伍 岳

摘要婦產(chǎn)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的重要組成部分,具有綜合性與獨(dú)特性,是高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)必修的主要專業(yè)課程之一,要想成為一名合格的醫(yī)生必須要學(xué)好婦產(chǎn)科學(xué)。目前很多男學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)為婦產(chǎn)科是女生專屬學(xué)科,自己將來(lái)只從事外科而對(duì)婦產(chǎn)科無(wú)興趣,針對(duì)此現(xiàn)象,要提高男學(xué)生學(xué)習(xí)積極性可采用一些方法來(lái)解決。

關(guān)鍵詞婦產(chǎn)科教學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性

中圖分類號(hào):G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

為什么男學(xué)生不夠重視婦產(chǎn)科學(xué),是因?yàn)樵谝酝膵D產(chǎn)科理論教學(xué)模式上,總忽略了臨床醫(yī)學(xué)教育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,而教師與學(xué)生相互依存的關(guān)系在教學(xué)過程中總不能給予足夠的重視,尤其是對(duì)男學(xué)生而言未能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,加之男學(xué)生有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)就是婦產(chǎn)科學(xué)是女生的課,自己將來(lái)從事婦產(chǎn)科的機(jī)會(huì)是不可能的,所以沒必要重視,因此男學(xué)生學(xué)習(xí)不會(huì)主動(dòng)利用各種學(xué)習(xí)資源,過分依賴于老師的講授,也沒有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的創(chuàng)新精神。為使男學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)較好地學(xué)習(xí)、掌握婦產(chǎn)科學(xué)知識(shí),教師在教學(xué)中應(yīng)改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法和手段、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等方面,糾正男生錯(cuò)誤觀點(diǎn)并充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以達(dá)到良好的教學(xué)效果。我現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。

1 糾正男生對(duì)婦產(chǎn)科的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

1.1 強(qiáng)調(diào)學(xué)好婦產(chǎn)科學(xué)對(duì)成為一名合格的醫(yī)生起著重要的關(guān)系

婦產(chǎn)科學(xué)在臨床剛開始分科時(shí),只是從屬于外科的一個(gè)組成部分,隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的整體發(fā)展,臨床學(xué)科的分工日趨細(xì)致,婦產(chǎn)科學(xué)才成為獨(dú)立的一門學(xué)科,如今它與內(nèi)、外、兒科學(xué)并駕齊驅(qū)成為了醫(yī)學(xué)生的必修課程,人作為一個(gè)復(fù)雜的整體,各器官系統(tǒng)之間聯(lián)系緊密,不管當(dāng)哪科醫(yī)生都需要有全面的醫(yī)學(xué)知識(shí),才能正確診斷、鑒別以及治療疾病,否則容易造成誤診出現(xiàn)醫(yī)療事故

1.2 強(qiáng)調(diào)學(xué)好婦產(chǎn)科學(xué)不是為了應(yīng)付學(xué)校考試,更是為了迎接好執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試

因?yàn)閲?guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試總共16門,其中內(nèi)外婦兒占了60%,其中婦產(chǎn)科又占了四分之一的內(nèi)容,一名醫(yī)學(xué)生想成為

真正的醫(yī)生必須要拿到執(zhí)業(yè)醫(yī)師證,必須要通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試,那就必須要學(xué)好婦產(chǎn)科學(xué)。

