王莉萍

游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn)，通過游戲，兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立自主的外部表現(xiàn)，從而獲得愉快、自由和滿足，并保持內(nèi)在與外在的平衡。游戲過程中往往伴隨著語(yǔ)言的表達(dá)，這有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展。根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及小學(xué)英語(yǔ)課程的特點(diǎn)，在英語(yǔ)課堂中運(yùn)用深受小學(xué)生喜愛的游戲活動(dòng)形式，既可以活躍課堂氣氛，又可以使學(xué)生集中注意力；既保證了課堂的學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，更為重要的是，能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

游戲的運(yùn)用與小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)有著緊密的聯(lián)系，游戲可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有意義的情景，幫助學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，給學(xué)生運(yùn)用和學(xué)習(xí)語(yǔ)言提供了機(jī)會(huì)。在游戲中，學(xué)生的目的往往是玩或者能夠獲勝，但是為了玩和勝利，他們不得不注意遵守游戲規(guī)則和語(yǔ)言在游戲中的使用，這樣就使學(xué)生的語(yǔ)言能力得到了練習(xí)和提高。對(duì)小學(xué)生來(lái)說，游戲是有趣的，有趣的游戲可以降低小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)所產(chǎn)生的焦慮感，激發(fā)他們的興趣。學(xué)生在玩游戲的過程中感受到的愉快的學(xué)習(xí)氛圍，可以促使他們?cè)敢鈬L試學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

目前，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中使用的游戲很多被廣大小學(xué)生所喜愛。尤其是詞匯游戲操作方便，易于組織，靈活機(jī)動(dòng)，既可運(yùn)用于新詞匯的教授和練習(xí)，又可用于詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。下面就自己在英語(yǔ)課堂中的詞匯游戲教學(xué)進(jìn)行初步的總結(jié)和探討。

一、充氣錘游戲（bump game）

教師事先準(zhǔn)備好兩個(gè)充氣錘，在學(xué)習(xí)和練習(xí)相關(guān)的單詞或短語(yǔ)時(shí)，讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)教師的口令用充氣錘分別敲擊單詞或短語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的圖片和詞卡，比較誰(shuí)的速度快，準(zhǔn)確度高。這個(gè)游戲可以迅速調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，既考察了學(xué)生對(duì)所學(xué)新詞匯在音、形、意方面的掌握程度，又考察了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的聽力應(yīng)變力和記憶力。比如，在教授新課Unit 4 What can you do？（PEP 英語(yǔ) 五年級(jí)上冊(cè)）中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)——sweep the floor， cook the meals， clean the bedroom， water the flowers， empty the trash時(shí)，把學(xué)生分成兩組，采取小組比賽的形式，根據(jù)教師的口令，一組代表敲擊短語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的圖片，另一組代表敲擊短語(yǔ)所對(duì)應(yīng)的詞卡，通過比賽速度和準(zhǔn)確度來(lái)確定勝負(fù)。結(jié)果表明這個(gè)游戲的使用是非常成功的，深受孩子們喜歡。

二、站并說（stand up and say）

教師根據(jù)課堂上所教授的單詞或短語(yǔ)的數(shù)量，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)單詞或短語(yǔ)。教師說出該單詞或短語(yǔ)的時(shí)候，代表這個(gè)單詞或短語(yǔ)的小組快速起立并說出本組所代表的與教師口令一致的單詞或短語(yǔ)。單詞或短語(yǔ)可以在各個(gè)小組間輪換進(jìn)行。這個(gè)游戲可迅速提升課堂的整體組織性，可以有效地吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)單詞或短語(yǔ)的聽說分辨能力，是一種行之有效的詞匯練習(xí)游戲。

三、炸彈游戲（bomb game）

教師將所教的幾個(gè)新單詞中的任意一個(gè)單詞稱為一個(gè)炸彈，教師出示這些單詞卡，讓學(xué)生來(lái)練讀這些詞，凡是遇到被稱為炸彈的單詞時(shí)，學(xué)生不讀這個(gè)詞，而是做出炸彈爆炸的聲音和動(dòng)作。教授的每一個(gè)單詞都可輪流被作為炸彈來(lái)練習(xí)，從而達(dá)到對(duì)單詞的熟練認(rèn)讀。這個(gè)游戲除了可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣，活躍課堂氣氛外，還是一種很好的整體操練形式，為學(xué)生們所喜愛。

