李青峰　陳魯漢　朱　亞

摘要：在武器裝備快速發(fā)展的新形勢下，改裝教學(xué)工作面臨諸多矛盾和問題。本文梳理歸納了改裝教學(xué)工作中存在的主要問題，提出了相應(yīng)解決對策。

關(guān)鍵詞：改裝教學(xué)；問題；對策

中圖分類號：G724文獻標(biāo)識碼：A

改裝教學(xué)是部隊官兵提高新武器裝備操作使用維護能力，在職接受繼續(xù)教育的重要手段，是院校服務(wù)部隊的一種重要形式。近年來，隨著武器裝備現(xiàn)代化建設(shè)步伐的加快，裝備發(fā)展呈現(xiàn)出技術(shù)密集、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、高度集成及更新?lián)Q代速度快等特點。承擔(dān)改裝教學(xué)任務(wù)的院校能否找準(zhǔn)存在問題并積極研究相應(yīng)對策，是院校能否適應(yīng)新裝備發(fā)展需要，進一步提高改裝教學(xué)水平，充分發(fā)揮院校服務(wù)部隊職能作用的關(guān)鍵所在。

一、改裝教學(xué)工作存在的主要問題

(一)協(xié)調(diào)機制滯后，教、學(xué)、研各方缺乏有效溝通

近年來，各軍兵種換裝工作呈現(xiàn)出裝備型號多、設(shè)備雜、任務(wù)急等諸多新特點，原有培訓(xùn)機制不適應(yīng)裝備建設(shè)需要的問題逐步凸顯，尤其是協(xié)調(diào)機制滯后制約著改裝教學(xué)工作高效運轉(zhuǎn)。目前，改裝教學(xué)工作主要通過各級機關(guān)進行協(xié)調(diào)，院校與部隊之間的直接聯(lián)系較少，部隊的具體需求不能及時反饋到院校，改裝教員對授課對象的具體情況也缺乏了解。教員往往是按照既定內(nèi)容實施教學(xué)，較少考慮部隊官兵接受能力以及對學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體需求，致使教學(xué)針對性不強、效果不佳。同時，作為院校很難及時跟蹤新裝備研發(fā)和裝備部隊的最新動態(tài)。部分培訓(xùn)任務(wù)下達后，由于與部隊或研發(fā)公司、生產(chǎn)廠商溝通不暢，必須通過裝備機關(guān)反復(fù)協(xié)調(diào)，才能了解裝備裝配情況，極易延誤時間，造成院校在教學(xué)準(zhǔn)備工作上的被動。

(二)教員能力結(jié)構(gòu)不合理，實裝教學(xué)能力弱

院校在裝備課教學(xué)中往往以理論教學(xué)為主，對教員的實裝教學(xué)能力要求不高。改裝教學(xué)不同于院內(nèi)教學(xué)，不僅需要教員具有扎實的理論功底，還要具備相應(yīng)的部隊實踐、裝備維護經(jīng)驗。目前院校大部分教學(xué)人員尤其是年輕教員主要是軍隊院校應(yīng)屆畢業(yè)生和地方特招入伍大學(xué)生，普遍不具備部隊任職經(jīng)歷，加之院校新裝備嚴(yán)重缺乏，致使他們對裝備的掌握和理解更多停留在理論層面，欠缺實際維護經(jīng)驗。因此，在改裝教學(xué)中內(nèi)容缺乏深度、課程設(shè)計沒有拓展性、教學(xué)方法手段單一，不能很好地為部隊官兵解惑答疑，與官兵的期望存在一定差距。

(三)教學(xué)保障渠道單一，新裝備及技術(shù)資料短缺

新裝備及技術(shù)資料短缺一直是制約院校裝備教學(xué)能力提高的重要原因。特別是近年來隨著裝備造價的提高和研制單位保密、產(chǎn)權(quán)意識的加強，僅憑院校自身能力，很難收集到教學(xué)所需的實裝和技術(shù)資料。部分院校承擔(dān)新裝備教學(xué)任務(wù)多年，至今沒有實裝，雖然想方設(shè)法收集到部分設(shè)備，也自行研制了一些模擬器材，仍不能從根本上改變院校裝備教學(xué)與部隊裝備脫節(jié)的現(xiàn)狀。實驗場所不足及資料的缺乏使院校新裝備教學(xué)能力形成較慢，很難為部隊提供強有力的技術(shù)支援，制約了院校服務(wù)保障部隊職能的發(fā)揮。

(四)教學(xué)質(zhì)量缺乏監(jiān)控，培訓(xùn)效果難以有效評估

改裝教學(xué)一般都在部隊進行，由于受時間、空間等因素制約，院校很難對培訓(xùn)質(zhì)量進行有效評估。作為改裝教學(xué)的受訓(xùn)對象，往往不愿對教員授課情況進行過多評價，致使教學(xué)中存在的問題不能直接反饋到院校，教學(xué)質(zhì)量和效果如何無從考究，從而形成了教學(xué)管理中的真空地帶。缺乏監(jiān)管也導(dǎo)致改裝教學(xué)中違反教學(xué)規(guī)律的隨意性行為增多，任意改變教學(xué)計劃、變更學(xué)時的現(xiàn)象屢見不鮮。

