孫遙先

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，高中體育教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)已下放給學(xué)校，因此我們對(duì)部分田徑、體操與消防安全基本技能進(jìn)行整合，并制定單元教學(xué)計(jì)劃(見表1）。下面提供消防安全單元教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容及格式僅供教師在制定計(jì)劃時(shí)參考，各校應(yīng)根據(jù)客觀條件及學(xué)生的基礎(chǔ)來選擇開發(fā)內(nèi)容和制定計(jì)劃，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加貼合學(xué)生的需求和基礎(chǔ)。還有就是輔助教材的內(nèi)容要有助于主教材教學(xué)的開展，選擇有助于完成本單元的體能練習(xí)和提高興趣的活動(dòng)性游戲。

一、 消防單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

積極有效的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，促進(jìn)努力學(xué)習(xí)和刻苦鍛煉，如何評(píng)價(jià)更有效，有待于進(jìn)一步的探索，下面的評(píng)價(jià)方法和內(nèi)容僅供參考：

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

A.體能評(píng)定。發(fā)展體能是該單元重要功能也是重要目標(biāo)之一，對(duì)體能的評(píng)價(jià)我們都不陌生，不作詳解。B.知識(shí)技能。了解火災(zāi)初起的滅火方法及原理，并能靈活運(yùn)用，掌握逃生的基本技能，形成以防為主的消防意識(shí)。C.學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度反映學(xué)生對(duì)消防安全認(rèn)同程度，也影響他們參與學(xué)習(xí)的努力程度和效果。主要包括能否自覺參與學(xué)習(xí)、是否全心投入、能否積極主動(dòng)練習(xí)與思考等。D.情意表現(xiàn)與合作.精神。提高心理健康水平是該單元重要目標(biāo)組成部分。對(duì)情意表現(xiàn)與合作精神主要包括：能否克服主觀和客觀的挑戰(zhàn)和困難，并進(jìn)行不懈練習(xí)；在學(xué)練中能否積極合作與互助等。

2.評(píng)價(jià)方法

采用什么方法評(píng)價(jià)，這對(duì)我們一線的教師并不是問題。這里要強(qiáng)調(diào)的是，權(quán)重要向基礎(chǔ)知識(shí)傾斜，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)火災(zāi)，千變?nèi)f化，沒有固定的模式，只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能從容面對(duì)，化險(xiǎn)為夷。

二、成果展示

隨機(jī)抽取已開展消防安全教育年級(jí)的30名同學(xué)與未開展消防安全教育年級(jí)的30名同學(xué)作對(duì)比，共十項(xiàng)，其中有消防基礎(chǔ)常識(shí)（上海消防網(wǎng)基本知識(shí)99題中的50題）、消防基本技能（2個(gè)個(gè)人項(xiàng)目和1個(gè)集體項(xiàng)目）、體能（30米、引體向上、立定跳遠(yuǎn)）。測(cè)得結(jié)果如表2。

已開展消防安全教育模塊和未開展消防安全教育模塊的消防基礎(chǔ)常識(shí)的及格率分別是及格率78%和及格率47%，并且及格率相同的概率P < 0.05，存在顯著性差異，表明我?！凹藿印睂?duì)消防基礎(chǔ)常識(shí)的提高效果是顯著的；三項(xiàng)消防技能平均成績(jī)?nèi)纾ū?且P < 0.05），表明已開展消防安全教育與未開展消防安全教育的同學(xué)有顯著差異，“嫁接”值得推廣；三項(xiàng)體能成績(jī)相差不大（表1且P >0.05），表明嫁接消防安全教育體育教學(xué)與正常體育教學(xué)對(duì)體能的影響無差異，也就是說，嫁接消防安全教育的體育教學(xué)不比正常體育教學(xué)對(duì)體能的影響差。

三、 建議

1．在消防安全教育時(shí)，最好尋求消防隊(duì)的幫助，以便得到更好的技術(shù)和設(shè)備的支持，教師要詳細(xì)的制定計(jì)劃和每一項(xiàng)的目標(biāo)、方法、規(guī)則、教學(xué)要點(diǎn)、教法提示、安全防護(hù)措施等。

2．切實(shí)根據(jù)學(xué)生的需要嫁接和開發(fā)各種安全教育資源，發(fā)展課程資源，使學(xué)生都能健康地發(fā)展。

3．在學(xué)校要引入安全教育的測(cè)評(píng)機(jī)制，開展經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督工作，引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，制定可行的教學(xué)辦法。

4．我們的學(xué)生對(duì)安全知識(shí)技能的缺乏，令人難以想象，要引起社會(huì)各界廣泛的關(guān)注，增加安全教育的投入，珍愛生命，著眼于學(xué)生的發(fā)展，為我們的孩子打開安全之門。