陽(yáng)耀玲

全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,實(shí)施國(guó)家教育部新編的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,培養(yǎng)學(xué)生身體健康、心理健康和良好社會(huì)適應(yīng)三維健康觀。陽(yáng)光體育的目的是追求身心的健康,通過(guò)陽(yáng)光體育,促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,培養(yǎng)健康、科學(xué)、文明的與構(gòu)建和諧社會(huì)相適應(yīng)的生活方式。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出,不僅體現(xiàn)了黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)青少年身體健康的重視,同時(shí),也給廣大教育工作者特別是體育教師與部分管理者提出了新的課題。那么,陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵是什么?陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念下職業(yè)中專學(xué)生課外體育活動(dòng)的作用何在?又該從哪些渠道實(shí)施呢?

一、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)及其理念下的中專生課外體育活動(dòng)的作用

所謂陽(yáng)光體育活動(dòng),就是讓學(xué)生走出教室,走進(jìn)大自然,走到陽(yáng)光下,沐浴陽(yáng)光的溫暖,享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),滿足青少年在自然環(huán)境中快樂(lè)與健康成長(zhǎng)的基本要求。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的目的主要是針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)“重腦輕體”的教育觀念及當(dāng)前青少年體質(zhì)健康方面令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀而采取的措施。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念下的中專學(xué)生課外體育活動(dòng),其作用主要表現(xiàn)在如下幾方面:

(一)培養(yǎng)學(xué)生成材意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)和審美情趣,培養(yǎng)和諧健康的身心

開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、豐富多彩的課外體育活動(dòng),不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高,更會(huì)改善學(xué)生的心理與情緒狀態(tài),增進(jìn)學(xué)生身心的健康。目前,各學(xué)校的傳統(tǒng)體育課往往一周安排一節(jié)或兩節(jié)課,這無(wú)論是從時(shí)間安排還是內(nèi)容設(shè)置上來(lái)說(shuō)都存在嚴(yán)重缺陷;加之學(xué)生時(shí)間緊張,還有一些學(xué)生怕苦怕累等原因,很多學(xué)生并不是每天都進(jìn)行有目的的身體鍛煉。而陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念下的學(xué)生課外體育活動(dòng)由于從快樂(lè)體育、實(shí)用體育的角度設(shè)計(jì)活動(dòng)方式與內(nèi)容,又從運(yùn)動(dòng)時(shí)間上做了明確規(guī)定,這樣就會(huì)逐步喚起學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)熱情,使人人參與運(yùn)動(dòng)、個(gè)個(gè)以運(yùn)動(dòng)為樂(lè)成為一種氛圍,進(jìn)而會(huì)極大促進(jìn)學(xué)生的身心健康。同時(shí),陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念下的職業(yè)中專生課外體育活動(dòng)不但可以促進(jìn)學(xué)生品德的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生成材意識(shí),課外體育活動(dòng)還可以與專業(yè)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,課外體育活動(dòng)還可以讓學(xué)生體驗(yàn)激情,激發(fā)學(xué)生追求卓越。課外體育活動(dòng)的形式通常表現(xiàn)為團(tuán)體活動(dòng),而參與這個(gè)團(tuán)體活動(dòng)的成員又是來(lái)自各地學(xué)生,在以協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)為基礎(chǔ)的體育活動(dòng)中,“友誼第一”的宗旨使學(xué)生成員之間有更多的相互交流、相互了解的機(jī)會(huì),使他們真正地懂得了協(xié)作的意義,彼此相互尊重,能夠很好地增進(jìn)他們之間的友誼。更重要的是,在被稱為半個(gè)社會(huì)的校園里,學(xué)生之間的交流,是人際交往的縮影,為進(jìn)入社會(huì)做好了前奏工作。這樣,在豐富多彩的課外體育活動(dòng)的交往和技術(shù)的切磋中,有助于提高學(xué)生的人際交往能力,構(gòu)建學(xué)生和諧身心,為學(xué)生走入社會(huì)、適應(yīng)現(xiàn)代化、信息化的快節(jié)奏奠定基礎(chǔ)。

(二)加強(qiáng)體育教學(xué),促進(jìn)新編《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)及其理念下的學(xué)生課外體育活動(dòng)是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的有力補(bǔ)充與強(qiáng)化。由于陽(yáng)光課外體育運(yùn)動(dòng)更具有明確性,有時(shí)間限制,有量化標(biāo)準(zhǔn),它就更關(guān)注學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)的落實(shí),更重視通過(guò)課外體育活動(dòng)的開(kāi)展達(dá)到體育教育的目標(biāo)。而且為了搞好陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),各學(xué)校都要加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施器材保障,要確保學(xué)校體育安全等等,這些都會(huì)對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)給予有力的促進(jìn)。國(guó)家教育部新編的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》確定了:健康第一的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)身體健康、心理健康和良好社會(huì)適應(yīng)三維健康觀,關(guān)注學(xué)生體育學(xué)習(xí)、鍛煉的過(guò)程與方法;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,使學(xué)生確立終身體育的觀念;以人為本,重視學(xué)生的主體地位。而課外體育活動(dòng)的內(nèi)容可以與體育課的內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)生掌握更多的喜愛(ài)的體育技能去參加體育課,讓學(xué)生更能獨(dú)立鍛煉,更有興趣、更積極主動(dòng)的參加體育課,從而讓體育課和課外體育活動(dòng)互相促進(jìn)和豐富,使新課程標(biāo)準(zhǔn)得以更好的實(shí)施。

