邱魯軍

摘要:高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的組織者和直接執(zhí)行者,他們對學(xué)生政治信仰、思想品德的形成、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及健康人格的養(yǎng)成等方面具有舉足輕重的作用,尤其是高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)直接關(guān)系到培養(yǎng)合格人才的質(zhì)量。因此,我們要從戰(zhàn)略高度上重視高校輔導(dǎo)員核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;核心素質(zhì);思想政治教育

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)29-0200-02

“素質(zhì)”是指人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng),是一種綜合的處事、辦事、行動(dòng)、思考等的綜合能力,是內(nèi)在的潛質(zhì)。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育工作最基層的組織者、教育者和管理者,也是學(xué)生德育和日常管理工作第一線的主要力量。在新的歷史時(shí)期,面對全球化、多極化的復(fù)雜國際環(huán)境,面對我國改革開放進(jìn)一步深入以及高等教育改革和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況,提高高校輔導(dǎo)員素質(zhì)特別是核心素質(zhì),加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作,培養(yǎng)一支思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,對于提高新形勢下思想政治教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性,對于培養(yǎng)能夠承擔(dān)起全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命的新時(shí)代的合格大學(xué)生,具有十分重要的意義。筆者現(xiàn)就新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)要求,談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

輔導(dǎo)員的核心素質(zhì),關(guān)系著高校學(xué)生的成長、成才,關(guān)系著學(xué)生管理工作的成敗,那么,高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)是什么?就需要從輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)談起。

一、輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)

基于輔導(dǎo)員的工作職能和作用以及新形勢下思想政治工作的復(fù)雜性,要求輔導(dǎo)員必須具備相應(yīng)的較高素質(zhì),這些基本素質(zhì)包括:

1.思想政治素質(zhì)

這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的前提。高校學(xué)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,其思想和行為潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生。作為學(xué)生輔導(dǎo)員只有具有高度的政治責(zé)任感,確定正確的政治立場,具備較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和思想道德素質(zhì),才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生在大是大非的問題面前作出正確的判斷和行為選擇。如果輔導(dǎo)員本身政治落伍,思想頹廢,不僅不能引人向上,反而會(huì)誤人子弟。

2.理論知識(shí)素質(zhì)

這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育的基礎(chǔ)。思想政治教育工作是一門科學(xué),有它的基本規(guī)律、特點(diǎn)和方法,以及本質(zhì)、任務(wù)和對象。所以,作為輔導(dǎo)員要具備先進(jìn)的教育理念、淵博的知識(shí)、廣闊的文化視野、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種知識(shí)架構(gòu)除了應(yīng)掌握先進(jìn)的政治思想理論外,還應(yīng)包括以下幾方面:一是思想政治工作的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),如教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等知識(shí);二是與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),以便有效地指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí);三是與學(xué)生興趣、愛好有關(guān)的各種知識(shí),如文學(xué)、歷史、藝術(shù)、體育以及市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)等。實(shí)踐證明,知識(shí)面廣的輔導(dǎo)員,往往在學(xué)生中有較高的威望,容易建立良好的師生關(guān)系,受到學(xué)生的尊敬和愛戴,使學(xué)生“親其師、信其道”。輔導(dǎo)員如果沒有相當(dāng)?shù)奈幕滋N(yùn)和科學(xué)知識(shí)作為儲(chǔ)備和積累,要想在日常教育工作中掌握主動(dòng)、占有先機(jī)是很難的。

3.較強(qiáng)的能力素質(zhì)

輔導(dǎo)員的工作成效如何,取決于輔導(dǎo)員能力與業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。輔導(dǎo)員必須具有多方面綜合性較強(qiáng)的能力,才能在工作中得心應(yīng)手。綜合性能力包括:組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力、工作方法能力、調(diào)查研究能力、思想教育能力等。輔導(dǎo)員具有較高的能力素質(zhì),才能使思想政治教育真正做到入理、入情、入耳、入腦、入心,從而順利完成工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

4.良好的心理素質(zhì)

