鄧 燕 王永周

編者按

2009,公眾職業(yè)規(guī)劃意識空前強烈,中國走向全面職業(yè)規(guī)劃時代。受金融危機沖擊,大學生的求職與就業(yè)環(huán)境變得日趨艱難,職場競爭壓力進一步加大,如何快速找到適合自己的工作,獲得高薪,快速穩(wěn)定發(fā)展,是所有待就業(yè)大學生的當務之急。在此背景下,越來越多的大學畢業(yè)生已經(jīng)意識到,只有提前做好自己的職業(yè)規(guī)劃,掌握職業(yè)規(guī)劃技能,才能在職場中立于不敗之地。

摘要當前,我國女大學生就業(yè)存在性別歧視突出、就業(yè)質量差以及就業(yè)缺乏保障等問題。究其原因,不僅包括傳統(tǒng)觀念與偏見的影響,勞動力市場供求矛盾的存在,相關政策法規(guī)的缺失、社會保障機制不完善,也包括女大學生自身因素的制約。解決女大學生就業(yè)問題是一項系統(tǒng)工程,政府、社會、高校、畢業(yè)生自身要相互配合、積極采取措施,幫助女大學生走出就業(yè)困境。

關鍵詞女大學生就業(yè)難對策

中圖分類號:G64文獻標識碼:A

近年來,隨著經(jīng)濟體制改革的深入發(fā)展和高等教育規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢變得愈發(fā)嚴峻。大學生們在享受高校擴招創(chuàng)造的高等教育機會的同時,也不得不面對就業(yè)難的問題。相對于男生,女大學生在求職過程中就業(yè)難的問題更為突出。女大學生是社會生產(chǎn)和人類生產(chǎn)的承擔者,她們的就業(yè)狀況如何直接影響了她們在未來家庭和社會中的地位,影響到和諧社會建設的進程。如何積極有效地推動女大學生就業(yè),幫助她們走出就業(yè)困境,是社會發(fā)展和高校改革中必須正視的問題,也是一個亟待解決的難題。

1 女大學生就業(yè)存在的問題

1.1 性別歧視突出

大學生求職中的性別歧視始終是擋在女大學生就業(yè)路上的一道難以逾越的門檻。全國婦聯(lián)近日發(fā)布的“女大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調查”顯示,九成以上的女大學生求職時,感受到性別歧視。女大學生求職,平均投出9份簡歷,才可能得到一次面試或筆試機會;平均投出44份簡歷,才有可能得到一個意向協(xié)議;①許多招聘會上,不少用人單位明目張膽地打出了“只限男生”、“男生優(yōu)先”的招聘條件。除此之外,一些用人單位為了規(guī)避法律責任和社會影響,采取了陽奉陰違的辦法,表面上一視同仁,不論男女,求職簡歷來者不拒,但在面試通知時卻是有男無女。像這樣在求職過程中的因性別歧視引發(fā)的就業(yè)機會不平等的現(xiàn)象隨處可見。大學畢業(yè)生面臨著這樣一種性別非對稱或就業(yè)機會不等式現(xiàn)象:男碩士>男學士>女碩士>女學士。

1.2 就業(yè)質量差

一些用人單位從經(jīng)濟效益角度考慮,加上性別角色分工傳統(tǒng)觀念的影響,給予女大學畢業(yè)生的預付工資明顯低于男生,對女大學生人力資源進行低價使用,造成女大學生在就業(yè)中 “同工不同酬”的現(xiàn)象嚴重。據(jù)有關調查,女大學畢業(yè)生本科的月薪比男性同類群體低316元,高職和專科月薪比男性低286元。在同等工作能力時,女大學畢業(yè)生薪資略低于男性同類群體,即便是女性占多數(shù)的專業(yè)、職業(yè)和行業(yè),女性薪資也明顯低于男性;在女性薪資最高的專業(yè)和行業(yè),女性薪資低于或大大低于男性。在女性薪資最高的職業(yè),平均來看也是男性薪資略高于女性。②此外,在已就業(yè)的女生中,安排在重要工作崗位上的女生比例明顯比男生低,能夠被提拔到管理層的女生也較少。而許多女大學生迫于就業(yè)壓力,往往接受就低上崗、與專業(yè)不對口的工作、與能力不一致的低層次工作。