(三)帶動(dòng)社會(huì)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)

學(xué)校作為一個(gè)地區(qū)教育文化的中心,理應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)社會(huì)意識(shí)形態(tài)、規(guī)范風(fēng)俗習(xí)慣的作用。特別是在剛剛發(fā)起的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中,學(xué)校更應(yīng)該成為首先做好的那一小部分,并為促進(jìn)整個(gè)社會(huì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。只有這樣,才會(huì)促進(jìn)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各地廣泛的開(kāi)展,使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)真正發(fā)揮其提高全民身體素質(zhì)的目的。

二、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念指導(dǎo)下的課外體育活動(dòng)的實(shí)施渠道

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)既然具有如此多的功能與作用,學(xué)校及體育教師就有責(zé)任通過(guò)自己的努力探索出適于學(xué)生需要的課外體育活動(dòng)的實(shí)施渠道。

(一)爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的支持

主管體育的領(lǐng)導(dǎo)和體育教師,應(yīng)該把陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的理念傳達(dá)給每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工認(rèn)識(shí)課外體育活動(dòng)的重要性。這樣才能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的支持,才能同心協(xié)力認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想,大力宣傳,廣泛開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”,把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。同時(shí),加大資金投入,加大體育經(jīng)費(fèi)投入,高度重視校園體育環(huán)境和體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè),在政策、制度上給予傾斜,將體育環(huán)境融入校園的整體建設(shè)之中,確保學(xué)生能有充分的校內(nèi)場(chǎng)地,扶持課外體育活動(dòng)進(jìn)一步開(kāi)展。

(二)要建立環(huán)環(huán)相扣的運(yùn)動(dòng)體系

學(xué)校要統(tǒng)一思想,提高對(duì)陽(yáng)光體育的認(rèn)識(shí),周密組織課外體育活動(dòng),建立一貫制的包括教學(xué)——鍛煉(訓(xùn)練)——競(jìng)賽于一體的完整體系,把課外體育鍛煉、訓(xùn)練與競(jìng)賽納入課程教學(xué)計(jì)劃,使活動(dòng)的開(kāi)展獲得教學(xué)理論上的支持和制度上的保障,解決長(zhǎng)久以來(lái)課外鍛煉時(shí)間被擠占,而校內(nèi)外競(jìng)賽成為僅有少數(shù)學(xué)生參與的尷尬現(xiàn)狀。只有把“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”落實(shí)到日常的課程中形成模式,才能使活動(dòng)的開(kāi)展日?；⒅贫然鸵?guī)范化,從而發(fā)揮體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng),并對(duì)學(xué)生的體育行為和能力產(chǎn)生根本的影響。建立一以貫之的運(yùn)動(dòng)體系,應(yīng)成為當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)改革的基本點(diǎn)和解決各種矛盾的突破點(diǎn)。

1. 要全員覆蓋,全體受益,彰顯特色。學(xué)校搭建平臺(tái),讓師生全員參與到課外體育活動(dòng)中去,讓體育鍛煉成為師生校園生活的重要組成部分,讓強(qiáng)身健體成為師生的共同目標(biāo)。

2. 把課外體育活動(dòng)與課內(nèi)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)。應(yīng)把學(xué)科性課程與突出學(xué)生主體性和實(shí)踐性的課外體育活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。課內(nèi)教學(xué)應(yīng)涉及課外體育活動(dòng)的內(nèi)容,對(duì)課外體育活動(dòng)做出規(guī)劃與指導(dǎo)。同時(shí),通過(guò)課外體育活動(dòng)包括課外鍛煉、課余體育訓(xùn)練和各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展,來(lái)鞏固、檢驗(yàn)學(xué)生體育知識(shí)、提高學(xué)生體育能力。

3. 精心設(shè)置活動(dòng),提高師生參與的積極性。課外體育活動(dòng)要與思想品德教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的成材意識(shí);與專業(yè)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),強(qiáng)化職業(yè)意識(shí);與美育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。活動(dòng)引領(lǐng),以豐富多彩的形式吸引師生走出戶外,如開(kāi)展競(jìng)賽、培訓(xùn)、游戲、表演、舞會(huì)、自由活動(dòng)、校園體育文化節(jié)等多種形式、不同層次群體活動(dòng),使師生在經(jīng)常化、普遍化、制度化和多樣化的課外體育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中獲得快樂(lè)體驗(yàn),形成運(yùn)動(dòng)技能。另外,課外體育活動(dòng)形式應(yīng)與師生的技能水平、身體條件相匹配,并應(yīng)適當(dāng)?shù)馗淖兓顒?dòng)規(guī)則,增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。