過硬的心理素質(zhì)也是輔導(dǎo)員必不可少的素質(zhì)要求,是輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的重要組成部分。包括良好的個(gè)性和精神情操、優(yōu)秀的意志品質(zhì)等心理素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員工作錯(cuò)綜復(fù)雜,責(zé)任重大,輔導(dǎo)員沒有健康的心理素質(zhì)是很難順利有效完成工作的。輔導(dǎo)員應(yīng)該有寬廣的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒,在巨大的壓力、工作量和困難面前,要善于通過各種方式去化解工作和心理壓力,隨時(shí)調(diào)整自己的心理,始終保持著一種積極向上和樂觀的態(tài)度,將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力,不斷砥礪自己的意志,提升自身素質(zhì)。只有輔導(dǎo)員自身具有健康的心理素質(zhì),才能培養(yǎng)出健康的社會(huì)主義建設(shè)合格人才。

5.創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新的精神內(nèi)核是科學(xué)精神,即科學(xué)理性的思維,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及主張開放、勇于探索、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、講求精確、追求效率和求實(shí)求新的精神。輔導(dǎo)員既要有實(shí)事求是少說多干的科學(xué)態(tài)度,又要有勇于創(chuàng)新、敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的變革氣概;既能有效地吸取別人經(jīng)驗(yàn)和成果,但又不落后于他人、步入前人之后塵;對上級(jí)政策指示不是機(jī)械執(zhí)行照辦,而是結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性執(zhí)行;對常規(guī)不是輕信盲從,而是勇于挑戰(zhàn),大膽創(chuàng)新,對新時(shí)期、新任務(wù)、新問題要求有相應(yīng)的新思想、新作風(fēng)、新方法。創(chuàng)新教育內(nèi)容、創(chuàng)新工作載體,加強(qiáng)人格教育。只有輔導(dǎo)員具有創(chuàng)新的心理素質(zhì),才能不斷改善思想政治教育,正確引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們求知、求新、求異的成才積極性。

二、高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)

江澤民在第三次全國教育工作會(huì)議上曾強(qiáng)調(diào)指出:“要說素質(zhì),思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想,是素質(zhì)教育的靈魂?！盵1]增強(qiáng)受教育者的思想政治素質(zhì),必須要求教育者具有十分過硬的思想政治素質(zhì)。因此,思想政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的核心,是高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì),是做好輔導(dǎo)員工作的根本。

思想政治素質(zhì)是政治方向、政治立場、政治敏銳性、政治品質(zhì)、政治氣節(jié)和思想作風(fēng)的總和。作為從事大學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員,其首要的任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì),這是由社會(huì)主義高校的育人目標(biāo)和輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定的。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治工作的主要承擔(dān)者,無論在什么情況下,都應(yīng)該保持清醒的政治頭腦,幫助學(xué)生確立正確的政治方向和精神信仰,提高大學(xué)生的政治敏銳性,形成良好的政治品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和崇高的政治氣節(jié)。試想連輔導(dǎo)員的人生目標(biāo)都是迷茫的,他們又怎么能為學(xué)生引路呢?

1.要有較高的政治覺悟、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和黨性修養(yǎng)

作為大學(xué)生思想教育骨干力量,輔導(dǎo)員必須有堅(jiān)定的政治立場和政治信仰,堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛社會(huì)主義祖國,熱愛教育事業(yè),忠于黨和人民,政治上時(shí)刻同黨中央保持高度一致,堅(jiān)定黨性原則,全心全意為人民服務(wù),堅(jiān)決維護(hù)黨和人民的利益,積極宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策,對共產(chǎn)主義事業(yè)有堅(jiān)定不移的信念,自覺把自己所從事的平凡的學(xué)生工作與黨和國家的前途、命運(yùn)相結(jié)合,正視德育工作的重要性和艱巨性,以自己對馬克思主義科學(xué)理論的深刻理解和對社會(huì)主義的必勝信念,給大學(xué)生以正面引導(dǎo),增強(qiáng)大學(xué)生對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心,對黨和政府的信任。

2.要有崇高的道德品質(zhì)

