任根起

學(xué)校是青少年健康成長的搖籃，是孕育希望的園地，是對青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道，肩負(fù)著培養(yǎng)和造就數(shù)以萬計合格接班人的重任。直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興是否后繼有人，關(guān)系到中國特色社會主義道路能否堅持，關(guān)系到我國“三個文明”建設(shè)的水平，關(guān)系到我國在21世紀(jì)激烈國際競爭中的地位，關(guān)系到人民群眾的強烈愿望能否得到滿足，對學(xué)生的健康成長和學(xué)校穩(wěn)定快速發(fā)展起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。這就要求我們在新形勢下，針對中小學(xué)德育教育所面臨的新情況、新矛盾、新問題對德育工作的思路、內(nèi)容、方法和方式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和重新定位，努力探索適應(yīng)新形勢下德育教育工作的新路子。

首先是抓育人觀念到位。加強中小學(xué)德育教育是立身之本，做人之道。必須克服當(dāng)前存在的重智育、輕德育，重課堂，輕實踐，重校內(nèi)，輕校外，片面認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，老師有業(yè)績，學(xué)校有光彩，導(dǎo)致“一好”代“三好”的傾象，樹立為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的全面發(fā)展科學(xué)觀：必須克服德育教育是隱性的，難以量化、摸不著，看不見，短時間顯現(xiàn)不出來，因而不愿把時間和主要精力花在德育上的舊觀念，樹立不僅抓好智育，更要重視抓好德育的新觀念，要克服把學(xué)習(xí)成績作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)的舊觀念，樹立讓受教育者成為一個合格公民的新觀念。堅持從小培養(yǎng)，把德育教育貫穿于整個教育全過程。加強德育教育是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。青少年思想道德意識主要形成于學(xué)生時代，“三歲看大，七歲看老”，這話雖有夸張，但它說明了在養(yǎng)成教育過程中的重要性。一切道德從近身開始，從“小利、小禮、小廉、小恥”開始，從基本的禮貌行為規(guī)范開始，“禮義廉恥，國之思維，思維不張，國乃滅亡”，十年樹木，百年樹人，持之以恒，常抓不懈。加強學(xué)校德育教育是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)賦予的歷史使命。今天的中小學(xué)生幾年甚至十幾年后就是中國特色社會主義事業(yè)的主力軍，他們將承擔(dān)起開創(chuàng)中國特色社會主義新局面，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會的歷史重任，要求我們必須從確保黨和國家事業(yè)后繼有人和社會事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度，牢固樹立育人為本的觀念，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，并真正落到實處。因為未來高素質(zhì)人才除具備先進(jìn)、系統(tǒng)、全面的科學(xué)知識的技能外，還要有迎接挑戰(zhàn)所必須具有的創(chuàng)新思維能力、敢于競爭的意志、毅力和膽識等，這些人格品質(zhì)的形成主要靠德育教育來實現(xiàn)。由此可見，德育無論對于現(xiàn)在還是面向未來都是一個戰(zhàn)略性的大問題，德育教育工作非但不能削弱而是需要進(jìn)一步加強。

二是抓教育內(nèi)容到位。要從我國的基本國性出發(fā)，遵循社會和青少年身心發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)知規(guī)律，品德形成規(guī)律，根據(jù)課程改革的現(xiàn)實充分挖掘教材德育內(nèi)涵，分層次確立德育工作內(nèi)容，循序漸進(jìn)地把道德建設(shè)的基本要求分年級，分層次確立德育工作內(nèi)容，循序漸進(jìn)地把道德建設(shè)的基本要求分年級、分層次、有計劃地貫穿到教學(xué)全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。要從增強愛國情感做起，以愛國主義教育為核心，以弘揚中華美德和傳統(tǒng)教育為重點，對學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)、基本道德、基礎(chǔ)文明，遵紀(jì)守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育，使廣大學(xué)生從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。進(jìn)行良好個性和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，針對中小學(xué)生的年齡特點把握最佳時機，抓住幾項打基礎(chǔ)性質(zhì)的內(nèi)容，即：愛國主義教育、社會主義教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀教育、誠信教育、培養(yǎng)積極健康的心理衛(wèi)生教育、公民道德意識教育、勞動教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、美育和關(guān)心未來教育。

三是抓實施途徑到位。德育工作是一項系統(tǒng)性工程，需要學(xué)校、家庭、社會的密切配合。通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種渠道和途徑的實施，并充分發(fā)揮各自的功能，形成合力教育網(wǎng)絡(luò)，增強德育工作的針對性和實效性，形成教育的整體效應(yīng)。一是校內(nèi)德育活動常規(guī)化。即通過開設(shè)思想政治課、德育課和其它學(xué)科教學(xué)的滲透；班主任、團隊、學(xué)生會工作的灌輸：自習(xí)課、課間活動、勞動課、校園環(huán)境建設(shè)等渠道的引導(dǎo)，抓好校內(nèi)制度化、規(guī)范化建設(shè)。二是校外德育活動社會化。通過德育活動社會化，建立起學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的社會教育網(wǎng)絡(luò)，營造青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境，確保德育教育工作的效果最大化。

四是抓教育方法到位。注重德育教育工作科學(xué)性、針對性和實效性。德育必須按照學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律行事，才能收到實效。通過對學(xué)生思想、道德素質(zhì)的調(diào)查，把握學(xué)生思想脈搏，并針對學(xué)生和本校的實際，定期組織“法制教育報告”、“革命傳統(tǒng)教育”、“生活實踐講座”，有的放矢的開展學(xué)校德育工作。堅持從大事著眼，小事做起，盡心盡力，要有愛心，還要有耐心，更要有恒心，堅持持之以恒，常抓不懈。同時，應(yīng)堅持正面教育為主，自我教育為主，課堂滲透為主，面向全體學(xué)生，重點抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美、學(xué)會健體。做到自尊自愛、注重儀表、真誠友愛、禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、孝敬父母、嚴(yán)于律已、遵守公德，受益終身。

五是抓保障機制到位。為確保德育內(nèi)容的實施，需要建立完善德育工作的管理機制和隊伍。在學(xué)校，除建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，還應(yīng)建立起相互協(xié)調(diào)配套的德育工作管理系統(tǒng)，包括行政系統(tǒng)、黨、團、隊系統(tǒng)，校外系統(tǒng)，建立常規(guī)教育制度，完善各系統(tǒng)各職能部門的教育功能，并進(jìn)行目標(biāo)量化，定期考核。要注意加強教師隊伍建設(shè)，努力造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教育隊伍，尤其是班主任教師隊伍。學(xué)為人師，行為示范，教師的職業(yè)道德直接影響青少年學(xué)生的健康成長。在教育實踐中，教師要切實履行好自己的職責(zé)和義務(wù)，以高尚的品行、人格的魅力，誠信的作風(fēng)教育和影響學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生的成長，尤其是細(xì)心觀察學(xué)生的思想變化，把學(xué)生的思想工作做細(xì)、做活、做實。要注意加強班委會、學(xué)生會隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮他們在自我教育中的橋梁和紐帶作用。形成條塊結(jié)合、上下貫通、人人盡責(zé)，個個出力，全員育人，協(xié)調(diào)一致，互相促進(jìn)，齊抓共管制工作管理機制和局面，務(wù)求取得實效。