羅小陽(yáng)

[摘 要]實(shí)效性是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)關(guān)鍵性問題。改革開放以來,大學(xué)生日常思想政治教育取得了相當(dāng)?shù)某煽?jī),積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。但同時(shí),我們也必須清醒地看到,面對(duì)不斷變化的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),大學(xué)生日常思想政治教育還存在許多不適應(yīng)的地方和有待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。如何提高大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性,是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的一個(gè)迫切需要解決的重要課題。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 日常思想政治教育 實(shí)效性 對(duì)策與建議

一、建設(shè)一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍

學(xué)生思想教育工作隊(duì)伍的主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員老師和班主任老師,這三支隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要職責(zé),而輔導(dǎo)員老師主要承擔(dān)著大學(xué)生日常思想政治教育工作。ヒ完善日常思想政治工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制,特別要采取有力措施,按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求,著力建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)思想教育的領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化日常思想教育意識(shí),把日常思想教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才的中心上來,調(diào)動(dòng)一切積極因素,實(shí)行全員參與、互聯(lián)互動(dòng)的系統(tǒng)管理模式和運(yùn)行方式,真正做到在體制機(jī)制上和思想上保證對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的加強(qiáng)。所有從事大學(xué)生日常思想政治教育的人員,都要堅(jiān)持正確的政治方向,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

二、正確處理好日常思想政治教育與課堂思想政治教育的關(guān)系

課堂思想政治教育與日常思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育不可分割,相輔相成的兩個(gè)重要組成部分。要提高日常思想政治教育的實(shí)效性,課堂思想政治教育是不可忽視的一個(gè)重要方面,要協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系。課堂思想政治教育依然是宣傳、學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)先進(jìn)文化的主陣地,是學(xué)習(xí)馬克思主義理論的主陣地,是大學(xué)生獲得思想政治知識(shí)的主渠道,也是幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、道德觀、價(jià)值觀,培養(yǎng)和提高他們識(shí)別能力的重要渠道,具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用,是思想政治教育的主戰(zhàn)場(chǎng)日常思想政治教育是對(duì)課堂思想政治教育的承接和補(bǔ)充,能夠使學(xué)生在課堂教育中掌握的知識(shí)在實(shí)踐中檢驗(yàn),應(yīng)用到實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的第二次飛躍。日常思想政治教育工作者應(yīng)保持與任課教師的溝通,了解課堂思想政治教育的內(nèi)容,不要產(chǎn)生課堂與實(shí)際兩張皮的現(xiàn)象。在日常思想政治教育活動(dòng)中,有針對(duì)性地開展與課堂內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng),如知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,學(xué)生以所學(xué)知識(shí)為背景,形成與課堂教育的良好互動(dòng),真正提高日常思想政治教育的實(shí)效性。

三、創(chuàng)新教育方法并深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

1.結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的共性與個(gè)性創(chuàng)新教育方法

結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn),創(chuàng)新教育方法,使其更貼近實(shí)際、貼近學(xué)生,是增強(qiáng)日常思想政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵。大學(xué)生日常思想政治教育是與大學(xué)生的日常生活相聯(lián)系的,是與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)相聯(lián)系的,因此,大學(xué)生日常思想政治教育應(yīng)貼近社會(huì)和學(xué)校的實(shí)際,貼近大學(xué)生的實(shí)際生活,將培養(yǎng)大學(xué)生政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)與塑造其人文精神結(jié)合起來,在提升大學(xué)生思想政治素質(zhì)的同時(shí),培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格品質(zhì)。這就要求輔導(dǎo)員或班主任,要把大學(xué)生政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)融入到人文教育的過程中,增強(qiáng)日常思想政治教育的吸引力和感染力,提高其實(shí)效性。

2.運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性與主動(dòng)性

深入開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解社會(huì),了解國(guó)情,鍛煉毅力,培養(yǎng)品格,增長(zhǎng)才干。組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、科技文化服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、參與黨政或企業(yè)管理、勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),會(huì)使思想教育變得鮮活有趣,可以使學(xué)生受到身臨其境、潛移默化的感情教育。社會(huì)實(shí)踐是我國(guó)高等教育不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要提高對(duì)必要性、重要性的認(rèn)識(shí),要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱,規(guī)定必要的學(xué)時(shí),提供必要的經(jīng)費(fèi),建立相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐保障和評(píng)估機(jī)制,避免社會(huì)實(shí)踐流于形式。利用現(xiàn)代信息化的管理手段,促進(jìn)高校日常思想政治教育工作在工作的方式、方法上實(shí)現(xiàn)科學(xué)化。加大科學(xué)管理的力度,促進(jìn)傳統(tǒng)教育方法與現(xiàn)代教育手段的有機(jī)結(jié)合,從根本上提高大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性。

四、多元教育與主題教育相結(jié)合

中央16號(hào)文件中指出,要“在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法,努力體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性,增強(qiáng)實(shí)效性?！币勾髮W(xué)生日常思想政治教育取得實(shí)效性,就要認(rèn)真研究教育對(duì)象的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想觀念,將日常的多元教育與主題教育相結(jié)合,以多種教育形式提高大學(xué)生對(duì)主題教育的參與熱情,把空洞的說教、形式主義的宣傳變成學(xué)生情感的激發(fā),形成多元教育和主題教育的互動(dòng)。學(xué)生的道德態(tài)度,就在師生之間的每一次交往互動(dòng)中得到了培養(yǎng),如同人與人之間的所有的互動(dòng)一樣,這些互動(dòng)具有道德意義。主題教育活動(dòng)是我們黨思想政治工作中的傳統(tǒng)方式,被廣泛應(yīng)用到各種群體各項(xiàng)教育活動(dòng)中,特別是廣大青少年的思想政治教育活動(dòng)當(dāng)中,是被實(shí)踐證明有效的思想政治教育形式。

五、主題輔導(dǎo)與心理咨詢相結(jié)合

在大學(xué)生日常思想政治教育中,學(xué)生對(duì)職業(yè)輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐輔導(dǎo)、發(fā)展輔導(dǎo)以及心理輔導(dǎo)等相關(guān)主題輔導(dǎo)需求很大。高校開展不同主題的輔導(dǎo),并輔以相關(guān)的心理咨詢,有助于提高大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性。如職業(yè)輔導(dǎo)不只是指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生如何找到工作,而應(yīng)該在指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)“以人為本”,注重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我的潛能與創(chuàng)造力,要從“授人以魚”向“授人以漁”的觀念轉(zhuǎn)變。社會(huì)實(shí)踐輔導(dǎo)不僅要為學(xué)生提供方法,還要同時(shí)為其創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。

同時(shí),高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生主題輔導(dǎo)中的心理咨詢的建設(shè)。大學(xué)生心理健康和情感教育是針對(duì)性明確、專業(yè)性強(qiáng)、涉及面寬、操作性高的教育活動(dòng),高校對(duì)大學(xué)生心理以及情感負(fù)有直接的責(zé)任。高校應(yīng)高度重視,充分知曉大學(xué)生心理及情感需求,全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育和情感教育。