼓勵自學(xué)的同時，高校圖書館可以采取讓此類館員跟班聽課學(xué)習(xí)專業(yè)課，館里同院系聯(lián)系好同時給予時間的許可，另外可以聘請一位對口學(xué)科的客座“學(xué)科館員”，通過與“學(xué)科館員”的聯(lián)系對館藏資源建設(shè)提出建議，同時也適當(dāng)給予對口學(xué)科的“學(xué)科館員”以學(xué)科指導(dǎo)。

(三)通過立法來規(guī)范圖書館的繼續(xù)教育培訓(xùn)

第一，制定與《教育法》相配套的系列繼續(xù)教育政策法規(guī)對圖書館繼續(xù)教育的權(quán)利、義務(wù)、要求、經(jīng)費、時間、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、管理體制、考核機(jī)制；對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)定，教學(xué)管理與質(zhì)量評估，收費標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行詳細(xì)明確的規(guī)范，依法治教，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

第二，制定《圖書館繼續(xù)教育科目指南》，對館員繼續(xù)教育的學(xué)科、專業(yè)、內(nèi)容、目標(biāo)作出明確的規(guī)定，使圖書館繼續(xù)教育的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。

第三，制定圖書館繼續(xù)教育證書制度，設(shè)立上崗證制度，規(guī)范崗位任職資格。

第四，通過以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，行政手段為輔的宏觀調(diào)控，逐步建立健全規(guī)范化的市場體系和制度化的行為約束，形成統(tǒng)一開放，競爭有序的市場化管理體系和運行機(jī)制。

(四)建立健全圖書館的繼續(xù)教育規(guī)章制度

對經(jīng)費調(diào)撥、組織管理、時間規(guī)定、激勵機(jī)制、業(yè)務(wù)水平評估行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評估制度等方面都作出具體詳細(xì)的規(guī)定，實現(xiàn)繼續(xù)教育與人事制度的掛接，確保繼續(xù)教育的順利貫徹實施與顯效。

(五)充分利用現(xiàn)代化科技手段，建立新的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為圖書館繼續(xù)教育的培訓(xùn)提供了更多的選擇，多媒體教學(xué)光盤，網(wǎng)上培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育等新的培訓(xùn)方式的利用為圖書館繼續(xù)教育培訓(xùn)注入了新的活力，使受訓(xùn)者能自主選擇任意的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間、地點，比傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式更具優(yōu)勢與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

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責(zé)任編輯匡春鳳