1.3 就業(yè)缺乏保障

法律法規(guī)的不完善加之就業(yè)陷阱重重,使女大學畢業(yè)生的權益得不到保障。一些用人單位,利用目前就業(yè)難的現(xiàn)狀、初出校門的大學生法律意識薄弱、輕易相信用人單位的弱點以及大學生急于求職的心態(tài),與女大學生簽訂不公正的勞動合同。合同只約定求職者有哪些義務,要如何遵守用工單位或私人雇主的各項制度,若有違反,要承擔怎樣的責任等等,而關于勞動者的權利,除了報酬之外,很少提及。這些勞動合同單方面地保障本企業(yè)的權益,置女大學生的合法權益于不顧。而女大學生為了保住自己的飯碗,也不得不放棄一些合法正當?shù)臋嗬埱蟆?/p>

2 影響女大學生就業(yè)的原因分析

2.1 傳統(tǒng)觀念與社會偏見的影響

傳統(tǒng)觀念中的性別偏見以及社會對男女角色定位的偏差是影響女大學生就業(yè)的重要因素。隨著社會的進步,盡管我國法律保障男女在人格尊嚴上的平等,保障男女同樣享有平等的發(fā)展機會,但是長期以來,“男尊女卑”、“男強女弱”、“男主外,女主內”的傳統(tǒng)觀念仍然根深蒂固地存在于大部分人的頭腦中,左右著人們的思想。當前,社會對女性角色的定位還是處于男性主導的價值體系下。這種觀念與偏見不僅嚴重地影響了用人單位的招聘行為也極大地削弱了女性的主體意識,降低了女性對職業(yè)成功的期望值。

2.2 勞動力市場供求矛盾尖銳

我國整體就業(yè)形勢嚴峻,勞動力市場供求矛盾尖銳,是導致女大學生就業(yè)難的客觀原因。

一方面,近年來高校的連續(xù)擴招直接導致了畢業(yè)生大批量增加。從2000年以來,高校畢業(yè)生人數(shù)增長迅速,2000年為107萬;2003年迎來了擴招后的第一屆畢業(yè)生,當年畢業(yè)生人數(shù)212萬,首次超過200萬。接下來幾年,畢業(yè)生人數(shù)一路飆升,2005年為338萬,2006年413萬,2007年495萬,至2008年高達532萬,2009年突破600萬大關,達到611萬,加上歷年未就業(yè)的畢業(yè)生,需要就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)高達700萬。③另一方面,隨著經(jīng)濟、政治體制改革的深入,國企減員增效,國家機關精簡機構,加之世界經(jīng)濟不景氣的負面影響,造成了勞動力市場對勞動力需求的減少。高校畢業(yè)生在增加,而企業(yè)卻在裁員,更加劇了勞動力市場供求關系的不平衡。在這嚴峻的就業(yè)形勢和激烈的競爭下,導致了對女性的格外排擠,為用人單位人為地抬高就業(yè)門檻、設置性別壁壘提供了條件。

2.3 相關政策法規(guī)的缺失、社會保障制度不健全

目前,我國保障女性就業(yè)的政策法規(guī)不完善,社會保障制度還不健全。對于保障女性就業(yè),盡管我國的《憲法》、《勞動法》、《婦女權益保障法》都規(guī)定了婦女享有平等的就業(yè)機會和選擇職業(yè)的權利,但是在實際操作中都沒有明確規(guī)定就業(yè)歧視所要承擔的法律責任,也沒有可操作的制約和懲罰措施。在面對用人單位的“隱形歧視”時,這些法律法規(guī)無法成為處于弱勢地位的女大學生保障自身權益的武器。勞動監(jiān)察缺位、司法渠道不明,也使女大學生在遭遇到性別歧視時投訴無門,客觀上縱容了就業(yè)歧視的暢行。④此外,我國有關女性就業(yè)的社會保障制度也有待健全。例如,目前,女性在生育期間的工資及福利必須由用人單位來承擔,這無疑加重了用人單位的經(jīng)濟投入,增加了企業(yè)的成本,而用人單位為了規(guī)避女性職員因生育而給單位造成的“性別損失”,往往表現(xiàn)為盡量減少招聘女性職員。因此,政府應盡快建立必要的保障機制來降低用人單位招聘女性的用工成本,減少企業(yè)的雇傭風險,逐漸消除企業(yè)“重男輕女”的偏見,為女性創(chuàng)造一個公平的就業(yè)環(huán)境。

