王素萍

1996年，南通中學(xué)女排實(shí)施“市隊(duì)校辦”，我成了第一位學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)老師，雖然已經(jīng)離開那個(gè)崗位有段時(shí)間了，但是對(duì)女排學(xué)習(xí)與生活的管理還是有著不合的情結(jié)。

一、全面了解學(xué)生

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既重視運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練，又重視運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)，生活，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入通中后，分散安排在教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)都較為豐富的老師班上，并專門為運(yùn)動(dòng)員選派了一名排球?qū)I(yè)的體育教師擔(dān)任學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師必須做到一下操場(chǎng)，二下食堂，三下寢室，全方位地關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)生活，本人在任指導(dǎo)老師期間，與學(xué)生一起住在學(xué)校，這樣就可以與學(xué)生多交流，多溝通，也可以給學(xué)生更多的關(guān)心，我叫得出每個(gè)學(xué)生的名字，我了解每個(gè)學(xué)生的性格，長(zhǎng)時(shí)間的相處，學(xué)生運(yùn)動(dòng)員都親切地稱我“教練媽媽”。

二、規(guī)范學(xué)生品行

在品行教育中，根據(jù)運(yùn)動(dòng)員普遍好動(dòng)、易沖動(dòng)、自我約束力較差，紀(jì)律觀念相對(duì)淡薄等特點(diǎn)，專門制定有關(guān)教育管理?xiàng)l例與處罰規(guī)定，輔以相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，井定期舉行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，校紀(jì)校規(guī)等講座，同時(shí)實(shí)行定期談話制度，我以談心的方式及時(shí)糾正所發(fā)現(xiàn)的品行上的不良苗頭，把不良苗頭消滅在萌芽階段，采取多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多激勵(lì)少處罰，努力調(diào)動(dòng)積極性，弘揚(yáng)正氣，經(jīng)過努力，多名運(yùn)動(dòng)員在班上被評(píng)為三好學(xué)生、文明學(xué)生，在學(xué)校寄宿生綜合評(píng)比中運(yùn)動(dòng)員宿舍多次獲最佳稱號(hào)。

三合理安排學(xué)習(xí)

為了提高運(yùn)動(dòng)員的文化成績(jī)，我每天要督促他們完成好作業(yè)，同時(shí)還需要聯(lián)系專門的文化課輔導(dǎo)老師，安排好他們的課后輔導(dǎo)和賽后補(bǔ)課，采取靈活的方式，科學(xué)地安排和落實(shí)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)的時(shí)間，訓(xùn)練休整期增加補(bǔ)課時(shí)數(shù)，比賽結(jié)束后為運(yùn)動(dòng)員開設(shè)晚間、星期天補(bǔ)習(xí)班，做到靈活機(jī)動(dòng)、見縫插針，補(bǔ)習(xí)內(nèi)容以“雙基”為主，實(shí)施“低起點(diǎn)、多層次”的分層教學(xué)方法，讓他們跳一跳就能摘到葡萄，使對(duì)運(yùn)動(dòng)員的因材施教真正落到實(shí)處，努力縮小他們與其他學(xué)生的差距。

四、加強(qiáng)后勤保障

運(yùn)動(dòng)員每天要承受大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，訓(xùn)練完還要進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以能量消耗很大，必須補(bǔ)充充足的營(yíng)養(yǎng)，必須得到比較好的休息和放松，為此我專門向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映情況，要求學(xué)校為運(yùn)動(dòng)員開設(shè)了專門的小食堂，配備了專門的廚師，每天有專門的食譜，以保證伙食的合理性、科學(xué)性，學(xué)校還專門為運(yùn)動(dòng)員配備了專用浴室，讓學(xué)生每天都洗熱水浴，使他們的身體能盡快得到放松和恢復(fù)。

運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)，生活管理工作，是一件平常事，做的也是一些瑣碎的事情，我就是想，“進(jìn)了通中的門，就是大學(xué)的人”，我們的運(yùn)動(dòng)員也不能例外，我所做的工作能夠幫助他們達(dá)成目標(biāo)，我也就心滿意足了。

從通中學(xué)生到通中體育教師

朱彤

不知不覺大學(xué)畢業(yè)到通中任教已有5個(gè)年頭了，從自己中學(xué)時(shí)代算起，在通中已經(jīng)度過11個(gè)年頭了，有可能到自己退休，依然還要在通中度過?？梢赃@么說，自己人生的大部分時(shí)光都將在這所百年名校度過。

依稀記得1999年的時(shí)候，那時(shí)正值自己高三，處于人生最關(guān)鍵的時(shí)期，就在那年的三月，學(xué)校迎來(lái)了九十華誕校慶。作為一名通中的學(xué)生，不但感受到了這所學(xué)校深厚的辦學(xué)底蘊(yùn)，而且還了解到學(xué)校在體育方面突出的成績(jī)，而自己在這不久之后的體育高考加試中，發(fā)揮出了超常的水平，為自己進(jìn)入心儀已久的南京師范大學(xué)體育學(xué)院打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

也就是從那時(shí)起，我有了回通中當(dāng)一名中學(xué)體育教師的想法。我是從高一才開始正式接觸田徑訓(xùn)練的，可以說是半路出家。在當(dāng)初我的那些教練們——我現(xiàn)在的同事們的嚴(yán)格訓(xùn)練下，自己有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，同時(shí)也了解到學(xué)校優(yōu)秀的田徑訓(xùn)練傳統(tǒng)。之后自己也有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加各個(gè)級(jí)別的田徑比賽，而這給正處于高中階段的我?guī)?lái)了莫大的榮譽(yù)感，這也更加堅(jiān)定了我去學(xué)習(xí)體育專業(yè)，投身體育教育事業(yè)的決心。

四年大學(xué)學(xué)習(xí)生涯結(jié)束，我又回到母校成為了一名體育教師，圓了自己學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想，這也讓我更加有機(jī)會(huì)了解到通中在體育各個(gè)方面的成績(jī)。而就在自己到通中工作的第一年，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)體育傳統(tǒng)學(xué)校(江蘇省只有四所)，這是對(duì)中學(xué)體育工作的最高榮譽(yù)，作為一名學(xué)校的年輕體育教師，我感到莫大榮譽(yù)的同時(shí)感受到無(wú)形中的壓力。我當(dāng)時(shí)想的最多的就是怎樣成為一名教學(xué)合格，深受學(xué)生喜愛的體育教師，同時(shí)也能在田徑訓(xùn)練方面作出一定的成績(jī)，而這樣的憂慮很快就被打消了，因?yàn)閷W(xué)校有著深厚的體育傳統(tǒng)，而學(xué)科的老師又無(wú)私地給予我多方面的幫助，讓我很快融入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，適應(yīng)了體育教師這個(gè)新的角色。在學(xué)校工作的五年中，我不但較好地完成了體育教學(xué)任務(wù)，而且還帶著學(xué)校培養(yǎng)的田徑運(yùn)動(dòng)員參加了從市級(jí)到國(guó)家級(jí)的各類比賽，并且都取得了很好的成績(jī)。通中給了我一個(gè)很好的平臺(tái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育工作又給予了很大的支持，讓我們體育教師感到學(xué)有所用。

2009年5月2曰學(xué)校又將迎來(lái)百年校慶，我心中已然澎湃，作為一名通中培養(yǎng)的學(xué)生，現(xiàn)在又在這所百年名校任教，我深感榮譽(yù)與責(zé)任并存。自己只有在體育教學(xué)與訓(xùn)練的工作崗位上更加努力，才能成為一名合格的通中體育教師。