4. 體育教師全面負(fù)責(zé)。在組織管理上由體育教師全面負(fù)責(zé),形成體育教師的指導(dǎo)下,班主任和學(xué)生會(huì)體育部與班干部及體育尖子組織、管理和擔(dān)任裁判等工作的形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性,使課外體育活動(dòng)成為學(xué)生體育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)。

5. 在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織的優(yōu)勢(shì)和特色,開(kāi)展多種形式的課外體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校每年要召開(kāi)春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),因地制宜地經(jīng)常開(kāi)展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽,做到人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng),進(jìn)一步辦好體育傳統(tǒng)項(xiàng)目和較高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。根據(jù)學(xué)生性別、體質(zhì)狀況,積極探索活動(dòng)內(nèi)容及形式,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉;組織校園體育文化節(jié)等多種形式、不同層次的校內(nèi)外群體競(jìng)賽,使學(xué)生在經(jīng)?；⑵毡榛?、制度化和多樣化的競(jìng)賽組織與實(shí)施過(guò)程中獲得競(jìng)技的體驗(yàn),在實(shí)踐中培養(yǎng)興趣;并對(duì)達(dá)到合格級(jí)的學(xué)生頒發(fā)“陽(yáng)光體育證章”,優(yōu)秀等級(jí)的頒發(fā)“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)隆?增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的榮譽(yù)感和自覺(jué)性。

6. 建立長(zhǎng)效機(jī)制。積極挖掘校內(nèi)外人才資源和素材資源,建立課外活動(dòng)人才資源庫(kù)和素材資源庫(kù),以便查閱和調(diào)用;強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí),不斷加強(qiáng)師資培訓(xùn),使教師具備更豐富更強(qiáng)的技能;與校學(xué)生工作處和班主任配合強(qiáng)化課外體育活動(dòng)的常規(guī)管理,確保課外體育活動(dòng)的安全有序運(yùn)行;建立主管校長(zhǎng)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)課外體育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

(三)要使體育課與陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)相統(tǒng)一

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念指導(dǎo)下的課外體育活動(dòng)必須要有體育課的支持。為此,必須從陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)理念指導(dǎo)下的課外體育活動(dòng)這個(gè)角度審視體育課,體育課程也要作出相應(yīng)的調(diào)整和改革,使之適應(yīng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。如:創(chuàng)設(shè)多種課程模式,滿足學(xué)生個(gè)體不同層次的發(fā)展需求,使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在健身與競(jìng)技、普及與提高方面獲得平行的發(fā)展。在遵循基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性的前提下,學(xué)校體育課程應(yīng)形成必修與選修、專項(xiàng)與選項(xiàng)、基礎(chǔ)、保健與提高等層次鮮明、內(nèi)容廣泛、設(shè)置靈活的課程結(jié)構(gòu)體系及平行開(kāi)設(shè)的課程類型,學(xué)生可根據(jù)個(gè)體的生理?xiàng)l件、技術(shù)基礎(chǔ)、個(gè)人興趣和發(fā)展需要來(lái)選擇。如對(duì)健康體質(zhì)測(cè)試不能達(dá)標(biāo)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的體育基礎(chǔ)課;通過(guò)有針對(duì)性的指導(dǎo)來(lái)提高他們的身體素質(zhì);針對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、具有專項(xiàng)特長(zhǎng)或希望繼續(xù)提高技能水平的學(xué)生開(kāi)設(shè)專項(xiàng)訓(xùn)練課;體育選項(xiàng)課則根據(jù)學(xué)生自己的興趣選擇,并通過(guò)學(xué)習(xí)使他們掌握一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技能及方法;康復(fù)保健課主要對(duì)體弱、殘障、處于病后恢復(fù)期的學(xué)生開(kāi)設(shè)的具有較強(qiáng)針對(duì)性與指導(dǎo)性的特殊體育課程。應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的特征及技能掌握的規(guī)律分專項(xiàng)設(shè)置教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)的時(shí)數(shù)和課程的模式。選項(xiàng)分層教學(xué)時(shí)選項(xiàng)設(shè)置的順序還應(yīng)符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。不同層次、不同形式的體育課程設(shè)置能充分體現(xiàn)“以人為本”、“區(qū)別對(duì)待”的教育宗旨和原則,使學(xué)校體育在促進(jìn)課外體育活動(dòng)普及與提高校園競(jìng)技水平方面獲得共同的發(fā)展。

總之,“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是新的歷史時(shí)期黨和國(guó)家對(duì)我國(guó)青少年提出的新要求,它是關(guān)系到我們民族興旺發(fā)達(dá)的大事。培養(yǎng)學(xué)生健康的身心是學(xué)校教育工作始終堅(jiān)持的目標(biāo)之一,養(yǎng)成學(xué)生的鍛煉習(xí)慣是學(xué)校義不容辭的社會(huì)責(zé)任,而課外體育活動(dòng)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重要陣地,在“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”理念指導(dǎo)下,學(xué)校要積極做好課外體育活動(dòng)的研究與探索,真正讓廣大青少年走進(jìn)陽(yáng)光下,體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和激情,追求健康卓越的人生。