2.4 女大學生自身因素的制約

(1)性別差異,女性處于先天弱勢。男、女之間存在顯著的差異,女性天生柔弱,在職場中的工作狀態(tài)通常不如男性穩(wěn)定。生理上,女性的身體素質遠不如男性,不適宜從事勞動強度較大、危險性較高的工作。心理上,女性較男性而言感性得多,情緒波動較大,面對壓力和挑戰(zhàn),無法較好的釋懷;性格上,女性依賴性較強,意志力不夠堅定,缺乏動手能力和創(chuàng)新能力等。這些都使女性的就業(yè)精神和競爭力受削弱,從而在職場中處于劣勢。

(2)定位偏差,女大學生擇業(yè)存在誤區(qū)。女大學生在職業(yè)定位以及擇業(yè)方面的存在誤區(qū)是造成自身就業(yè)難的主觀原因。首先,目前女大學生在對理想工作的選擇上更多地傾向于穩(wěn)定和相對輕松的工作,“職業(yè)穩(wěn)定、高報酬、有良好的發(fā)展空間、工作環(huán)境好、有社會保障”等仍然是女大學生選擇就業(yè)單位時重點考慮的因素。其次,女大學生就業(yè)熱點仍然集中在我們傳統(tǒng)認為的所謂“適合女性從事的行業(yè)”,如醫(yī)院工作者、財務、審計、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅游、市場、廣告、公關、行政、文秘等,而缺乏對人才市場供求關系現(xiàn)實的考慮。再次,女大學生就業(yè)存在“高不成,低不就”的心理,她們一方面抱怨就業(yè)困難,另一方面則從內心里排斥較低層次的就業(yè)崗位。

3 解決女大學生就業(yè)難的對策

解決女大學生就業(yè)問題是一項復雜而系統(tǒng)的工程,需要來自政府、社會、高校以及女大學生自身四個方面的支持和努力,各方要相互配合、群策群力,才能達到共贏。

3.1 政府方面:完善相關政策法規(guī),積極采取措施——保障就業(yè)

解決女大學生就業(yè)問題,首先是政府應該承擔起重要的職責。(1)健全相關政策法規(guī),保障女大學生的合法權益。政府有關部門要出臺操作性強的政策法規(guī),制定消除就業(yè)性別歧視的政策和規(guī)定,同時加強對勞動力市場的監(jiān)管,保證法律的有效執(zhí)行,從而從根本上消除就業(yè)的性別歧視,消除女大學生在就業(yè)中的不平等現(xiàn)象。(2)完善社會保障制度,把女性生育保障納入社會保障體系。國家應該盡快建立女性生育保障機制,把女性生育期間的用人成本轉移給整個社會,使企業(yè)不會因招用女性而增加用人成本,減少企業(yè)負擔,保障雙方的權益。(3)鼓勵女大學生自主創(chuàng)業(yè)。政府要在政策、資金、信息、場地、培訓等方面提供優(yōu)惠政策和人性化服務,積極扶持女大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。如建立女大學生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)實踐基地,對女大學畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)指導培訓,提高她們的創(chuàng)業(yè)能力。為女大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)開辟“綠色通道”,消除其自主創(chuàng)業(yè)的障礙。同時,對已創(chuàng)業(yè)的女大學生要做好后續(xù)幫扶工作。 加大對創(chuàng)業(yè)典型的扶持力度,積極營造畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍,使越來越多的女大學生走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。(4)引導和鼓勵女大學生到西部、基層就業(yè)。繼續(xù)推行大學生“村官”計劃、“三支一扶”計劃、西部志愿者計劃,并出臺相關政策引導和鼓勵女大學畢業(yè)生到西部、基層就業(yè)。引導和鼓勵女大學生到西部、基層就業(yè)不僅可以為西部、基層提供人才保證和智力支持,也可以拓寬女大學畢業(yè)生就業(yè)渠道。