四、傳單詞或短語(yǔ)卡片

教師準(zhǔn)備單詞或短語(yǔ)卡片，請(qǐng)一名學(xué)生站到講臺(tái)上背對(duì)全體學(xué)生，用擊鼓傳花的形式來(lái)傳遞單詞或短語(yǔ)卡片，要求學(xué)生在傳遞單詞卡片時(shí)要大聲說出這個(gè)單詞或短語(yǔ)。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，讓講臺(tái)上站的那名學(xué)生根據(jù)下面學(xué)生的聲音來(lái)猜出單詞或短語(yǔ)卡片在誰(shuí)的手中。這個(gè)游戲很好地調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的參與熱情，集中了學(xué)生們的注意力，而且能很好地練習(xí)所教授的新詞匯，還能很好地練習(xí)學(xué)生的辨音能力。

五、單詞接龍游戲

由教師或某一學(xué)生給出一個(gè)單詞，讓學(xué)生接上另外一個(gè)單詞并要求該詞的詞首的字母與教師或某一學(xué)生所給的單詞的詞尾相同。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，卻十分有效，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍氣氛，并且可以使學(xué)生復(fù)習(xí)到大量不常見的單詞；學(xué)生們之間也可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，擴(kuò)大自己的英語(yǔ)詞匯量。這個(gè)游戲如果采取小組比賽的形式效果會(huì)更好。如：apple—egg—girl—light—ten……

六、觸摸單詞卡片

教師準(zhǔn)備所教單詞或短語(yǔ)的卡片，將它們貼在黑板上，讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)教師的口令，觸摸與教師口令一致的單詞或短語(yǔ)卡片，速度快、準(zhǔn)確度高的學(xué)生獲勝。這個(gè)游戲采用小組比賽的形式效果更好。這個(gè)游戲的目的在于讓學(xué)生對(duì)單詞或短語(yǔ)從音、形方面進(jìn)行練習(xí)和掌握。

七、考記憶游戲

記憶是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在詞匯教學(xué)中可做“Whats missing？”的游戲。如果教師把這個(gè)游戲做成PPT的形式來(lái)操作，將更為簡(jiǎn)單直觀，行之有效。即將所學(xué)的單詞或短語(yǔ)的圖片或文字同時(shí)放在一張PPT上，教師通過點(diǎn)擊鼠標(biāo)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)單詞或短語(yǔ)圖片或者文字的消失，同時(shí)教師通過提問學(xué)生“Whats missing？”來(lái)讓學(xué)生做出相應(yīng)的回答。通過這個(gè)游戲可以考查學(xué)生對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)、辨別、練習(xí)和鞏固。

八、閃動(dòng)單詞卡片（flash cards）

教師準(zhǔn)備好單詞卡片，卡片上寫上單詞或畫上單詞的圖片，在學(xué)生面前閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說出這個(gè)單詞。教師先以較慢的速度一次出示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)。這個(gè)游戲能很好地讓學(xué)生快速熟悉和鞏固所學(xué)的生詞，不僅讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯有了聽、說、讀的練習(xí)，而且讓學(xué)生在詞匯的看、聽、說方面的反應(yīng)能力得到鍛煉和提高。

這些詞匯游戲都是我在平時(shí)課堂教學(xué)中的總結(jié)，在實(shí)際的教學(xué)過程中可以根據(jù)需要適當(dāng)修改，靈活運(yùn)用，能很容易地使課堂教學(xué)達(dá)到高潮。一般情況下，教師在課堂上讓學(xué)生玩游戲是為了活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中放松一下，其實(shí)游戲的使用能更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，能提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力。游戲教學(xué)能發(fā)掘?qū)W生多方面的潛力，而且英語(yǔ)課堂教學(xué)中的游戲有很多是即興的、隨機(jī)的，掌握了其中最常用的，完全可以自己編出更新穎有趣的游戲來(lái)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。詞匯游戲教學(xué)活動(dòng)作為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)類型的一種，同樣要求教師要把握好教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，選擇詞匯游戲的最佳時(shí)機(jī)，讓學(xué)生不再覺得英語(yǔ)學(xué)科是枯燥無(wú)味的，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)是能說、能演、能做、能玩的一門學(xué)科。

（本文作者單位：蘭州市鐵路一?。?