寧祥娟

摘要班干部在廣大同學(xué)心目中既是同學(xué)、朋友又是領(lǐng)導(dǎo),他們有雙重身份,這也是他們?cè)诠ぷ髦写嬖谥退降拿堋?/p>

關(guān)鍵詞制度威信能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào):G47文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

班干部作為老師和學(xué)生聯(lián)系的紐帶,在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。充分發(fā)揮班干部的作用,既能有利于提高班級(jí)管理的質(zhì)量,形成良好的班風(fēng),又能將班主任從繁瑣的日常管理中解脫出來,從另一個(gè)方面來說又鍛煉和提高了班干部的能力,那么如何充分發(fā)揮班干部的作用呢?本文對(duì)此進(jìn)行了探討。

1 要制定一套班級(jí)制度

國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī),一個(gè)班級(jí)也是如此。班級(jí)制度既能對(duì)全體同學(xué)形成約束,也為班干部提供了工作的依據(jù)。因此,班級(jí)制度制定的要全面、具體、有操作性,并注意保持制度的穩(wěn)定性,不能朝令夕改。

2 幫助班干部在同學(xué)中樹立威信

班干部在廣大同學(xué)心目中既是同學(xué)、朋友又是領(lǐng)導(dǎo),他們有雙重身份,這也是他們?cè)诠ぷ髦写嬖谥退降拿堋＿@就使在班干部工作中和同學(xué)容易形成不同的看法,甚至是相反的看法,班干部能得到眾口一致好評(píng)的往往很少,那么如何幫助班干部樹立威信呢?

首先,要求班干部在各方面要起到模范帶頭作用。在學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)、體育鍛煉、課外活動(dòng)中等各各方面都要要求他們身先士卒,做出好榜樣。榜樣的力量是無窮的,一個(gè)讓人信服的班干部的行動(dòng)往往會(huì)帶動(dòng)一大批同學(xué)。其次,要求班干部樹立敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。在完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外,應(yīng)讓他們把班級(jí)工作放在首位來做,賦予他們一種使命感。要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),并將此轉(zhuǎn)化為一種自覺的行動(dòng)。在艱難時(shí)刻和緊要關(guān)頭能發(fā)揮作用,要沖得上去。最后要求班干部樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。提高班級(jí)管理質(zhì)量的最終目的是為同學(xué)創(chuàng)建一個(gè)成長(zhǎng)、成才的良好環(huán)境,歸根結(jié)底是為廣大同學(xué)服務(wù)。因此,班干部需要想同學(xué)所想,真正解決同學(xué)的難處,為同學(xué)們做實(shí)事,這樣才能使廣大同學(xué)真正信任和愛戴他們的朋友兼領(lǐng)導(dǎo),樹立班干部在同學(xué)中的威信。

3 工作能力的培養(yǎng)

班干部在同學(xué)中只有威信還不行,如果工作方法不對(duì),不但不能做好班級(jí)工作,而且還會(huì)失去在同學(xué)中樹立的威信。因此,還要求班干部有一定的工作能力。培養(yǎng)班干部的工作能力,不是一朝一夕或一兩次談話就能解決的問題,需要班主任在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中,從各方面通過傳、幫、帶使他們逐步走向成熟,這就要求班主任從思想上幫助他們上進(jìn),樂意承擔(dān)一定的任務(wù),熱心社會(huì)工作,甘心情愿為同學(xué)服務(wù)。其次,要保持工作熱情。有的同學(xué)往往只能燒三把火,一碰到困難挫折或時(shí)間一長(zhǎng),易于疲沓,對(duì)工作敷衍了事,不能保持住工作熱情。因此,班主任要經(jīng)常了解他們的困難,幫他們解決困難并鼓勵(lì)他們充滿信心去迎接挑戰(zhàn)。最后,還要他們做到眼勤、腦勤、腿勤、手勤。就是要有多觀察、多思考、多調(diào)查、多干、敢說會(huì)說的習(xí)慣。

為了達(dá)到發(fā)揮班干部的帶頭作用的目的,班主任要幫助他們制定工作計(jì)劃、分工合作、收集資料、組織各種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生掌握好時(shí)間、安排好學(xué)習(xí)與工作,解決好工作與學(xué)習(xí)上的矛盾,使工作開展起來有聲有色。當(dāng)班干部工作出現(xiàn)問題時(shí),要能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,分析問題存在的原因。幫助他們總結(jié)成功和失誤的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以鼓勵(lì)他們樹立發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),避免失誤的決心。不要輕易地去指責(zé)他們或當(dāng)眾批評(píng)他們存在的缺點(diǎn),損害他們?cè)谕瑢W(xué)中形成的威信。班主任有計(jì)劃地安排工作后,每個(gè)階段要及時(shí)地檢查班干、團(tuán)干的工作,并幫助他們解決一些困難,更重要的是要培養(yǎng)他們解決困難和問題的能力。

4 要有班干部工作制度

一個(gè)班的班干部從班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記到各專職委員至少要有七、八個(gè)人,他們也是一個(gè)小團(tuán)體,他們之間的工作必然或多或少的聯(lián)系,因此,他們內(nèi)部也應(yīng)有個(gè)工作制度,真正使他們分工不分家,相互支持,相互兼顧,避免工作中的沖突和漏洞,工作制度中要明確各職務(wù)的職能,以及相互協(xié)調(diào)的問題,召開班委會(huì)的制度,班委和班主任、認(rèn)課老師、同學(xué)之間的溝通等問題。

5 形成監(jiān)督機(jī)制

由于班干部年齡還小,自制能力較差,工作中也難免存在失誤,為了幫助班干部保持工作積極性,使他們?cè)诠ぷ髦猩俜稿e(cuò)誤,有必要形成一定的監(jiān)督機(jī)制。使他們時(shí)刻注意自身形象的樹立,注意影響。所以,我們?cè)诠ぷ髦胁荒苤宦牥喔刹康囊幻嬷~,特別是做出較大問題的決定時(shí),要注意廣泛傾聽同學(xué)們的呼聲,對(duì)于班干部的評(píng)定也不能光聽他們自己說,也要聽聽部分同學(xué)的意見。

總之,要想充分發(fā)揮班干部在班級(jí)管理中的作用,班主任就要在思想道德、自身素質(zhì)工作能力等各方面對(duì)班干部加強(qiáng)培養(yǎng),并為他們創(chuàng)造一個(gè)有利于工作的環(huán)境,這樣班主任在工作中才能如虎添翼,起到事半功倍的效果。