二、解決改裝教學(xué)存在問題的幾點對策

(一)加強組織協(xié)調(diào)，逐步完善改裝教學(xué)機制

改裝教學(xué)是一項系統(tǒng)性工作，包含部隊需求、任務(wù)下達、教學(xué)準(zhǔn)備、組織實施及效果評估等諸多環(huán)節(jié)。院校在這其中既是組織者，又是實施者，起著承前啟后的作用。若使整個工作進程形成一個良性閉環(huán)，就需要在機制的完善上下功夫：一是優(yōu)化協(xié)調(diào)機制。作為分管改裝教學(xué)工作的院校機關(guān)科室必須明確職責(zé)，對外要加強與上級機關(guān)及部隊的聯(lián)系，掌握上級要求、了解部隊需求，從中找準(zhǔn)結(jié)合點。對內(nèi)要加強對教學(xué)計劃制訂、教學(xué)人員選派、課程銜接等工作的協(xié)調(diào)，確保從教學(xué)組織到實施整個過程的通暢；二是完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和反饋機制。要通過電話走訪、專人下部隊調(diào)研、跟班聽課、檢查教案及問卷調(diào)查等形式，對教學(xué)質(zhì)量進行跟蹤調(diào)查，逐步建立起教學(xué)評估機制；三是建立獎懲激勵機制。對完成改裝教學(xué)任務(wù)好、受部隊官兵歡迎，確實能給部隊解決裝備維護實際問題的單位和個人，給予獎勵；反之則予以處罰。

(二)努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，切實增強服務(wù)保障意識

為部隊提供技術(shù)服務(wù)是任職院校的重要任務(wù)之一。院校要轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，切實把服務(wù)部隊當(dāng)作主要任務(wù)去抓，積極研究任職教育模式下如何更好地為部隊提供服務(wù)保障。要充分利用院校豐富的教學(xué)資源，通過改裝、短訓(xùn)等形式為部隊提供有力的技術(shù)支援。要提高教員的思想認(rèn)識和職業(yè)素養(yǎng)，切實把服務(wù)部隊當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。對部分教員參加改裝教學(xué)提要求、講條件的現(xiàn)象，要經(jīng)常開展有針對性地教育，引導(dǎo)他們牢記我軍歷史使命，克服怕苦怕累思想，樹立良好形象，維護院校聲譽。

(三)狠抓教學(xué)能力建設(shè)，穩(wěn)步提高改裝教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)能力建設(shè)是提高改裝教學(xué)質(zhì)量的根本保障。院校是人才相對集中的地方，廣大教員對新技術(shù)、新裝備消化吸收能力強，若要充分發(fā)揮院校人才優(yōu)勢，更好地服務(wù)保障部隊，應(yīng)重點抓好以下方面：一是建立一支技術(shù)保障能力強、人員相對穩(wěn)定的改裝教學(xué)隊伍。改裝教學(xué)不是人人都能干、人人都能干好的工作，院校要本著對部隊負(fù)責(zé)的態(tài)度，選拔具備相應(yīng)資質(zhì)的教員承擔(dān)改裝教學(xué)任務(wù)。在教員選派上可以推行改裝教學(xué)人員資格認(rèn)證制度，必須符合相關(guān)條件才能承擔(dān)該項任務(wù)，堅決杜絕“抓壯丁”、“出公差”現(xiàn)象；二是要優(yōu)化教員能力結(jié)構(gòu)，特別是強化教員裝備教學(xué)能力的培養(yǎng)。有針對性地建立教員實習(xí)基地，定期組織教員赴新裝部隊和工廠調(diào)研、學(xué)習(xí)，與部隊、工廠技術(shù)人員進行裝備保障經(jīng)驗交流，提高業(yè)務(wù)技能。

(四)著眼滿足教學(xué)需求，積極構(gòu)建與改裝教學(xué)相配套的保障體系

“工欲善其事、必先利其器”，要從根本上提高改裝教學(xué)水平，還必須給教員創(chuàng)造一個與部隊裝備基本同步的教學(xué)條件，這就需要院校拓寬渠道，提高裝備教學(xué)保障能力。院校要立足裝備教學(xué)實際需求，積極請領(lǐng)和收集各類新裝備，以此支撐設(shè)備課教學(xué)，改善新裝備教學(xué)條件。此外，通過各種渠道收集新裝備技術(shù)資料，有針對性地編寫改裝講義，并在實際教學(xué)應(yīng)用中不斷豐富、完善，待條件成熟，則組織編寫新裝備教材，固化教學(xué)成果，使新裝備教材保障能力上新臺階。

總之，在新的歷史條件下，院校要切實增強服務(wù)保障意識，全面掌握部隊在人才培養(yǎng)、裝備發(fā)展、維修保障等方面的需求，穩(wěn)步提升改裝教學(xué)能力，構(gòu)建與改裝培訓(xùn)需求相適應(yīng)的教員隊伍建設(shè)、條件保障及質(zhì)量評估等運行體系，形成教學(xué)、科研全方位服務(wù)保障部隊的格局，以利于新裝備戰(zhàn)斗力的快速形成。

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責(zé)任編輯姜雷