道德品質(zhì)是指一定社會(huì)一定階級(jí)的道德原則和規(guī)范在思想和行為上的體現(xiàn),是一個(gè)人表現(xiàn)出來的一貫特征和傾向[2]。高校輔導(dǎo)員的一言一行,都將影響學(xué)生。因此,輔導(dǎo)員要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,要把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)去成就,要有服務(wù)意識(shí)和“得天下英才而教之”的責(zé)任感,要敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè),做當(dāng)之無愧的“人類靈魂工程師”,時(shí)刻做到心里裝著學(xué)生,凡事想著學(xué)生,工作依靠學(xué)生,一切為了學(xué)生。因此,輔導(dǎo)員要強(qiáng)化敬業(yè)精神,加強(qiáng)思想道德素質(zhì)修養(yǎng),將自己的才能、智慧、精力、身心投入到學(xué)生教育管理工作中去,只有這樣,才能感染學(xué)生,教育學(xué)生。否則,如果言行不一,對人對己不一,就會(huì)喪失學(xué)生的信任,降低思想政治教育的效果。

3.要具有敏銳的政治鑒別力

隨著國際經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展變化的日趨復(fù)雜化,我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織方式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式多樣化,必然會(huì)產(chǎn)生一系列新的社會(huì)矛盾,這些矛盾不可避免地反映到大學(xué)生身上;西方敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀不會(huì)改變,“法輪功”等邪教組織與敵對勢力互相勾結(jié),千方百計(jì)利用敏感時(shí)期在高校組織各種非法活動(dòng);我國歷史遺留下來的腐朽思想的影響今天依然存在,等等。這些因素對新時(shí)期高校安全穩(wěn)定提出新的挑戰(zhàn),面對國際國內(nèi)的政治挑戰(zhàn),高校輔導(dǎo)員要具備敏銳的政治洞察力,善于從政治的高度思考和處理高校思想政治工作中深層次的、隱蔽性和萌芽狀態(tài)的問題,在大是大非面前態(tài)度明朗、旗幟鮮明,在復(fù)雜的形勢下不隨波逐流,明確提倡什么、反對什么、弘揚(yáng)什么、抵制什么,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、真假和美丑,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)決抵制和反對不利于黨和人民、社會(huì)主義發(fā)展的言行,維護(hù)高校安全穩(wěn)定的政治局面。

4.具有反映時(shí)代特點(diǎn)的嶄新觀念[3]

觀念,是客觀現(xiàn)實(shí)在人們意識(shí)中的反映,是隨著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和政治狀況變化而變化的。作為輔導(dǎo)員,在社會(huì)大變革的今天,為了使自己的思想觀念適應(yīng)社會(huì)生活的發(fā)展和變化,必須不斷地解放思想、更新觀念,接受和樹立新的觀念,用新的觀念去看待和評價(jià)新時(shí)期的人和事,這是做好新時(shí)期學(xué)生思想政治教育工作的需要,也是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的需要。輔導(dǎo)員應(yīng)樹立的新觀念,包括:時(shí)代觀念、開放觀念、信息觀念、時(shí)效觀念、競爭觀念、未來觀念等,輔導(dǎo)員要深入了解青年學(xué)生所思、所感、所盼,找準(zhǔn)我們想說和學(xué)生想聽的結(jié)合點(diǎn),變抽象為形象,變概念為具體,系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)要求轉(zhuǎn)化為自我要求,正視道德沖突,解決道德困惑,提高青年學(xué)生的道德辨別力、判斷力、創(chuàng)造力、競爭力、親和力,培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、寬容的精神,培育自尊自信、理性平和、健康向上的心態(tài),使青年學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的需要。

三、結(jié)束語

綜上所述,高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的好壞,在一定程度上影響著學(xué)生的政治信仰和政治熱情。過硬的思想政治素質(zhì)是高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的靈魂和精神支柱,決定著輔導(dǎo)員職業(yè)活動(dòng)的方向和態(tài)度,制約著輔導(dǎo)員的行為模式,影響著輔導(dǎo)員其他素質(zhì)的發(fā)揮,直接關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的成效。高校輔導(dǎo)員要高度認(rèn)識(shí)自身所承擔(dān)的工作的崇高責(zé)任和偉大使命,充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的重要職責(zé)和為適應(yīng)工作而必備的素質(zhì)和能力,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身思想政治修養(yǎng),增長做好思想政治教育工作的才干,為高校思想政治教育的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

邱魯軍

摘要:高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的組織者和直接執(zhí)行者,他們對學(xué)生政治信仰、思想品德的形成、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及健康人格的養(yǎng)成等方面具有舉足輕重的作用,尤其是高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)直接關(guān)系到培養(yǎng)合格人才的質(zhì)量。因此,我們要從戰(zhàn)略高度上重視高校輔導(dǎo)員核心素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

