李媛媛

中圖分類號：H31文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1673-0992（2009）05-129-01

摘要：英語是聽說讀寫譯綜合能力的培養(yǎng)，閱讀能力的培養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)中占有重要的地位。通過閱讀可以獲得一些關(guān)于英語國家的風(fēng)土人情以及歷史、地理等方面的知識，從而開闊視野，增長知識，所以閱讀是重要的獲取知識的手段。本文就英語閱讀的重要性、閱讀的方法、閱讀的技巧進行了闡述。

關(guān)鍵詞：英語閱讀能力；方法；技巧

英語在國際交往中起著越來越重要的作用，所以掌握英語是必要的。在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫是相輔相成的，互相滲透、互相促進的關(guān)系。閱讀可以開闊視野，擴大詞匯量，了解英語國家的文化歷史現(xiàn)狀，風(fēng)土人情以及各種背景知識，閱讀能力的提高反過來又能促進英語聽、說能力的進一步發(fā)展。閱讀能力的培養(yǎng)過程，是一個師生互動的過程，是教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合的過程。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，應(yīng)從以下三方面入手：

一、重視基礎(chǔ)知識、把好詞匯關(guān)

詞匯量的增加能提高閱讀速度，降低閱讀理解的難度。詞匯是影響英語閱讀效果的重要因素，快速的閱讀和準(zhǔn)確的理解都必須建立在一定詞匯量的基礎(chǔ)上，豐富語言結(jié)構(gòu)、詞匯知識和背景材料的儲備是培養(yǎng)閱讀能力的先決條件，只有當(dāng)學(xué)生具有了相應(yīng)的詞匯量，才能從詞匯辨認(rèn)等基本技巧提高到文章含義等高級技巧的掌握，才能利用背景知識和必要的上下文線索來實現(xiàn)意義構(gòu)建。詞匯的積累與閱讀能力的培養(yǎng)是相輔相成的。掌握大量豐富的詞匯知識是培養(yǎng)閱讀能的基礎(chǔ)，也是更好地運用語言知識、連貫表達思想的關(guān)鍵。在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和進行閱讀的同時，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練對提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會使用字典。學(xué)生必須逐步學(xué)會通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義，而不是單一地記憶某一個單詞的解釋。學(xué)生要不斷擴充豐富語音、詞匯、語法、短語、句子結(jié)構(gòu)、段落和篇章結(jié)構(gòu)等各方面的語言知識，只有掌握了一定詞匯量讓學(xué)生在實踐過程中自覺掌握語言特點，培養(yǎng)語感、創(chuàng)造語境，才能進行流暢的外語閱讀。

二、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

良好的閱讀習(xí)慣是培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)也是提高閱讀速度和閱讀理解能力的先決條件。但就目前來看，許多學(xué)生沒有良好的閱讀習(xí)慣，導(dǎo)致了閱讀面窄，閱讀興致不高的現(xiàn)象。我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀的文章要語言簡潔，內(nèi)容要引人入勝，要盡力選那些學(xué)生讀起來愛不釋手的讀物。同時必須遵守由易到難，循序漸進的原則。其次要拓寬閱讀的范圍。閱讀不應(yīng)該拘泥于課本上的文章還應(yīng)提供給學(xué)生各種體裁、題材的文字材料，報刊閱讀是一種培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力的途徑。一方面通過閱讀能使學(xué)生獲取大量新的詞匯另一方面也會激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和動力，還可以使學(xué)生了解各地新聞信息。最后要進行計時閱讀。有的人對于同一篇文章慢讀時理解準(zhǔn)確率就高，而快讀時準(zhǔn)確率就降低了。這是為什么很多學(xué)生抱怨平時做題準(zhǔn)，一到考試就不理想的原因之一。那么，要想提高閱讀速度，平時必須有意識地多做計時閱讀的訓(xùn)練。計時閱讀訓(xùn)練每次進行半小時即可，不宜太長。

三、注重閱讀的技巧及方法

1.泛讀。一種快速閱讀法，又稱瀏覽。泛讀的關(guān)鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，主要的目的是獲得足夠的信息以便準(zhǔn)確地回答有關(guān)文章主旨和大意的問題。利用泛讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的最后一段則常?？偨Y(jié)歸納或重述文章的主要內(nèi)容。學(xué)生從文段中獲得所需的具體信息，可以不需要閱讀整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行，一般閱讀時帶著問題去閱讀即5W和1H，即who, what, when, where, why,和how有關(guān)，有時跟具體的數(shù)字，如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等有聯(lián)系。

2.精讀。精讀包括對課文的思想內(nèi)容、寫作方法、概念內(nèi)涵等的理解，以及通過課文的語言材料來學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)，如詞匯的學(xué)習(xí)、難句的分析、語言點的講與練等。學(xué)生進行精讀訓(xùn)練的一般步驟是先疏通詞匯，粗知文章的輪廓及大概，再研究文章的結(jié)構(gòu)，弄清文章的內(nèi)部聯(lián)系，然后深入重點，剖析語言，分析內(nèi)容，把握文章的重點，最后綜合歸納，領(lǐng)會作者的意圖。分段細讀，注意細節(jié)，注意語言結(jié)構(gòu)，處理語言點，抓住主要事實，關(guān)鍵信息，揭示文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助深化理解。

3.正確處理好精讀與泛讀間的關(guān)系。 比起泛讀，精讀是點。對一些有一定難度寫得較好的文章要進行剖析，要歸納、總結(jié)作者的寫作意圖、思路及中心論點，最后達到獲取詳細信息和深層次內(nèi)容的目的。如果說精讀是點，泛讀即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能積累大量詞匯、結(jié)構(gòu)和句型，才能擴大知識面，培養(yǎng)語感，提高對文字的反應(yīng)能力。在泛讀時，要根據(jù)上下文提高自己猜測生詞的能力，不要一看到生詞就查詞典，在閱讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風(fēng)俗方面的知識，這有利于提高閱讀水平。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。

4.閱讀中需要注意的地方：有一些閱讀的基本技巧在平時就要注意運用，如圈點，摘要等。邊讀邊將文章出現(xiàn)的重點信息，如時間，地點，事件，任務(wù)，及數(shù)字，生詞等勾畫出來，通讀全文后，再將所勾畫的零碎信息閃電般地串起來，重新組成文章。這樣不但有助于學(xué)生閱讀答題的速度，而且還可以回過頭來有目的、有意識地核對其中的細節(jié)，完成以后，應(yīng)養(yǎng)成良好的記錄筆記的習(xí)慣。對文章的生詞、語法、句法等難點進行整理，以便今后復(fù)習(xí)。

總之，閱讀能力的提高是一個漫長而艱巨的過程，但只要我們方法正確，持之以恒，不斷練習(xí)，就一定能提高閱讀能力。

參考文獻：

[1]《英語教學(xué)交際論》.王才仁主編

[2]《英語教學(xué)法教程》王薔主編

[3]《英語閱讀技巧教程》.王曉凌編著