3.2 社會方面:營造和諧、公平的就業(yè)氛圍——促進就業(yè)

幫助女大學生就業(yè),社會各界也應該給予充分的關注、理解和支持,廣泛樹立公平意識,消除偏見,形成良好的關懷女性就業(yè)的氛圍來促進女大學生就業(yè)。

首先,用人單位要轉變用人觀念,樹立科學的人才觀,擯棄用人歧視,特別是“重男輕女”的思想,要給予女大學生公平競爭的機會,在招聘時要著重考察大學生的思想品德、綜合素質以及對崗位的適應能力。其次,大眾媒體要堅持正確的輿論導向,倡導男女平等的性別文化,加大對女性的正面宣傳,公正評價女大學生的工作能力,使她們的社會價值得到認可,以此消除社會對女性的性別歧視。同時,媒體要積極發(fā)掘和樹立女大學生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)典型,對解決女大學生就業(yè)突出的單位和行業(yè)也要加以宣傳,弘揚先進,給大家樹立信心,為女大學生就業(yè)營造良好的輿論氛圍。

3.3 高校方面:深化教育改革,加強就業(yè)指導——服務就業(yè)

高校作為培養(yǎng)人才的責任主體,在幫助女大學生就業(yè)問題上,有著義不容辭的責任。

(1)合理設置專業(yè),靈活安排課程。高校人才培養(yǎng)機制要與市場需求相銜接,高校在設置專業(yè)和安排課程的時候,要對一些市場有需求同時適合女性的專業(yè),如英語、音樂、美術、旅游、服裝、心理咨詢、護理、財會管理、教師等專業(yè)多開設。結合市場發(fā)展的需要,高?？梢試L試因材施教,使開設的課程、選擇的科目更有彈性,方便女大學生設計自己的知識結構與能力結構。例如可增加 “成功學”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“禮儀修養(yǎng)”等選修課程,有利于開拓她們的視野和思路,提高她們的修養(yǎng),培養(yǎng)她們的自信和氣質,使她們在就業(yè)中更具競爭力。

(2)重視培養(yǎng)實踐能力,提高女大學生綜合素質。高校要進一步深化高等教育體制改革,改變重理論輕實踐的教學模式,加強對女大學生的實踐能力的培養(yǎng),提高她們的綜合素質。高校可通過以下方式來提高女大學生的綜合素質和能力。第一,增加參觀考察、志愿者服務、勤工助學、就業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié),鼓勵女大學生利用假期到企業(yè)和社會中進行打工式學習,使女大學生多參加社會活動,接觸社會,了解社會需求,找準定位、鍛煉能力,在實踐中受教育、長才干,增強實踐經(jīng)驗。 第二,以社團為依托,培養(yǎng)女大學生積極參加社會實踐的主動性。學生社團活動是學校教育和學生工作的重要組成部分,社團活動內容和形式豐富多彩,鼓勵女大學生積極參加,有利于培養(yǎng)她們的團隊精神和合作精神,使其增加閱歷、鍛煉能力。 第三,組織多種形式的活動,提高女大學生的綜合素質。為使學生畢業(yè)后盡快適應社會、企業(yè)對人員素質的要求,學校應開展多種形式的集體活動,如演講比賽、普通話比賽、辯論賽、文藝表演等,給女大學生一個鍛煉和提高綜合素質的舞臺。⑤