1.3 當(dāng)今國(guó)際婦產(chǎn)科學(xué)最高榮譽(yù)獎(jiǎng)的大多數(shù)為男性,并非是女性的專屬領(lǐng)域

在國(guó)際上最著名的婦產(chǎn)科學(xué)專家90%為男性,在我國(guó)著名的男性婦產(chǎn)科學(xué)專家有山東醫(yī)科大學(xué)婦產(chǎn)科教授,搏士研究生導(dǎo)師江森,曾任山東醫(yī)學(xué)院副教授、教授、副院長(zhǎng),山東省人民醫(yī)院婦產(chǎn)科主任蘇應(yīng)寬,中華醫(yī)學(xué)會(huì)婦產(chǎn)科學(xué)會(huì)第一副主任委員、《中華婦產(chǎn)科雜志》主編、中國(guó)婦科腫瘤學(xué)組(GOG)五、六屆執(zhí)行主席、婦科內(nèi)鏡學(xué)組組長(zhǎng)。國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、國(guó)務(wù)院政府津貼獲得者,美國(guó)紐約科學(xué)院委員(Member ofNewYork Academy of Sciences,USA)郎景和等,很多大城市三甲醫(yī)院婦產(chǎn)科擔(dān)任主任或?qū)W科帶頭人的大多都是男性,如廣東佛山市第一人民醫(yī)院婦產(chǎn)科,湘雅第三人民醫(yī)院等等。

2 注重興趣教學(xué)的實(shí)施

2.1 興趣教學(xué)的依據(jù)和重要性

科學(xué)研究證明構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成分主要是學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)的直接興趣,如果學(xué)生自己對(duì)婦產(chǎn)科學(xué)這門課程很有興趣就會(huì)主動(dòng)很積極的去了解,查找有關(guān)資料,興致勃勃的去掌握這門學(xué)科知識(shí),否則學(xué)生就很被動(dòng)很勉強(qiáng)的去對(duì)待這門學(xué)科,可見興趣在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中占據(jù)著重要的地位。在國(guó)外教育界把興趣教學(xué)作為一種優(yōu)良的教學(xué)手段來(lái)看待,認(rèn)為興趣教學(xué)有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2 興趣教學(xué)的措施

2.2.1 把多媒體課件應(yīng)用到教學(xué)中

多媒體技術(shù)能綜合、及時(shí)地處理多種形式的信息,如文本、圖形、圖像、動(dòng)畫、音頻和視頻等,可以根據(jù)授課內(nèi)容及授課要求,事先將授課過程設(shè)計(jì)編排好,在有限的空間和時(shí)間里,將板書、掛圖、錄像等集中到課件里,使內(nèi)容豐富而詳實(shí),節(jié)省了板書、幻燈、掛圖的時(shí)間,緩解了學(xué)時(shí)少、教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加快了知識(shí)傳遞速度,加大了課堂信息量。同時(shí)多媒體課件在以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)的同時(shí),隨時(shí)更新,穿插本學(xué)科新技術(shù)、新知識(shí),從而增加男學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,另外,使用多媒體課件,通過聲音、圖片動(dòng)畫、視頻等使教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)得豐富多彩,形象生動(dòng),增加教學(xué)的直觀性,學(xué)生得到視覺、聽覺的聯(lián)合刺激,使一些難點(diǎn)知識(shí)變得容易理解。這樣的教學(xué)能激發(fā)男學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,吸引其注意力,提高學(xué)習(xí)效果。人們喜歡看電視畫面而不寧愿聽電臺(tái)廣播就是這個(gè)道理。如婦產(chǎn)科學(xué)中的分娩機(jī)制,下丘腦-垂體-卵巢軸的相互關(guān)系等這些內(nèi)容很抽象,學(xué)起來(lái)很枯燥,但通過多媒體教學(xué)就能讓男學(xué)生就很輕松地理解和掌握,而且印象深刻。

2.2.2 理論教學(xué)中穿插病例分析和病例討論

婦產(chǎn)科學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,內(nèi)容多,知識(shí)抽象,光憑書本上的理論知識(shí)來(lái)講課是不能引起男生長(zhǎng)時(shí)間的興趣,為了調(diào)動(dòng)男生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,根據(jù)婦產(chǎn)科學(xué)的臨床特點(diǎn)把臨床病例與書本串聯(lián),那么就會(huì)勾起男生的學(xué)習(xí)積極性,主要過程:(1)把我自己在臨床上見到的典型病例以多媒體形式呈現(xiàn)在課件上,讓學(xué)生根據(jù)我提出的問題去思考,去分析。(2)把全班分成男女兩個(gè)小組,先自由討論,派代表人分別陳述自己小組的分析。(3)我最后來(lái)總結(jié)。通過這3步讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高,尤其是男生課堂上的病例討論非?；钴S和主動(dòng)。

