盧寶華

不少教師在批評學(xué)生時常把家長也捎帶上：“孩子成績這么差，媽媽還涂脂抹粉的”；“你跟你爸爸小時候一樣，貪玩厭學(xué)”；“作業(yè)本上，這么簡單的錯誤，你父母都沒發(fā)現(xiàn)。”；“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠的兒子會打洞”……暫且不論上述說法正確與否。我們必須正視，家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子的影響很大?！翱鬃蛹覂骸敝浴安恢R”，“曾子家兒”之所以“不知愁”，是因為受到了良好的家庭教育和影響。可是，老師們這種批評方式實在不可取。

家長把孩子交給學(xué)校，交給老師，若老師缺乏對家長的尊重和信任，在老師的行為暗示下，孩子深受影響，也會缺乏對家長的尊重，那么一個不懂得尊重家長的孩子又如何能學(xué)好知識，懂得做人，又怎么會尊重老師呢?所以，老師們要想方設(shè)法維護家長在孩子心目中的威信，而不應(yīng)該在孩子面前抱怨和指責(zé)，令家長的形象受損。一個孩子的發(fā)展和成長僅僅靠老師顯然是不夠的，必須整合家長的力量和智慧。因此，建議老師們不妨在學(xué)生面前夸夸家長。

真誠地夸家長，能樹立家長的威信，培養(yǎng)學(xué)生的孝心。當(dāng)聽到老師夸家長時，學(xué)生心中會頓時涌起一股幸福感、自豪感，越發(fā)尊重父母，孝敬長輩。著名教育家蘇霍姆林斯基任巴甫雷什中學(xué)校長時把“要愛你的媽媽”定為校訓(xùn)。校訓(xùn)貼出來后，有人提出疑問：“為什么不說愛祖國，愛人民呢?”蘇霍姆林斯基回答道：“只有愛媽媽，才能愛祖國!”當(dāng)然，“愛媽媽”實際上也包括要愛所有長輩。我們夸家長并不是貶低自己，每個家長都有他的閃光點，在夸家長的長處，其實是在積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞父母，珍惜擁有的親情，聽從父母的正確教導(dǎo)，視父母為榜樣、朋友，學(xué)會感恩，學(xué)會回報。

真誠地夸家長，可拉近老師與家長的距離，增強教育的合力。社會生活中，每個人都渴望得到別人的欣賞。同樣，每一個人也應(yīng)該學(xué)會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必須具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美；被欣賞者必須產(chǎn)生自尊之心、奮進之力、向上之志。老師與家長之間的信任與尊重是雙向的。老師夸家長的話語會通過學(xué)生不脛而傳，家長會因自我價值得到肯定而對老師產(chǎn)生感激之情，自然會理解和支持學(xué)校工作。

真誠地夸家長，是向?qū)W生播撒和諧的種子，增添教師的人格魅力。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵；漠視者冰結(jié)心城，四?？萁?，叢山荒蕪。讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解。一種信賴與祝福?！睂W(xué)會欣賞是一種做人的美德。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的，一言一行都有可能完成學(xué)生人格的某種塑造。教師學(xué)會欣賞，學(xué)生收獲到的將不只是知識、技能，更有人與人之間的尊重和鼓勵。

當(dāng)然，人無完人，金無足赤。家長在教育子女方面也有許多欠妥之處。老師除了教育學(xué)生，還有一個重要任務(wù)，那就是影響家長，只有影響了家長，我們對學(xué)生的教育才能真正成功。老師應(yīng)該采取合適的方式及時和家長溝通，推心置腹的心理話更容易打動家長。

在學(xué)生面前夸家長，不是一種奉承，更不是一種圓滑，而是老師發(fā)自內(nèi)心地對家長的欣賞與尊重。如果我們隨時都以一顆善于感動的心去看待家長，就會發(fā)現(xiàn)每一位家長都值得我們欣賞。只有老師和家長形成教育合力，教育才會取得理想的效果。

責(zé)任編輯：白文軍