王小波　

眾所周知，電噴發(fā)動機(jī)是汽車維修的重點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后會經(jīng)常從事關(guān)于電噴發(fā)動機(jī)的維修工作。如何將這一課程講好，在學(xué)校以及實驗室內(nèi)學(xué)生有一個基本完整的排查故障的思路非常關(guān)鍵。經(jīng)過幾年的摸索實踐并結(jié)合自己以前在汽修廠工作的經(jīng)驗，筆者開發(fā)出了針對電噴發(fā)動機(jī)維修的授課技巧—現(xiàn)場模擬法。通過現(xiàn)場設(shè)計、模擬、排除故障讓學(xué)生達(dá)到舉一反三的水平。甚至，實際維修作業(yè)中的疑難雜癥都可以在模擬中讓學(xué)生徹底明白故障起因，為他們今后的實際維修作業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

一、所需實驗器材

電噴汽車部件掛圖多張、電噴發(fā)動機(jī)重要部件多個。例如氧傳感器、節(jié)氣門位置傳感器、爆震傳感器等等、試燈5~6個、數(shù)字完用表5~6個、4通道示波器一臺、解碼器一臺、本田F23發(fā)動機(jī)實驗臺、豐田馬克整車。

二、實施方法

現(xiàn)場授課、學(xué)生分組討論實操。

實施過程：

1.對照本田F23發(fā)動機(jī)實驗臺和豐田馬克轎車完成發(fā)動機(jī)保險和繼電器的學(xué)習(xí)

要求效果：

明白保險繼電器相對應(yīng)的控制功能，可以對照英語說出保險或繼電器意思，能用試燈萬用表檢測保險繼電器。

現(xiàn)場模擬：各種保險、繼電器故障以及控制功能檢測。

2.學(xué)習(xí)診斷接頭、自診斷系統(tǒng)原理

要求效果：懂得OBD-Ⅱ不同接口的功能；能夠手工提取故障碼；并掌握EFI保險與診斷座電源相互關(guān)系；掌握豐田系列的診斷座的特別功能。

現(xiàn)場模擬：學(xué)生測試診斷座、并模擬診斷座保險故障。

3.概述電噴發(fā)動機(jī)的控制理論

要求效果：掌握油泵控制理論并能夠進(jìn)行基本檢測；理解傳感器的電源：5或8V的工作原理；能夠區(qū)分電噴發(fā)動機(jī)的傳感器、執(zhí)行器、控制單元。

現(xiàn)場模擬：能夠用萬用表通過電壓來區(qū)分傳感器和執(zhí)行器；通過汽油泵的保險、繼電器來模擬故障，并能夠用試燈和萬用表來檢測汽油供給系統(tǒng)。

4.逐一講述各種傳感器原理，并現(xiàn)場模擬故障，加深學(xué)生理解

要求效果：對照掛圖、實物明白其原理；能夠在實驗室用萬用表進(jìn)行基本檢測；例如氧傳感的電阻、節(jié)氣門位置傳感器連續(xù)電阻變化等等。通過不斷模擬故障，讓學(xué)生明白傳感器損壞以及出現(xiàn)軟故障的現(xiàn)象；對于這些現(xiàn)象該如何使用試燈、萬用表、示波器、解碼器進(jìn)行排除。

現(xiàn)場模擬：各種傳感器不同故障。

5.氧傳感器維修授課過程

(1)通過掛圖及實物讓學(xué)生明白其工作原理，并能用萬用表、試燈進(jìn)行車上、車下基本檢測。

(2)對氧傳感器常見故障發(fā)生的原因以及排除方法進(jìn)行現(xiàn)場授課，讓學(xué)生分析實驗室不同氧傳感器的顏色，來基本判斷損壞原因。

(3)用示波器來讀取氧傳感器的波形變化圖，并能夠正確分析。

(4)為提高學(xué)習(xí)效果，對每個組進(jìn)行摸擬故障實驗；老師設(shè)計故障，學(xué)生進(jìn)行實際排除。最后，由老師對實際工作過程進(jìn)行總結(jié)。

四、教學(xué)效果保障措施

通過分組現(xiàn)場學(xué)習(xí)，小組有組長協(xié)助老師管理現(xiàn)場紀(jì)律；

對每個原理、診斷步驟均在豐田馬克轎車、本田F23發(fā)動機(jī)實驗臺上進(jìn)行實驗；

實際授課模擬中總是有許多難以預(yù)料的以外情況發(fā)生，針對這些故障，往往是是實際故障，這剛好給我們一個排除故障的機(jī)會。

在必要時，要求教研室安排一位實驗員協(xié)助我來上課；

為了拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，我還從其它維修企業(yè)要來更多、更新的電噴汽車裝置讓學(xué)生來訓(xùn)練測量。

五、有待提高之處

學(xué)生的管理工作有待加強(qiáng)。以前教學(xué)中，有的學(xué)生不遵守現(xiàn)場紀(jì)律，打鬧、嬉戲現(xiàn)象時有發(fā)生。

教學(xué)的教具、實驗儀器有些陳舊。有時出現(xiàn)上課中設(shè)備突然損壞影響正常教學(xué)；在模擬故障過程中，經(jīng)常出現(xiàn)卡滯現(xiàn)象。

個人的理論知識和實踐技能需要不斷提升。許多新型的傳感器原理、維修工藝還要不斷補(bǔ)充；特別是，新型示波器、解碼器的功能還要不斷熟悉。

（作者單位：廣東省中山市高級技工學(xué)校）