關(guān)鍵詞:輔導(dǎo)員;核心素質(zhì);思想政治教育

中圖分類號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2009)29-0200-02

“素質(zhì)”是指人的體質(zhì)、品質(zhì)和素養(yǎng),是一種綜合的處事、辦事、行動(dòng)、思考等的綜合能力,是內(nèi)在的潛質(zhì)。輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治教育工作最基層的組織者、教育者和管理者,也是學(xué)生德育和日常管理工作第一線的主要力量。在新的歷史時(shí)期,面對全球化、多極化的復(fù)雜國際環(huán)境,面對我國改革開放進(jìn)一步深入以及高等教育改革和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況,提高高校輔導(dǎo)員素質(zhì)特別是核心素質(zhì),加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治工作,培養(yǎng)一支思想過硬、作風(fēng)扎實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,對于提高新形勢下思想政治教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性,對于培養(yǎng)能夠承擔(dān)起全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史使命的新時(shí)代的合格大學(xué)生,具有十分重要的意義。筆者現(xiàn)就新時(shí)期高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)要求,談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

輔導(dǎo)員的核心素質(zhì),關(guān)系著高校學(xué)生的成長、成才,關(guān)系著學(xué)生管理工作的成敗,那么,高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)是什么?就需要從輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)談起。

一、輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)

基于輔導(dǎo)員的工作職能和作用以及新形勢下思想政治工作的復(fù)雜性,要求輔導(dǎo)員必須具備相應(yīng)的較高素質(zhì),這些基本素質(zhì)包括:

1.思想政治素質(zhì)

這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育工作的前提。高校學(xué)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面,其思想和行為潛移默化地影響著每一個(gè)學(xué)生。作為學(xué)生輔導(dǎo)員只有具有高度的政治責(zé)任感,確定正確的政治立場,具備較高的馬克思主義理論修養(yǎng)和思想道德素質(zhì),才能更好地引導(dǎo)大學(xué)生在大是大非的問題面前作出正確的判斷和行為選擇。如果輔導(dǎo)員本身政治落伍,思想頹廢,不僅不能引人向上,反而會(huì)誤人子弟。

2.理論知識(shí)素質(zhì)

這是輔導(dǎo)員做好思想政治教育的基礎(chǔ)。思想政治教育工作是一門科學(xué),有它的基本規(guī)律、特點(diǎn)和方法,以及本質(zhì)、任務(wù)和對象。所以,作為輔導(dǎo)員要具備先進(jìn)的教育理念、淵博的知識(shí)、廣闊的文化視野、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種知識(shí)架構(gòu)除了應(yīng)掌握先進(jìn)的政治思想理論外,還應(yīng)包括以下幾方面:一是思想政治工作的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí),如教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)等知識(shí);二是與學(xué)生專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),以便有效地指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí);三是與學(xué)生興趣、愛好有關(guān)的各種知識(shí),如文學(xué)、歷史、藝術(shù)、體育以及市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)等。實(shí)踐證明,知識(shí)面廣的輔導(dǎo)員,往往在學(xué)生中有較高的威望,容易建立良好的師生關(guān)系,受到學(xué)生的尊敬和愛戴,使學(xué)生“親其師、信其道”。輔導(dǎo)員如果沒有相當(dāng)?shù)奈幕滋N(yùn)和科學(xué)知識(shí)作為儲(chǔ)備和積累,要想在日常教育工作中掌握主動(dòng)、占有先機(jī)是很難的。

3.較強(qiáng)的能力素質(zhì)

輔導(dǎo)員的工作成效如何,取決于輔導(dǎo)員能力與業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低。輔導(dǎo)員必須具有多方面綜合性較強(qiáng)的能力,才能在工作中得心應(yīng)手。綜合性能力包括:組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力、工作方法能力、調(diào)查研究能力、思想教育能力等。輔導(dǎo)員具有較高的能力素質(zhì),才能使思想政治教育真正做到入理、入情、入耳、入腦、入心,從而順利完成工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

4.良好的心理素質(zhì)

