澆底完小是翼城縣澆底中心校唯一一所完小,全鄉(xiāng)90%以上的學(xué)齡兒童就讀于該校,本學(xué)年在中心校趙齊山校長(zhǎng)正確領(lǐng)導(dǎo)下,澆底完小年輕校長(zhǎng)韓橋醫(yī)以“教學(xué)質(zhì)量為生命,校園文化促發(fā)展”為口號(hào),采取了一系列新的舉措,使?jié)驳淄晷〉拿婷矡ㄈ灰恍?讓澆底鄉(xiāng)鄉(xiāng)親眼前一亮。

一、校園設(shè)立櫥窗欄。為了讓全校教師對(duì)自己的工作和學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有一個(gè)更直觀、更全面地了解,澆底完小在教學(xué)樓大門(mén)兩側(cè)設(shè)兩個(gè)櫥窗,分別是“特色展示”窗,“特長(zhǎng)展示”窗,“辦學(xué)思想理念”窗和“教師、學(xué)生指點(diǎn)”窗,通過(guò)這幾個(gè)窗口,全校師生既能夠看到自己的勞動(dòng)成果,又能激發(fā)起工作熱情和學(xué)習(xí)積極性。

二、樓道懸掛整容鏡。整容鏡從它作用入手,重衣冠之美,反思工作學(xué)習(xí)得失,校長(zhǎng)親自編寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián),“正齊楚衣冠,思即往得失”這句話時(shí)刻提醒每一位教師和學(xué)生,我們每一次面對(duì)鏡子的時(shí)候,都要問(wèn)一問(wèn)自己,做了什么?收獲了什么?還有哪些該做的還沒(méi)有做?

三、教室布置有特色。根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),各班布置各具特色。如五年級(jí)教室以“我自信、能成功”為側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行布置,一、二年級(jí)著重以“我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”進(jìn)行布置。每一名學(xué)生走進(jìn)教室,就如同走進(jìn)了樂(lè)園,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

“著眼新高度,站在新起點(diǎn),追求新方法,創(chuàng)出新路子”。澆底完小通過(guò)一系列新的舉措,全校上下齊心協(xié)力、求真務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn),各項(xiàng)工作正在有條不紊的進(jìn)行著。(高青東)