任根起
學(xué)校是青少年健康成長的搖籃,是孕育希望的園地,是對青少年進(jìn)行思想道德教育的主渠道,肩負(fù)著培養(yǎng)和造就數(shù)以萬計合格接班人的重任。直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興是否后繼有人,關(guān)系到中國特色社會主義道路能否堅持,關(guān)系到我國“三個文明”建設(shè)的水平,關(guān)系到我國在21世紀(jì)激烈國際競爭中的地位,關(guān)系到人民群眾的強烈愿望能否得到滿足,對學(xué)生的健康成長和學(xué)校穩(wěn)定快速發(fā)展起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。這就要求我們在新形勢下,針對中小學(xué)德育教育所面臨的新情況、新矛盾、新問題對德育工作的思路、內(nèi)容、方法和方式進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和重新定位,努力探索適應(yīng)新形勢下德育教育工作的新路子。
首先是抓育人觀念到位。加強中小學(xué)德育教育是立身之本,做人之道。必須克服當(dāng)前存在的重智育、輕德育,重課堂,輕實踐,重校內(nèi),輕校外,片面認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,老師有業(yè)績,學(xué)校有光彩,導(dǎo)致“一好”代“三好”的傾象,樹立為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的全面發(fā)展科學(xué)觀:必須克服德育教育是隱性的,難以量化、摸不著,看不見,短時間顯現(xiàn)不出來,因而不愿把時間和主要精力花在德育上的舊觀念,樹立不僅抓好智育,更要重視抓好德育的新觀念,要克服把學(xué)習(xí)成績作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn)的舊觀念,樹立讓受教育者成為一個合格公民的新觀念。堅持從小培養(yǎng),把德育教育貫穿于整個教育全過程。加強德育教育是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。青少年思想道德意識主要形成于學(xué)生時代,“三歲看大,七歲看老”,這話雖有夸張,但它說明了在養(yǎng)成教育過程中的重要性。一切道德從近身開始,從“小利、小禮、小廉、小恥”開始,從基本的禮貌行為規(guī)范開始,“禮義廉恥,國之思維,思維不張,國乃滅亡”,十年樹木,百年樹人,持之以恒,常抓不懈。加強學(xué)校德育教育是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)賦予的歷史使命。今天的中小學(xué)生幾年甚至十幾年后就是中國特色社會主義事業(yè)的主力軍,他們將承擔(dān)起開創(chuàng)中國特色社會主義新局面,實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和全面建設(shè)小康社會的歷史重任,要求我們必須從確保黨和國家事業(yè)后繼有人和社會事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度,從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的全局高度,牢固樹立育人為本的觀念,把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位,并真正落到實處。因為未來高素質(zhì)人才除具備先進(jìn)、系統(tǒng)、全面的科學(xué)知識的技能外,還要有迎接挑戰(zhàn)所必須具有的創(chuàng)新思維能力、敢于競爭的意志、毅力和膽識等,這些人格品質(zhì)的形成主要靠德育教育來實現(xiàn)。由此可見,德育無論對于現(xiàn)在還是面向未來都是一個戰(zhàn)略性的大問題,德育教育工作非但不能削弱而是需要進(jìn)一步加強。
二是抓教育內(nèi)容到位。要從我國的基本國性出發(fā),遵循社會和青少年身心發(fā)展的規(guī)律,認(rèn)知規(guī)律,品德形成規(guī)律,根據(jù)課程改革的現(xiàn)實充分挖掘教材德育內(nèi)涵,分層次確立德育工作內(nèi)容,循序漸進(jìn)地把道德建設(shè)的基本要求分年級,分層次確立德育工作內(nèi)容,循序漸進(jìn)地把道德建設(shè)的基本要求分年級、分層次、有計劃地貫穿到教學(xué)全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。要從增強愛國情感做起,以愛國主義教育為核心,以弘揚中華美德和傳統(tǒng)教育為重點,對學(xué)生進(jìn)行政治素質(zhì)、基本道德、基礎(chǔ)文明,遵紀(jì)守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教育,使廣大學(xué)生從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。進(jìn)行良好個性和心理品質(zhì)的培養(yǎng),針對中小學(xué)生的年齡特點把握最佳時機,抓住幾項打基礎(chǔ)性質(zhì)的內(nèi)容,即:愛國主義教育、社會主義教育、為振興中華而學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀教育、誠信教育、培養(yǎng)積極健康的心理衛(wèi)生教育、公民道德意識教育、勞動教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、美育和關(guān)心未來教育。
三是抓實施途徑到位。德育工作是一項系統(tǒng)性工程,需要學(xué)校、家庭、社會的密切配合。通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種渠道和途徑的實施,并充分發(fā)揮各自的功能,形成合力教育網(wǎng)絡(luò),增強德育工作的針對性和實效性,形成教育的整體效應(yīng)。一是校內(nèi)德育活動常規(guī)化。即通過開設(shè)思想政治課、德育課和其它學(xué)科教學(xué)的滲透;班主任、團隊、學(xué)生會工作的灌輸:自習(xí)課、課間活動、勞動課、校園環(huán)境建設(shè)等渠道的引導(dǎo),抓好校內(nèi)制度化、規(guī)范化建設(shè)。二是校外德育活動社會化。通過德育活動社會化,建立起學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的社會教育網(wǎng)絡(luò),營造青少年學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境,確保德育教育工作的效果最大化。
四是抓教育方法到位。注重德育教育工作科學(xué)性、針對性和實效性。德育必須按照學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律行事,才能收到實效。通過對學(xué)生思想、道德素質(zhì)的調(diào)查,把握學(xué)生思想脈搏,并針對學(xué)生和本校的實際,定期組織“法制教育報告”、“革命傳統(tǒng)教育”、“生活實踐講座”,有的放矢的開展學(xué)校德育工作。堅持從大事著眼,小事做起,盡心盡力,要有愛心,還要有耐心,更要有恒心,堅持持之以恒,常抓不懈。同時,應(yīng)堅持正面教育為主,自我教育為主,課堂滲透為主,面向全體學(xué)生,重點抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育,使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會審美、學(xué)會健體。做到自尊自愛、注重儀表、真誠友愛、禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、孝敬父母、嚴(yán)于律已、遵守公德,受益終身。
五是抓保障機制到位。為確保德育內(nèi)容的實施,需要建立完善德育工作的管理機制和隊伍。在學(xué)校,除建立德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制,還應(yīng)建立起相互協(xié)調(diào)配套的德育工作管理系統(tǒng),包括行政系統(tǒng)、黨、團、隊系統(tǒng),校外系統(tǒng),建立常規(guī)教育制度,完善各系統(tǒng)各職能部門的教育功能,并進(jìn)行目標(biāo)量化,定期考核。要注意加強教師隊伍建設(shè),努力造就一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教育隊伍,尤其是班主任教師隊伍。學(xué)為人師,行為示范,教師的職業(yè)道德直接影響青少年學(xué)生的健康成長。在教育實踐中,教師要切實履行好自己的職責(zé)和義務(wù),以高尚的品行、人格的魅力,誠信的作風(fēng)教育和影響學(xué)生、全面關(guān)心學(xué)生的成長,尤其是細(xì)心觀察學(xué)生的思想變化,把學(xué)生的思想工作做細(xì)、做活、做實。要注意加強班委會、學(xué)生會隊伍建設(shè),充分發(fā)揮他們在自我教育中的橋梁和紐帶作用。形成條塊結(jié)合、上下貫通、人人盡責(zé),個個出力,全員育人,協(xié)調(diào)一致,互相促進(jìn),齊抓共管制工作管理機制和局面,務(wù)求取得實效。