過硬的心理素質(zhì)也是輔導(dǎo)員必不可少的素質(zhì)要求,是輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的重要組成部分。包括良好的個(gè)性和精神情操、優(yōu)秀的意志品質(zhì)等心理素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員工作錯(cuò)綜復(fù)雜,責(zé)任重大,輔導(dǎo)員沒有健康的心理素質(zhì)是很難順利有效完成工作的。輔導(dǎo)員應(yīng)該有寬廣的胸懷、堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的情緒,在巨大的壓力、工作量和困難面前,要善于通過各種方式去化解工作和心理壓力,隨時(shí)調(diào)整自己的心理,始終保持著一種積極向上和樂觀的態(tài)度,將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力,不斷砥礪自己的意志,提升自身素質(zhì)。只有輔導(dǎo)員自身具有健康的心理素質(zhì),才能培養(yǎng)出健康的社會(huì)主義建設(shè)合格人才。

5.創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新的精神內(nèi)核是科學(xué)精神,即科學(xué)理性的思維,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及主張開放、勇于探索、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、講求精確、追求效率和求實(shí)求新的精神。輔導(dǎo)員既要有實(shí)事求是少說多干的科學(xué)態(tài)度,又要有勇于創(chuàng)新、敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的變革氣概;既能有效地吸取別人經(jīng)驗(yàn)和成果,但又不落后于他人、步入前人之后塵;對上級(jí)政策指示不是機(jī)械執(zhí)行照辦,而是結(jié)合實(shí)際,創(chuàng)造性執(zhí)行;對常規(guī)不是輕信盲從,而是勇于挑戰(zhàn),大膽創(chuàng)新,對新時(shí)期、新任務(wù)、新問題要求有相應(yīng)的新思想、新作風(fēng)、新方法。創(chuàng)新教育內(nèi)容、創(chuàng)新工作載體,加強(qiáng)人格教育。只有輔導(dǎo)員具有創(chuàng)新的心理素質(zhì),才能不斷改善思想政治教育,正確引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)他們求知、求新、求異的成才積極性。

二、高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì)

江澤民在第三次全國教育工作會(huì)議上曾強(qiáng)調(diào)指出:“要說素質(zhì),思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想,是素質(zhì)教育的靈魂?！盵1]增強(qiáng)受教育者的思想政治素質(zhì),必須要求教育者具有十分過硬的思想政治素質(zhì)。因此,思想政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的核心,是高校輔導(dǎo)員的核心素質(zhì),是做好輔導(dǎo)員工作的根本。

思想政治素質(zhì)是政治方向、政治立場、政治敏銳性、政治品質(zhì)、政治氣節(jié)和思想作風(fēng)的總和。作為從事大學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員,其首要的任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì),這是由社會(huì)主義高校的育人目標(biāo)和輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定的。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治工作的主要承擔(dān)者,無論在什么情況下,都應(yīng)該保持清醒的政治頭腦,幫助學(xué)生確立正確的政治方向和精神信仰,提高大學(xué)生的政治敏銳性,形成良好的政治品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和崇高的政治氣節(jié)。試想連輔導(dǎo)員的人生目標(biāo)都是迷茫的,他們又怎么能為學(xué)生引路呢?

1.要有較高的政治覺悟、堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和黨性修養(yǎng)

作為大學(xué)生思想教育骨干力量,輔導(dǎo)員必須有堅(jiān)定的政治立場和政治信仰,堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,熱愛社會(huì)主義祖國,熱愛教育事業(yè),忠于黨和人民,政治上時(shí)刻同黨中央保持高度一致,堅(jiān)定黨性原則,全心全意為人民服務(wù),堅(jiān)決維護(hù)黨和人民的利益,積極宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策,對共產(chǎn)主義事業(yè)有堅(jiān)定不移的信念,自覺把自己所從事的平凡的學(xué)生工作與黨和國家的前途、命運(yùn)相結(jié)合,正視德育工作的重要性和艱巨性,以自己對馬克思主義科學(xué)理論的深刻理解和對社會(huì)主義的必勝信念,給大學(xué)生以正面引導(dǎo),增強(qiáng)大學(xué)生對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心,對黨和政府的信任。

2.要有崇高的道德品質(zhì)

