王 妍

摘要計(jì)算機(jī)三維造型設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中很重要的環(huán)節(jié),計(jì)算機(jī)制圖課程中增加學(xué)生學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)制作三維造型,注重教學(xué)方法的應(yīng)用,可以大大地提高學(xué)生創(chuàng)新能力,增加學(xué)生在未來工作效率。

關(guān)鍵詞自主設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)制圖三維造型

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1 三維造型設(shè)計(jì)繪制的意義

人在設(shè)計(jì)工作生活中的實(shí)物在大腦中初始所呈現(xiàn)影像是三維的,這包括顏色、尺寸、位置等。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)制作,可以直接由三維模型投影而成,根據(jù)三維模型的尺寸,自動生成二維圖形尺寸,隨之二維圖形的繪制也大大簡化了,保證各個視圖的正確性并可以靈活調(diào)整尺寸的種類和位置。這樣極大提高設(shè)計(jì)繪制效率與質(zhì)量。另外,在計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)中進(jìn)行產(chǎn)品繪制時,對于三維圖形的渲染設(shè)置更加靈活,如光源設(shè)置,模型屬性(顏色、透明度、反射系數(shù)等),還可以設(shè)置模型的顏色、紋理、反射、陰影等效果,使之能達(dá)到產(chǎn)品所要求的外觀效果。

2 學(xué)生學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)制作三維造型優(yōu)點(diǎn)

2.1 提高學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)自主設(shè)計(jì)制作三維造型時,會對三維造型進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析,在頭腦中形成立體影像,這樣有利于學(xué)生擴(kuò)展空間思維能力與空間想象思維能力,另外在這個過程中,繪制三維實(shí)體造型運(yùn)用多種方法,學(xué)生靈活運(yùn)用這些方法,極大提高自身的創(chuàng)新能力。

2.2 提高自學(xué)能力

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)三維造型設(shè)計(jì)制作時,提倡的是“自主”。在自主學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生會在頭腦中形成三維模型結(jié)構(gòu),進(jìn)行分解,思考其制作方法,對學(xué)生能獨(dú)立設(shè)計(jì)制作三維模型的制作方法有很大地促進(jìn)力。學(xué)生通過設(shè)計(jì)制作三維實(shí)體,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),這樣能大大提高學(xué)生的自學(xué)能力。

2.3 提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力

學(xué)生學(xué)習(xí)制作三維造型實(shí)體實(shí)際就是案例學(xué)習(xí),學(xué)生通過制作三維造型實(shí)際工作案例的學(xué)習(xí),不僅鞏固了相關(guān)的理論知識,而且充分鍛煉實(shí)際動手操作能力,掌握了真實(shí)技能,提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

2.4 增加團(tuán)隊(duì)精神

一個較為復(fù)雜的三維造型實(shí)體的繪制,可能一個人無法獨(dú)立完成,要幾個人完成一個作品,這就需要學(xué)生之間的相互合作配合,首先對任務(wù)進(jìn)行分解,對各個任務(wù)進(jìn)行討論,增強(qiáng)學(xué)生之間溝通能力。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生需要和老師、同學(xué)經(jīng)常進(jìn)行積極的溝通,解決實(shí)際制作方法問題,從而提高自己的三維圖形制作技術(shù)水平。

3 自主設(shè)計(jì)制作三維造型的教學(xué)方法

3.1 逐步引導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)

自主設(shè)計(jì)制作三維造型的學(xué)習(xí)是計(jì)算機(jī)制圖過程中一個比較困難的階段,它要求學(xué)生要有很好的計(jì)算機(jī)制圖基礎(chǔ)理論知識與很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。所以在前期教學(xué)中,教師要提前向?qū)W生滲透自主設(shè)計(jì)制作理念,再講述三維模型制作方法,使學(xué)生能夠更深一步掌握AutoCAD三維設(shè)計(jì)思想,并將應(yīng)用到實(shí)踐中,為進(jìn)一步自主設(shè)計(jì)制作三維造型實(shí)體打下良好的基礎(chǔ)。

運(yùn)用AutoCAD三維設(shè)計(jì)的獨(dú)特功能,通過常見的生活用品的設(shè)計(jì)制作,使學(xué)生掌握與實(shí)體有關(guān)的系統(tǒng)變量的設(shè)置,三維實(shí)體的創(chuàng)建和編輯,以及三維實(shí)體的布爾運(yùn)算和渲染等知識。所以在教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)日常生活中的事物,通過日常生活中三維造型實(shí)物的制作練習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)三維造型設(shè)計(jì)與制作時就較為容易了。

3.2 注重師生交流

在自主設(shè)計(jì)制作三維造型實(shí)體的學(xué)習(xí)過程中,教師要積極幫助學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作三維造型實(shí)體的過程。盡量給他們發(fā)揮的空間,發(fā)揮學(xué)生自己的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

3.3 注重課堂評價(jià)過程

課堂評價(jià)對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用。在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作完三維造型實(shí)體后,教師對學(xué)生的制作的三維造型作品進(jìn)行反饋與評價(jià),提出學(xué)生制作作品的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。同時可以組織學(xué)生對自己的作品互相交流溝通,讓學(xué)生積極發(fā)表對制作作品的觀點(diǎn),這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師也可以在評價(jià)過程中了解的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及時調(diào)整教學(xué)目的、教學(xué)方法、做到有的放矢。

4 結(jié)束語

自主設(shè)計(jì)制作三維造型實(shí)體的學(xué)習(xí)過程使計(jì)算機(jī)制圖課程能達(dá)到較深的知識層次,使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力,為今后工作提供了一個極好的鍛煉平臺。