3 提高教師自身的水平包括內(nèi)在和外在兩方面

3.1 首先提高自身綜合醫(yī)學(xué)知識(shí)

作為一名醫(yī)學(xué)院的臨床老師隨著各個(gè)學(xué)科知識(shí)的相互滲透,醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展,知識(shí)更是日新月異,那就要緊跟學(xué)科發(fā)展的步伐,不能局限于教材上的基本理論,必須加強(qiáng)自身建設(shè),不斷更新知識(shí),不斷學(xué)習(xí)提高,如通過查看文獻(xiàn),了解學(xué)科的研究動(dòng)態(tài)及最新成果;通過醫(yī)院進(jìn)一步了解婦產(chǎn)科學(xué)典型病例的臨床表現(xiàn)及診斷方法,了解婦產(chǎn)科典型病在臨床中最先進(jìn)的檢查手段以及開展情況等;除此之外,還應(yīng)完善自身內(nèi)、外、、兒臨床知識(shí)及病理學(xué),生理學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí),不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),并靈活運(yùn)用到教學(xué)之中,這樣才能把一些抽象的概念、定義、發(fā)病機(jī)制與臨床相結(jié)合,講得形象和深入淺出。

3.2 注重自身外在魅力的表現(xiàn)

作為醫(yī)學(xué)院的大學(xué)老師一定要儀表端莊,精神飽滿,教態(tài)自然,一口流利的普通話說起來(lái)讓人不僅僅是感覺語(yǔ)音清晰,更要讓學(xué)生一聽那聲音抑揚(yáng)頓挫,語(yǔ)言流暢生動(dòng)而為之吸引,猶如聽到黃鶯鳥聲聲饒耳三天不絕,版書時(shí)字體清楚規(guī)范,布局合理,寫出一手好粉筆字也能讓男學(xué)生為之傾倒。

3.3 精心備課,胸有成竹

備課并非“背課”。要知道備課的目的是為了使學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)較全面系統(tǒng)地了解和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)。要抓住每次課的重點(diǎn)難點(diǎn),通過選擇合適的教學(xué)方法,找出最佳方案。一份教案講到老,怎么會(huì)有提高。在每次備課前,都要熟悉并根據(jù)教學(xué)大綱要求結(jié)合學(xué)校下達(dá)的教學(xué)總課時(shí)、理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)比例,通讀整本婦產(chǎn)科學(xué)教材,參考有關(guān)資料,設(shè)計(jì)好授課方案。

3.4 掌握快樂教學(xué)

也叫愉悅教學(xué),它不單是一種教學(xué)方法,還是一種在先進(jìn)教育思想指導(dǎo)下的教學(xué)藝術(shù)。在醫(yī)學(xué)教育中一名教師在教學(xué)中以投入,激情的感情,從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),讓他們帶著興趣愉快地學(xué)習(xí)、思考,去獲得知識(shí),成為婦產(chǎn)科學(xué)的主人。所以讓男學(xué)生想學(xué)、要學(xué)是愉快教學(xué)的前提。首先,要注意的是我們提倡教師要笑著走進(jìn)課堂。因?yàn)槲⑿o人感動(dòng),是聯(lián)系師生情感的紐帶,溝通彼此心靈的橋梁,是能創(chuàng)造出一種和諧的教學(xué)氛圍的重要手段。其次,教師在教學(xué)過程中應(yīng)以滿腔熱情和激情來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。事實(shí)上,有很多的學(xué)生都會(huì)因?yàn)閷?duì)老師的喜愛而對(duì)這門課程增添興趣,所以我們想讓男生對(duì)婦產(chǎn)科學(xué)感興趣先讓他們對(duì)婦產(chǎn)科老師感到熱愛,也是一個(gè)好方法。