道德品質(zhì)是指一定社會(huì)一定階級(jí)的道德原則和規(guī)范在思想和行為上的體現(xiàn),是一個(gè)人表現(xiàn)出來的一貫特征和傾向[2]。高校輔導(dǎo)員的一言一行,都將影響學(xué)生。因此,輔導(dǎo)員要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,要把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)去成就,要有服務(wù)意識(shí)和“得天下英才而教之”的責(zé)任感,要敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè),做當(dāng)之無愧的“人類靈魂工程師”,時(shí)刻做到心里裝著學(xué)生,凡事想著學(xué)生,工作依靠學(xué)生,一切為了學(xué)生。因此,輔導(dǎo)員要強(qiáng)化敬業(yè)精神,加強(qiáng)思想道德素質(zhì)修養(yǎng),將自己的才能、智慧、精力、身心投入到學(xué)生教育管理工作中去,只有這樣,才能感染學(xué)生,教育學(xué)生。否則,如果言行不一,對人對己不一,就會(huì)喪失學(xué)生的信任,降低思想政治教育的效果。

3.要具有敏銳的政治鑒別力

隨著國際經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展變化的日趨復(fù)雜化,我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織方式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式多樣化,必然會(huì)產(chǎn)生一系列新的社會(huì)矛盾,這些矛盾不可避免地反映到大學(xué)生身上;西方敵對勢力對我“西化”、“分化”的圖謀不會(huì)改變,“法輪功”等邪教組織與敵對勢力互相勾結(jié),千方百計(jì)利用敏感時(shí)期在高校組織各種非法活動(dòng);我國歷史遺留下來的腐朽思想的影響今天依然存在,等等。這些因素對新時(shí)期高校安全穩(wěn)定提出新的挑戰(zhàn),面對國際國內(nèi)的政治挑戰(zhàn),高校輔導(dǎo)員要具備敏銳的政治洞察力,善于從政治的高度思考和處理高校思想政治工作中深層次的、隱蔽性和萌芽狀態(tài)的問題,在大是大非面前態(tài)度明朗、旗幟鮮明,在復(fù)雜的形勢下不隨波逐流,明確提倡什么、反對什么、弘揚(yáng)什么、抵制什么,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、真假和美丑,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)決抵制和反對不利于黨和人民、社會(huì)主義發(fā)展的言行,維護(hù)高校安全穩(wěn)定的政治局面。

4.具有反映時(shí)代特點(diǎn)的嶄新觀念[3]

觀念,是客觀現(xiàn)實(shí)在人們意識(shí)中的反映,是隨著整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和政治狀況變化而變化的。作為輔導(dǎo)員,在社會(huì)大變革的今天,為了使自己的思想觀念適應(yīng)社會(huì)生活的發(fā)展和變化,必須不斷地解放思想、更新觀念,接受和樹立新的觀念,用新的觀念去看待和評價(jià)新時(shí)期的人和事,這是做好新時(shí)期學(xué)生思想政治教育工作的需要,也是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的需要。輔導(dǎo)員應(yīng)樹立的新觀念,包括:時(shí)代觀念、開放觀念、信息觀念、時(shí)效觀念、競爭觀念、未來觀念等,輔導(dǎo)員要深入了解青年學(xué)生所思、所感、所盼,找準(zhǔn)我們想說和學(xué)生想聽的結(jié)合點(diǎn),變抽象為形象,變概念為具體,系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀的教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)理論和科學(xué)文化知識(shí)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)要求轉(zhuǎn)化為自我要求,正視道德沖突,解決道德困惑,提高青年學(xué)生的道德辨別力、判斷力、創(chuàng)造力、競爭力、親和力,培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、寬容的精神,培育自尊自信、理性平和、健康向上的心態(tài),使青年學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的需要。

三、結(jié)束語

綜上所述,高校輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)的好壞,在一定程度上影響著學(xué)生的政治信仰和政治熱情。過硬的思想政治素質(zhì)是高校輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的靈魂和精神支柱,決定著輔導(dǎo)員職業(yè)活動(dòng)的方向和態(tài)度,制約著輔導(dǎo)員的行為模式,影響著輔導(dǎo)員其他素質(zhì)的發(fā)揮,直接關(guān)系到輔導(dǎo)員工作的成效。高校輔導(dǎo)員要高度認(rèn)識(shí)自身所承擔(dān)的工作的崇高責(zé)任和偉大使命,充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的重要職責(zé)和為適應(yīng)工作而必備的素質(zhì)和能力,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身思想政治修養(yǎng),增長做好思想政治教育工作的才干,為高校思想政治教育的開展奠定良好的基礎(chǔ)。