(3)做好就業(yè)服務工作。做好就業(yè)服務工作,學?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧?。第一,積極有效的收集各類招聘信息。充分的就業(yè)信息是高校畢業(yè)生就業(yè)的基礎,高校應充分利用各種資源,加大對高校畢業(yè)生需求信息的收集,滿足女大學生對招聘信息的需求。第二,開展就業(yè)指導培訓。高校要針對女大學生的特點多開展一些有關擇業(yè)觀、求職技能和職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展等方面的培訓,幫助女大學生了解自己的職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃,強化女生的競爭意識、市場意識和主動就業(yè)意識,促使她們對將來的職業(yè)生涯提前做好準備。第三,搭建校企聯(lián)系平臺。為了讓企業(yè)更好地了解女大學生實際能力,也讓大學生有機會更好地向社會展示自己的能力,高校要多渠道地搭建聯(lián)系平臺。如,建立女大學生就業(yè)見習基地。通過與企業(yè)合作,建立一批穩(wěn)定的、長期的就業(yè)見習基地,可以促進女大學生從實習、見習向就業(yè)的直接轉化。舉辦各類活動幫助企業(yè)選拔人才。通過舉辦各種學科競賽、模擬職業(yè)挑戰(zhàn)賽等活動,邀請企業(yè)走進校園,不僅使企業(yè)更加全面了解女大學生,幫助企業(yè)選拔人才,也為女大學生提供展現(xiàn)自我的平臺,促進就業(yè)。

3.4 女大學生方面:轉變就業(yè)觀念、提高自身能力,努力就業(yè)

解決女大學生就業(yè)難題,也需要靠廣大女大學生轉變就業(yè)觀念,自覺地提升自身能力,女大學生只有自強,才能自立。

(1)樹立良好心態(tài),從容面對就業(yè)壓力。在求職中,每個女大學生都應保持積極的心態(tài),要正確看待當前的嚴峻的就業(yè)形勢,對未來就業(yè)前景充滿信心。同時要客觀地認識就業(yè)中的競爭,面對求職中的失敗和挫折,始終保持樂觀積極的心態(tài),避免產(chǎn)生恐懼、急躁、自卑、孤傲等消極情緒。

(2)轉變就業(yè)觀念,積極適應市場需求。女大學生在求職中應當面對現(xiàn)實,根據(jù)市場實際狀況更新觀念,轉換思路,到最適合自己的崗位上工作,走出“大城市、高薪水、高福利”的擇業(yè)誤區(qū),把職業(yè)未來發(fā)展的潛力和自身價值的實現(xiàn)擺在首位。在就業(yè)形勢暫時困難時,不要盲目地追求一步到位,應該樹立“先就業(yè),后擇業(yè)”的觀念,這樣做既能減輕畢業(yè)后的生存壓力,又能在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗,使自我價值得到提升,為以后擇業(yè)奠定基礎。有能力的女大學生還可以利用國家優(yōu)惠政策積極創(chuàng)業(yè),通過各種途徑靈活解決就業(yè)問題。

(3)提高自身綜合素質,增強就業(yè)競爭力。大學生的自身的綜合素質是決定大學生在就業(yè)市場中競爭成敗的關鍵。女大學生要想在求職就業(yè)中取得成功,就要有意識地培養(yǎng)鍛煉自己,提高自身的素質,增強競爭力。當代大學生不僅僅是要掌握精深的專業(yè)知識和全面的基礎知識,關鍵是要將這些知識融會貫通,綜合運用到實際問題的解決中。女大學生也只有具備了靈活運用各種知識的能力、實踐能力,創(chuàng)造能力、組織管理能力、調查研究能力和決策能力等基礎能力才能增強與男生相競爭和抗衡的實力。為此,女大學生們應當多參加社會實踐,尋找更多的機會實習,來幫助自己提高自己的實際操作能力和各項技能。機會總是垂青于有準備的人,在求職過程中,女大學生只要表現(xiàn)得比競爭對手更出色,一樣會有機會應聘成功。

注釋

①調查顯示,逾九成女大學生就業(yè)受性別歧視困擾[EB/OL].(2009-09-15)http://www.chinanews.com.cn/edu/edu-qzcy/news/2009/09-15/1867304.shtml.

②女大學生就業(yè)調查:薪資比男生低316[EB/OL].(2008-12-24)http://edu.sina.com.cn/j/2008-12-24/1733162267.shtml.

③高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調查[EB/OL].(2009-09-01) http://www.bokala.com/html/37868/.

④孫偉.淺談婦女權益保護問題及在《社會保險法》中的實現(xiàn)[J].工運研究,2007(11).

⑤賈婀娜.高校應如何應對女大學生就業(yè)難的問題[J].中國集體經(jīng)濟,2007(9).